探究高職院校在創(chuàng)新驅動、促進產業(yè)轉型升級中的作用

陳晨（徐州工業(yè)職業(yè)技術學院）

社會經濟的發(fā)展對我國傳統產業(yè)提出了更為嚴格的要求，推動著傳統產業(yè)進行產業(yè)轉型升級，由傳統的資源消耗向創(chuàng)新驅動轉變，由制造環(huán)節(jié)向研發(fā)生產營銷轉變，以期通過產業(yè)轉變升級，實現創(chuàng)新能力、品牌效應、經濟效益等方面的提升，實現我國社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。而在這個過程中，高職院校具有行業(yè)、資源、人才等三方面的優(yōu)勢，同時對創(chuàng)新驅動促進產業(yè)轉型升級有著不可替代的作用。政府應當提高對高職院校的重視程度，完善各項政策，支持高職院校構建全新的人才培養(yǎng)模式，重視技術應用改造等方面的創(chuàng)新，為社會提供創(chuàng)新型人才，推動傳統產業(yè)的快速轉型升級。1

■高職院校創(chuàng)新驅動促進產業(yè)轉型升級的優(yōu)勢

（一）資源優(yōu)勢

全面型、應用型是高職院校人才培養(yǎng)的主要方向，在多年的發(fā)展中，各個方面的建設都朝著人才培養(yǎng)方向進行，因此已經形成了豐富的硬件和軟件資源，同時也具備優(yōu)良的教師資源。為科技研發(fā)、成果轉化等創(chuàng)造良好的條件，提供了優(yōu)良的服務。高職院校根據不同的專業(yè)成立了實踐中心，在實踐中心可以實現各項技術的研發(fā)，集教學、培訓、科研于一體，同時還加強了和企業(yè)的溝通聯系，構建了校企合作模式，為人才培養(yǎng)提供了良好的機制和平臺。因此高職院校應具備良好的資源優(yōu)勢來促進產業(yè)轉型升級。

（二）行業(yè)優(yōu)勢

大部分的高職院校都具有行業(yè)辦學背景，他們辦學歷史悠久，有著豐富的辦學經驗和鮮明的特色。隨著不斷的發(fā)展，融入了新的特色，形成了良好的行業(yè)優(yōu)勢。高職院校的一些特色專業(yè)也是由于豐厚的歷史沉淀、堅持專業(yè)方向不動搖、人才培養(yǎng)方向不動搖等才形成了專業(yè)優(yōu)勢，因此在產業(yè)轉型升級中，能夠為其提供良好的行業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮行業(yè)作用。

（三）人才優(yōu)勢

高職院校根據自身發(fā)展的需求來選擇，教師資源經過多年的發(fā)展和沉淀已經形成了一支穩(wěn)定的強有力的師資隊伍。他們在科學技術研發(fā)、專業(yè)技能培訓、社會服務等方面具有一定的實力。尤其是近些年來高職院校在人事制度方面的改革，更加重視“雙師型”教師隊伍的建設，加強和企業(yè)的溝通聯系，從企業(yè)中引進一批優(yōu)秀的技術人員，為學生提供技術培訓，構建良好的校企合作模式，使得學生更加充分地了解企業(yè)的需求和工作崗位等具體情況。將產業(yè)學習研發(fā)結合起來，快速推動產業(yè)轉型升級。

■高職院校在創(chuàng)新驅動促進產業(yè)轉型升級中的作用

（一）為產業(yè)轉型升級提供高技能的人才支持

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，產業(yè)轉型升級面臨著更為復雜的環(huán)境，調整現有的經濟結構，轉變生產方式，對一線人員的組織提出了更為嚴格的要求，人才力量的支持能夠解決目前存在的問題，因此需要更多從事高新技術產品研究開發(fā)設計的人才給予力量支持。而高職院校的人才培養(yǎng)方向便是應用型和全面型，他們重視技術的研發(fā)，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、各類技術實際問題的解決策略等等，因此在產業(yè)轉型升級中，高職院校能夠發(fā)揮其資源優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，為產業(yè)轉型升級提供高技能的人才支持。

（二）有利于充分聯系本科院校、科研院校、產業(yè)界

本科院校和科研人員院校針對相關的技術投入了大量的資金進行科技的研發(fā)。而研發(fā)成功的新技術新成果需要具有相關的技術配套，才能應用到實際的生產過程中成為新的生產力。而各個產業(yè)則需要創(chuàng)新人才和創(chuàng)新技術才能實現產業(yè)轉型升級。在這個過程中，高職院校能夠提供良好的服務，使得本科院校、科研院校能夠和產業(yè)界相聯系，做到相互補充相互促進，滿足產業(yè)界的發(fā)展需求。

