廣東省惠州市博羅縣教師發(fā)展中心 陳科夫

微信小程序平臺可以作為教師集中研訓(xùn)的專業(yè)平臺，該平臺內(nèi)容豐富，包含了教師的教研、培訓(xùn)，甚至有與教育心理以及師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的模塊；融入了多家教育網(wǎng)站，集中最新教育信息，能夠準(zhǔn)確、便捷、及時地幫助教師搜尋到需要的教學(xué)資料，并且不受時間和地域的限制，教師可以利用碎片化時間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓教師研訓(xùn)時間更隨意，研訓(xùn)內(nèi)容更豐富。

一、借助微信公眾平臺，實現(xiàn)研訓(xùn)一體

（一）結(jié)合微信平臺，進(jìn)行教改實踐

微信小程序平臺能夠給教師提供快速、便捷、準(zhǔn)確的教師培訓(xùn)服務(wù)，同時也能確保任務(wù)下達(dá)，加快傳播速度。現(xiàn)階段我國在新教改執(zhí)行過程中，總會受到一定的阻力。新教改執(zhí)行節(jié)奏慢，新方法傳播慢，教師接受程度低，無法進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，都是現(xiàn)階段新教改執(zhí)行過程中存在的問題。但是結(jié)合微信小程序平臺，可以加快新教改的執(zhí)行速度，確保教育改革完全落實。

比如在新教改的一項要求中，要求教師尊重學(xué)生的個性化特征，提倡以生為本，注重學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力，推行“少教多學(xué)”教育模式。教師也已經(jīng)接受了傳統(tǒng)的“填鴨式”說課教學(xué)模式，在推行少教多學(xué)的過程中，部分教師會無從下手，甚至有部分老教師出現(xiàn)“不會教”的情況。這時候就可以通過微信小程序平臺，上傳少教多學(xué)教育模式的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，供教師觀看學(xué)習(xí)。教師可以利用碎片化時間，去了解少教多學(xué)教學(xué)模式的特點，然后結(jié)合優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，總結(jié)出一套適合自己的教學(xué)方案，確保新教改的落實。

（二）實施創(chuàng)新教育，提高教學(xué)能力

教育需要跟隨社會發(fā)展的步伐不斷進(jìn)步。為了適應(yīng)社會需求，教育方式要不斷革新，但教育方式革新會受到很多阻力。由于大部分老教師都已經(jīng)有一套完整的且有效果的教學(xué)方案，并且在教學(xué)實踐中也得到了驗證，對于創(chuàng)新教育，這些教師會持懷疑態(tài)度。畢竟對于教師而言，有教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)考核數(shù)據(jù)和升學(xué)率的對比。所以，教師對創(chuàng)新教育的接受度比較低、抵觸心理比較強。而利用微信小程序平臺，能夠快速地幫助教師解決這一系列問題。

例如在實施創(chuàng)新教育的過程中，較為優(yōu)秀的案例都會通過微信小程序平臺分享出來，有行業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)的支撐，就更有說服力，會引導(dǎo)部分老教師積極參與學(xué)習(xí)。對于教師來說，教學(xué)創(chuàng)新是提升教學(xué)技巧的一種途徑，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、保證高效課堂的新方式。而微信小程序平臺，能夠及時、準(zhǔn)確、快捷、完整地提供創(chuàng)新教育的教育案例供教師參考學(xué)習(xí)，并且超出了時間和地域的限制，能夠讓教師快速學(xué)習(xí)到創(chuàng)新教育的精髓。并且在數(shù)據(jù)的支撐下，還有利于引導(dǎo)教師自己參與創(chuàng)新教育，并將自己的教育成果以及教育過程分享在微信小程序平臺中，提升教師個人威望，提高教學(xué)水平。

（三）關(guān)注微信平臺，發(fā)展教育技術(shù)

教育技術(shù)也就是教師的教學(xué)技巧。教育微信小程序是一個集研訓(xùn)心得、教學(xué)理念、教學(xué)實踐、教育方式、教學(xué)革新、師資水平建設(shè)等一系列模塊為一體的綜合性平臺，其是教師集體的交流平臺。教師可以利用該平臺進(jìn)行教技探討、課題調(diào)研，甚至磨課研課，而該平臺作為開放性平臺，教師也可以參與評價他人的磨課內(nèi)容，有較強的互動性和綜合性，可以推動教育技術(shù)的不斷提升。

對于教師來說，同行業(yè)優(yōu)秀教師的提點是最難得的知識財富。微信小程序平臺就綜合了不同區(qū)域大部分教師群體，可以促進(jìn)同行之間的無障礙交流，解決同行之間遇到的問題，共同研討教育思路、教育技巧，提升教師的綜合水平。因此在一定程度上，微信小程序平臺在教育中的應(yīng)用，給更多的教師提供了便捷的學(xué)習(xí)提升途徑，讓他們能夠隨時、隨地、隨心地參與調(diào)研學(xué)習(xí)。如此能夠促進(jìn)地區(qū)教育水平的全面提升，發(fā)展地區(qū)教育技巧，保證教師的課堂教學(xué)有效性，助力地區(qū)教育綜合水平的提升。

