高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要：以國內(nèi)7所高校為樣本，在調(diào)查和實地訪談的基礎(chǔ)上，分析了我國高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設的現(xiàn)狀，并剖析了原因。本文旨在了解和把握當前我國高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺的發(fā)展情況，以期提高網(wǎng)上思想政治教育的德育效能。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺;調(diào)研;分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.35.007

1 調(diào)研基本情況

課題組選取了國內(nèi)7所高校進行了調(diào)研，走訪了河南省高等教育相關(guān)主管部門，并對河南工業(yè)大學、河南牧業(yè)經(jīng)濟學院、河南農(nóng)業(yè)大學、黃河科技學院等4所高校進行了實地調(diào)研，對部分在校生進行走訪，初步把握高校網(wǎng)絡思想政治教育的概況以及網(wǎng)絡平臺的發(fā)展情況。

主要運用了問卷調(diào)查、訪談和文獻資料查閱等調(diào)研方法。項目組從實際出發(fā)，自編了學生調(diào)查問卷和教師機管理人員訪談提綱。發(fā)放調(diào)查問卷并對回收的有效問卷進行統(tǒng)計整理，調(diào)查問卷共900份，回收有效問卷833份，回收率為92.5%，通過與部分高校的有關(guān)行政管理人員和教師進行訪談，了解高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設中己積累的成功經(jīng)驗和存在的問題。

2 高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 網(wǎng)絡使用情況

2.1.1 學生上網(wǎng)時間

在問及學生每天上網(wǎng)的時長時，時長5小時以上的占42.3%，3-4小時的占50.6%，幾乎各占一半，幾乎不上網(wǎng)的沒有。關(guān)于同寢室同學一般上網(wǎng)時長，時長5小時以上的占32.8%，3-5小時的占56.6%，半小時以內(nèi)的沒有。調(diào)查表明，超過50%學生每天上網(wǎng)時長在5小時以上，甚至更長，學生大量的時間在關(guān)注網(wǎng)絡世界，這是一個不容忽視的問題，必須引起思想政治教育工作者的重視。

2.1.2 上網(wǎng)的目的

在對“您上網(wǎng)的目的是什么”調(diào)查時，調(diào)查結(jié)果所占百分比的排序按照由高到低依次為：娛樂休閑、社交聯(lián)絡、網(wǎng)游、瀏覽新聞、網(wǎng)絡消費、學習需要和其他，比例分別為73.8%、67.9%、57.4%、53.6%、45.4%、43.9%，這表明學生上網(wǎng)的主要目的不是學習，而是以娛樂休閑、社交聯(lián)絡、網(wǎng)游等為主，這就需要網(wǎng)絡教育工作者對此問題予以重視，應對學生加強正確的網(wǎng)絡運用引導。

在對學生經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽的網(wǎng)站進行調(diào)查時，569人次選擇瀏覽百度等相關(guān)的搜索網(wǎng)，488人次選擇瀏覽實時新聞網(wǎng)，446人次選擇瀏覽游戲網(wǎng)，425人次選擇瀏覽交友網(wǎng)，409人次選擇瀏覽團購網(wǎng)，399人次選擇瀏覽考試資源及學習網(wǎng)，368人次選擇瀏覽學校教育網(wǎng)，選擇考試資源及學習網(wǎng)和學校教育網(wǎng)的排在最后。進一步的調(diào)查表明，學生最愿意在網(wǎng)站中找到的信息資源，主要集中在“體育娛樂休閑類”“文化科研學術(shù)類”和“就業(yè)信息”三項，各占總體的64.3%、55.8%和51.9%，“政治類”的占總體的40.8%，不到一半的學生。

通過調(diào)查，可以反映出學生上網(wǎng)的目的以娛樂休閑、游戲和社交為主，學習、教育、就業(yè)等信息的獲取比較靠后，我們思想政治教育工作者一定要予以高度真實和合理引導，使學生正確合理用網(wǎng)，不要把時間都漫無目的地消耗在沒有意義的事情上。

2.1.3 網(wǎng)絡對學生的影響

在對“您認為網(wǎng)絡在您日常學習生活中的重要性如何”進行調(diào)查時，40.7%的學生認為一般，32%的學生認為重要，21.4%的學生認為不重要，余下的5.9%學生認為很重要。

在對“互聯(lián)網(wǎng)對你最重要的幫助是什么”進行統(tǒng)計時，34.8%的學生選資訊，選擇娛樂、學習、交友、信仰的分別占總體的21.7%、19.8%、12.6%和9.9%。在對“您覺得網(wǎng)上流傳的低俗信息會不會影響到您身心健康”進行調(diào)查時，82%的學生認為會，18%的學生認為不會。在與H校相關(guān)管理人員的訪談中，50%以上管理人員認為具有兩面性，需要相關(guān)思想政治教育工作者合理引導，有30%以上管理人員認為有利，有20%以上管理人員認為不利。調(diào)查表明，無論是學生還是學校相關(guān)管理人員都意識到網(wǎng)絡對學生有影響，這塊思想政治教育陣地我們一定要重視，并且要管理好引導好。

