湖北省鐘祥市文集鎮(zhèn)陳集中心小學(xué) 劉秋嫻

有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道數(shù)學(xué)難題讓我們回家解決，數(shù)學(xué)題為：制作三角形模型。我在腦海中反復(fù)思考：“怎么辦？我該用什么方法制作？我家里有什么可以用的工具？”我回到家中，反復(fù)尋找，最終還是沒能找到合適的工具。此時(shí)，媽媽拿著碗筷從廚房走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝！吃飯吧！”正準(zhǔn)備拿起筷子吃飯時(shí)，我想到了制作模型的材料——筷子！我利用三角形的特性知識(shí)將三支筷子進(jìn)行了修正與圍合。在制作過(guò)程中，我切身感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛性與趣味性，體驗(yàn)到了三角形的穩(wěn)定性，通過(guò)圍合模型更清晰地認(rèn)識(shí)到了三角形具有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)等特征；經(jīng)過(guò)反復(fù)思考到最終完成模型的制作，讓我充分體驗(yàn)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的那種成就感與愉悅感！