（三）有利于推動科技成果產業(yè)化

根據我國相關統計，大量的科技研究成果和專利并沒有實現產業(yè)化，主要的原因還是由于忽略了高等院校的作用。高等院校的人才培養(yǎng)模式、科研工作、社會服務定位等都區(qū)別于本科院校，他們更加重視技術的研發(fā)和創(chuàng)新，同時在本科院校和行業(yè)之間起到一個有效的連接作用。在不斷的發(fā)展中，能夠充分發(fā)揮其轉化器的作用，實現科技成果的產業(yè)化，推動現有的生產工藝技術升級換代，確?？蒲谐晒行鋵?，實現高新技術產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

■高職院校創(chuàng)新驅動促進產業(yè)轉型升級的具體措施

（一）完善各項政策，給予高職院校充足的力量支持

政府針對科技研發(fā)、高?？茖W基金項目等制定的所有政策都只是面向本科院校，并不對高職院校開放，因此高職院校在科學技術研發(fā)、技術創(chuàng)新等方面缺乏足夠的力量支持和資金支持，也缺乏一個鍛煉和競爭的機會。針對這一情況，政府應當提高對高職院校的重視程度，完善各項政策，并面向高職院校開放，給予高職院校充足的力量支持。引導高職院校參與到科學技術研發(fā)創(chuàng)新的競爭活動中，也可以引進企業(yè)第三方機制，完成和企業(yè)多個項目的對接工作，提高高職院校資源的利用率，并做好高職院校和本科院校的統一管理，推動高職院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，促進產業(yè)轉型升級。

（二）由政府主導構建聯合機制

為了充分發(fā)揮高職院校在促進產業(yè)轉型升級上的作用，需要構建統一的服務發(fā)展方向，形成一定的規(guī)模，由政府主導構建聯合機制，加強本科院校、科研院所、高職院校和生產企業(yè)的相互聯系。高職院校積極主動的和本科院校科研院所相聯系，傳達所獲得的企業(yè)生產信息，實現本科院校、科研院所和企業(yè)的對接，形成一條完善的產業(yè)服務鏈，為產業(yè)轉型升級提供聯合服務。

（三）重點扶持高職院校創(chuàng)建創(chuàng)新團隊

近些年來，高職院校越來越重視科研工作和技術創(chuàng)新，因此給予了其更多的關注力度，成立了專門的研發(fā)團隊。政府應當提高對高職院校發(fā)展的關注力度，重點扶持創(chuàng)新團隊，并成立專項資金項目組，加強創(chuàng)新團隊和相關企業(yè)的溝通聯系，并根據人才需求制定相關的人才培養(yǎng)計劃，完善現有的人才培養(yǎng)模式，為創(chuàng)新團隊輸送高層次的專業(yè)人才，從而使得高職院校在產業(yè)轉型升級中發(fā)揮其優(yōu)勢和作用。

（四）充分發(fā)揮高職院校的育人模式的優(yōu)勢

高職院校重視高技能人才的培養(yǎng)，能夠為產業(yè)轉型升級提供人才支持。因此在新的時期，高職院校應當充分發(fā)揮育人模式的優(yōu)勢，引進一些嶄新的教育觀念和教育資源人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，落實各項資源，提高培養(yǎng)質量，加強和企業(yè)的溝通聯系，構建良好的校企合作模式，從企業(yè)中引進一批專業(yè)型的技術人才，為學生提供技術支持。同時能夠為企業(yè)輸送全面型人才，將科技成果轉化為現實的生產力，從而快速實現產業(yè)的轉型升級，推動高新技術產業(yè)的發(fā)展。當然在這一過程中也離不開政府政策，財力等方面的支持。

（五）完善相關機制，為研發(fā)服務提供創(chuàng)新載體

一些體制和機制的限制會影響高職院校科技創(chuàng)新的發(fā)展，針對這一情況，高職院校應當盡快完善相關機制，將企業(yè)、市場、科研團隊將聯系構建一個嶄新的技術創(chuàng)新體系，為研發(fā)服務提供創(chuàng)新載體，突破傳統科研機制，并充分發(fā)揮高職院校的重要力量。在機制運行的過程中，高職院校以其行業(yè)、資源、人才等優(yōu)勢參與到研發(fā)、成果轉化、生產服務等各個環(huán)節(jié)中，為研發(fā)服務提供了重要的力量支持，使得相關機制更加完善。

■結語

總而言之，在新的時期要想促進產業(yè)轉型升級，就需要充分發(fā)揮高職院校的作用，構建完善的聯合機制和人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮政府主導力量優(yōu)勢來推動產業(yè)轉型升級。政府需要提高對高職院校的重視程度，調整現有的政策，給予高職院校和本科院校同等的地位，共同參與到科研技術研發(fā)創(chuàng)新的活動中，不斷的提升高職院校的綜合實力，構建創(chuàng)新團隊，加強和企業(yè)的交流合作，實現科研成果產業(yè)化。通過政府的不斷努力，提高了高職院校的地位，重視高職院校所發(fā)揮的作用，實現產業(yè)的快速轉型升級和技術創(chuàng)新。