2.1.4 網(wǎng)上參與情況

在對學生“您會關(guān)注網(wǎng)絡自組織發(fā)布的信息并在組織里表達自己的看法嗎”進行調(diào)查時，54%的學生表示會關(guān)注，9%的學生表示不會關(guān)注。在問及學生“學習、生活中遇到困難時，通過網(wǎng)絡與同學、老師溝通可以幫助您解決問題”時，35.6%的學生表示同意，24%的學生表示不同意，20.4%的學生表示十分同意，10.2%的學生表示無意見，9.8%的學生表示完全不同意。在對“你會使用網(wǎng)上心理咨詢服務嗎”進行調(diào)查時，45.7%的學生選擇不會，36.3%的學生選擇會，余下的19%學生選擇再確定。

調(diào)查結(jié)果表明，超過一半的學生注重網(wǎng)上參與。但現(xiàn)實生活中遇到困難時，并不主動通過網(wǎng)絡尋求幫助，甚至近一半的被調(diào)查學生不會使用網(wǎng)上心理咨詢服務。這說明，學生利用網(wǎng)絡解決自身遇到問題的意識和能力還有待提高，同時學校還應做好相關(guān)的宣傳教育工作。

2.2 對網(wǎng)絡思想政治教育的認識情況

在對“您認為加強網(wǎng)絡思想政治教育”進行調(diào)查時，有63.5%的學生認為有必要，24.4.%的學生認為沒必要，10.1%的學生認為可有可無，還有個別的學生表示不知道。在對“您認為網(wǎng)絡對培養(yǎng)大學生‘三觀（世界觀、人生觀、價值觀）的影響是什么”調(diào)查時，35.6%的學生表示網(wǎng)絡上開放的信息沖擊大學生形成正確的“三觀”，24%的學生表示影響不大，20.4%的學生表示能讓大學生樹立正確的“三觀"，10.2%的學生表示沒有影響無意見，9.8%的學生表示完全不同意。問卷調(diào)查中關(guān)于“您認為網(wǎng)絡對大學生的思想政治方面的影響前景如何”，7.4%的學生選擇了沒有影響，14.6%的學生選擇了利大于弊，27.2%的學生選擇了弊大于利，50.8%的學生選擇了“利弊持平”。

在與H校教師、輔導員（班主任）的訪談中，問及“您了解互聯(lián)網(wǎng)絡思想政治教育嗎？”回答十分清楚的占15%，回答知道一點的占75%，回答一點都不知道的占10%。

關(guān)于師生對網(wǎng)絡思想政治教育的認識情況的調(diào)查，結(jié)果說明，無論是學生還是老師，對于網(wǎng)絡思想政治教育的認識不是太清楚，甚至表現(xiàn)出對網(wǎng)絡思想政治教育的不重視或者輕視，認為網(wǎng)絡思想政治教育相比較現(xiàn)實思想政治教育存在的必要性不大。

2.3 對網(wǎng)絡思想政治教育平臺的認識情況

在對“網(wǎng)絡思想政治教育平臺的定位”進行調(diào)查時，72.6%的學生認為應該是政治性、服務性、娛樂性相結(jié)合，18%的學生應該是政治性與服務性并重，9.4%的學生認為應該是政治教育性強。

在對“網(wǎng)絡思想政治教育平臺點擊率低的原因”進行調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果所占百分比的排序按照由高到低依次為：內(nèi)容形式單調(diào)乏味、溝通互動少、實用性不強、平臺無吸引力、速度更新慢、缺乏對網(wǎng)站的廣泛宣傳、缺少師生原創(chuàng)內(nèi)容，所占比例分別為61.7%、60.8%、59.6%、57.6%、49.9%、43.8%、26.3%。在對“學校網(wǎng)絡思想政治教育平臺是否還需改善”進行調(diào)查時，83.6%的學生認為需要，16.4%的學生認為不需要。調(diào)查顯示，受學生歡迎的網(wǎng)絡思想政治教育平臺應該是內(nèi)容形式新穎有趣、能夠線上溝通互動、實用性強、頁面設計吸引人、更新快、有師生原創(chuàng)內(nèi)容等，這些都是網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設需改進的地方。

網(wǎng)絡思想政治教育平臺的有關(guān)調(diào)查表明，一些高校雖然已經(jīng)建立網(wǎng)絡思想政治教育平臺，基本架構(gòu)已搭建，但還是有許多問題和不足，這些都是網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設今后的努力方向。

