江蘇揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)(京華城校區(qū)) 王馨宇

初中道德與法治課程是初中階段中較為抽象、概念性極強(qiáng)的一門學(xué)科。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)初中道德與法治，學(xué)會(huì)做人、做事，全面提高認(rèn)識社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的能力。但在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生雖然記住了抽象的概念性的知識，但對它們的運(yùn)用，卻表現(xiàn)得不盡如人意。這突出表現(xiàn)在考試成績不理想上。道德與法治是中考的必考科目之一，其考試成績的好壞將影響學(xué)生的前程。因此，掌握答題技巧，提高解題能力，是很有必要的。

一、在開卷考試中如何正確運(yùn)用教材

實(shí)行開卷考試后，雖然需要死記硬背的東西少了，但是道德與法治課程基本的概念、原理還是需要牢記的。因?yàn)樵陂_卷考試中，“開”的是教材或某些參考資料，而在時(shí)間、空間、規(guī)則、答案邏輯結(jié)構(gòu)的組織上它還是封閉的。有些題目雖然表面上和教材沒有關(guān)系，但實(shí)際上仍然需要按照教材內(nèi)容來解答。所以，不論題目多么新穎，評分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，但答案最終還是要用教材中的相關(guān)原理或?qū)W科術(shù)語體現(xiàn)出來。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中必須重視教材基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

另外，在開卷考試中，無論試題如何靈活多變，都脫離不了“題在書外，理在書中”的命題原則。這就要求我們，在學(xué)習(xí)時(shí)必須把著眼點(diǎn)放在主干知識上。比如，每學(xué)完一節(jié)課，就嘗試著畫一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)；每學(xué)完一個(gè)單元，就及時(shí)總結(jié)本單元的知識網(wǎng)絡(luò)；學(xué)完教材后，就要把整本書的知識網(wǎng)呈現(xiàn)在一張張紙上，呈現(xiàn)在腦海中。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們還可以把教材知識分成幾大類進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，如經(jīng)濟(jì)專題、國策專題、文化專題、對外交往專題等。這有利于我們把所學(xué)知識系統(tǒng)化、綜合化，以提高復(fù)習(xí)的效率。

二、答題要講究策略

1.把握主干知識是答好試題的前提和基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過程中，要深入理解主干知識，全面掌握主干知識，靈活運(yùn)用主干知識，掌握主干知識在初中階段整個(gè)知識體系中的位置，了解主干知識在知識體系中的作用，以及主干知識與其他知識的聯(lián)系，并進(jìn)行比較分析。在答題時(shí)要體現(xiàn)學(xué)科特色，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語答題，不能說“白話”和“空話”。

2.培養(yǎng)開放性思維，學(xué)會(huì)多角度回答問題。

“開放性”是道德與法治學(xué)科試題的重要特點(diǎn)。尤其是主觀性試題，開放性更加明顯。道德與法治試題的開放性具體表現(xiàn)在：問題情境具有開放性，答案具有明顯的開放性等。因此，我們在答題時(shí)要開放思維，拓寬思維空間，學(xué)會(huì)從不同角度、不同層次分析問題情境。答題時(shí)，我們不能局限于某一個(gè)角度，也不能局限于自己擅長的某一方面。在遇到試題設(shè)問中有“至少三個(gè)方面”“兩點(diǎn)即可”等要求時(shí)，要多答一兩個(gè)方面，以求回答得全面，拿到高分。

3.關(guān)注社會(huì)生活，了解國家大事。

學(xué)生生活、社會(huì)生活是道德與法治學(xué)科的生命力所在。在復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注國家大政方針。在日常學(xué)習(xí)時(shí)，要注意觀察同齡人日常出現(xiàn)的心理問題、模糊認(rèn)識等，了解學(xué)生實(shí)際；要多看電視新聞，多看時(shí)政報(bào)紙，了解國家的大政方針等。在復(fù)習(xí)時(shí)，還要明確國家對青少年的期望，努力使自己成為國家需要的人才；要把握社會(huì)對青少年的希望，努力使自己融入社會(huì)洪流中去；要明確自己肩上的重任，努力肩負(fù)起振興中華的使命。

4.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，克服考試焦慮。

非智力因素對考試成績的影響非常大。良好的心態(tài)、積極進(jìn)取的心理等有利于學(xué)生在考試時(shí)超水平發(fā)揮。因此，在考試過程中，我們要調(diào)控好情緒，沉著冷靜，積極思考，特別是遇到難題時(shí)更要冷靜，不要被難題嚇倒。在做題時(shí)，我們可以先把難題放一放，先做其他題，最后再回頭做難題。當(dāng)出現(xiàn)考試焦慮心理時(shí)，可以暗示自己“不要緊張，我有信心”；也可以進(jìn)行幾次深呼吸，緩解緊張的心理；還可以閉上眼睛，靜坐一會(huì)兒；等等。

三、分析答題過程中的得與失

在平時(shí)測試后，我們要注意核對答案，分析哪一類型的題得分較高、哪一類型的題錯(cuò)誤較多。對得分較高的題目類型，要總結(jié)答題方法，以提高答題的效率。對失分較多的題型，要分析失分的原因：是因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有掌握好，還是因?yàn)榇中拇笠?、考慮問題的角度不對，或者是因?yàn)楸硎霾粶?zhǔn)確。如果是因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有掌握好，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求掌握基礎(chǔ)知識；如果是因?yàn)榇中拇笠狻⒖紤]問題不全面等造成的，就要多做這一類型的試題，總結(jié)這一類型試題的思考角度、解答方法等；如果是因?yàn)楸硎霾粶?zhǔn)確造成的，就要在答題的過程中注意規(guī)范語言表述，學(xué)會(huì)用學(xué)科語言來回答問題。另外，在核對答案時(shí)，還要注意對比一下自己給出的客觀題答案和參考答案，比較它們之間的差別，思考參考答案的合理性、邏輯性等。

道德與法治學(xué)科答題能力的提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意把握教材，總結(jié)審題技巧，學(xué)會(huì)多角度分析問題，培養(yǎng)答題規(guī)范用語的習(xí)慣。相信在日積月累中，實(shí)現(xiàn)答題能力的提高指日可待。