3 高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺存在的問題

3.1 平臺建設滯后

在調(diào)查的7所高校中，盡管每所高校都已建有網(wǎng)絡思想政治教育平臺，但建設情況參差不齊。在硬件設施、專職人員配備、版塊設計和線上互動溝通等方面問題較多，甚至有個別高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺建立起后，幾乎沒有維護和檢查過。

3.2 平臺政治性強服務型弱且點擊率低

在調(diào)查的7所高校中，現(xiàn)場參觀了H校的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，發(fā)現(xiàn)平臺內(nèi)容存在政治性較強、服務性弱等問題，版塊設計傳統(tǒng)單一。某校新聞網(wǎng)頁顯示時間為2010年，表明平臺長時間無人更新，信息滯后。

3.3 信息的展示形式單調(diào)

信息的展示是網(wǎng)絡思想政治教育平臺的重要功能之一。在此項調(diào)查和現(xiàn)場考察中顯示，大部分平臺信息的表現(xiàn)形式比較單一，版塊化方正設計，表現(xiàn)雷同，創(chuàng)意創(chuàng)新較少。打開平臺頁面，基本顯示通知、公告等信息版塊，包括字體、顏色和顯示方式等無新意，與一般單位的網(wǎng)頁設計類似。在各種新媒體大興的時代，過于單調(diào)單一的表現(xiàn)形式不能滿足青年群體的實際需求。

3.4 網(wǎng)絡信息多媒體資源利用不充分且缺乏吸引力

調(diào)查表明，大部分的網(wǎng)絡思想政治教育者，并未重視此問題，不了解學生日常的所思所想，因此也就無法吸引學生的注意，也就達不到應有的育人效果。

3.5 平臺上下溝通不暢互動性不強

學校的網(wǎng)絡平臺在溝通互動方面欠缺。在樣本高校中，部分高校設立的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，就沒有設置線上溝通互動功能。個別學校即使設置有此功能，但相關(guān)網(wǎng)絡平臺的工作人員很少上網(wǎng)關(guān)注學校師生網(wǎng)絡輿情，或者是非專業(yè)人員，也對發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡輿情置之不理，沒有重視此問題。平臺上下溝通不暢，參與性、互動性不強是大部分高校存在的共性問題。

4 平臺存在問題的歸因剖析

4.1 學校投入不足

在調(diào)查和訪談的過程中，課題組發(fā)現(xiàn)，一些高校雖然按照上級要求建立了網(wǎng)絡思想政治教育平臺。但是疏于日常管理、更新和維護。對于建立平臺為什么以及怎樣建設平臺等，這些基本問題的認識和定位不明確甚至有些含糊。在現(xiàn)實思想政治教育人員尚配備不足的情況下，對于平臺建設所需的各種軟硬件資源等投入不到位，包括資金和人員。

4.2 平臺內(nèi)容和形式缺乏吸引力

網(wǎng)絡思想政治教育平臺是線上思想政治教育的重要平臺，在各種新媒體流行的時代，要達到吸引學生的目的，必須緊跟網(wǎng)絡潮流，學生對什么感興趣、追什么劇和流行什么等，平臺必須緊跟這些風向標，融入平臺的設計中，而且形式新穎。如果形式老套、內(nèi)容落后，必定難以吸引學生。

4.3 沒有專職網(wǎng)絡育人隊伍

主要是思想政治教育工作者網(wǎng)絡技術(shù)不熟練，不會熟練使用網(wǎng)絡進行思想政治教育，而網(wǎng)絡技術(shù)人員隨精通網(wǎng)絡知識，但缺乏系統(tǒng)的思想政治專業(yè)教育背景，造成既懂思想政治教育又熟練網(wǎng)絡技術(shù)的專職網(wǎng)絡育人隊伍缺乏，嚴重影響網(wǎng)絡育人效果。

4.4 網(wǎng)絡育人工作成效欠佳

在被調(diào)查的7所高校中，思想政治教育教師普遍反映，日常的教學和科研任務量繁重，一位教師承擔較多的思想政治理論課教學工作，輔導員負責很多班的學生，繁重的任務量導致教師和輔導員無暇顧及網(wǎng)絡思想政治教育平臺的相關(guān)工作，再加上不高的薪酬待遇。導致網(wǎng)絡育人者疏于對網(wǎng)絡平臺的管理，線上參與和互動較少，網(wǎng)絡育人工作成效欠佳。

4.5 平臺管理不到位

線上互動環(huán)節(jié)缺乏或者沒有，學生參與后，線上沒有或很少有相關(guān)及時的互動、溝通和引導，但實際上，很多高校并沒有專職的網(wǎng)絡思想政治教育工作人員，也就談不上線上的即時溝通和交流，導致學生的參與積極性不高。

參考文獻

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