二、指導(dǎo)教師利用平臺，開展自主教學(xué)研訓(xùn)

（一）通過平臺信息，傳遞教育政策

我國的教育政策下達(dá)速度慢，一直是教育界難以解決的難題之一。教育部門將政策下發(fā)到省級行政區(qū)，省級行政區(qū)再向市級行政區(qū)、區(qū)級行政區(qū)一步步推動。如此導(dǎo)致政策下達(dá)一線教育團(tuán)隊時，已經(jīng)有了一段時間的延誤。尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，會出現(xiàn)政策下達(dá)不及時而導(dǎo)致執(zhí)行率過低的情況。而通過微信小程序平臺下達(dá)教育政策，方便快捷、傳播性強、影響性大。

例如最近的中考政策，不允許學(xué)生復(fù)讀。這個政策在通過傳統(tǒng)渠道下達(dá)的過程中，一般都是地區(qū)的校長參與地區(qū)教育部門組織的會議，然后回到學(xué)校組織教師進(jìn)行會議宣導(dǎo)，才能將政策傳遞到一線。這個過程中浪費的時間，可能令一部分學(xué)生失去進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的機會。而通過微信小程序平臺傳遞教育政策，凡是關(guān)注了該平臺的教師，就會第一時間收到相應(yīng)政策，并及時將該政策宣導(dǎo)給學(xué)生，部分學(xué)生及時警醒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓緊復(fù)習(xí)，就能夠有機會進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。

（二）推薦平臺欄目，篩選教學(xué)資源

微信小程序平臺還有一個特別實用的功能，就是平臺欄目推薦。平臺會根據(jù)該欄目的受歡迎程度以及好評率優(yōu)先推薦欄目，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源推送給相應(yīng)的教師，讓教師能夠及時篩選教學(xué)資源，并且合理利用這些教學(xué)資源提升個人教學(xué)水平。除了平臺推薦之外，平臺還會記錄下教師的喜好，并分析教師的專業(yè)，做教師詳細(xì)畫像。通過教師畫像給教師推薦適合該教師查閱的相關(guān)教學(xué)資源，增強教學(xué)資源的匹配性，提升教師學(xué)習(xí)的有效性，達(dá)到快速幫助教師提升教學(xué)水平的目的。

（三）發(fā)揮收藏功能，提升教師素質(zhì)

由于微信小程序平臺具有時間自由性、內(nèi)容開放性，且教師具有上傳資料權(quán)限，微信小程序平臺用戶越多，信息更新越快。為了確保教師能夠保存優(yōu)質(zhì)資源，微信小程序平臺專門設(shè)置了收藏功能。該功能主要協(xié)助教師收藏一些適合自己研究學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，讓教師能夠利用碎片化時間持續(xù)學(xué)習(xí)，減少因為資源更新或者搜尋資源浪費的時間。另外，教育資源的收藏功能，也是證明該教育資源質(zhì)量的一個有效手段，能夠幫助教師核查優(yōu)質(zhì)資源，并進(jìn)行推送。微信小程序平臺的收藏功能，能夠保證微信小程序平臺的信息集中性和有效性，減少資源浪費。會員收藏了這個資源后，平臺會智能推送類似資源給該客戶，保證資源匹配的精準(zhǔn)度。

三、鼓勵教師平臺互動，加強教師交流探討

（一）參與平臺留言，反思教育心得

作為開放式平臺，微信小程序平臺上傳的每一個教學(xué)資料，平臺會員都有資格參與留言、討論、評價，而資源上傳者，可以通過留言信息關(guān)注其他教師對該資源的集中反饋。參與評價的人，也可以向資源發(fā)布者提出問題并討論教學(xué)心得，提升綜合教學(xué)水平。

（二）分享程序文章，加強教育思考

微信小程序平臺作為一個教學(xué)專用的集中性平臺，有很多文章結(jié)合了較為實用的教學(xué)技巧和新式教學(xué)理念。而這些教學(xué)觀點相關(guān)的文章，就是協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)思考的輔助材料。微信小程序平臺是基于微信而存在的，平臺的內(nèi)容可以直接分享到朋友圈或分享給微信好友，這就增加了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容在教育圈的有效傳播，為廣大教育者提供了新的思路，有利于提升教育水平。

（三）結(jié)合平臺文章，激發(fā)教學(xué)靈感

教育革新或教育理念的更新都需要靈感，而微信小程序平臺能提供諸多的教育方案和教學(xué)策略供教師參考。諸多新式教學(xué)理念可以幫助教師迅速找到教學(xué)靈感，革新現(xiàn)有的教學(xué)理念，改善教學(xué)方式，激發(fā)新的教學(xué)思路，并能夠協(xié)助教師將其及時應(yīng)用到教學(xué)實踐中，高速快捷。

綜上所述，微信小程序平臺是在信息社會中衍生的高科技產(chǎn)物，將微信小程序平臺應(yīng)用到教師教研培訓(xùn)中，能夠多方面、全方位地提升教師的教學(xué)水平，提升教師研訓(xùn)效率，提高教師研訓(xùn)質(zhì)量，協(xié)助教育政策及時下達(dá)，確保政策執(zhí)行效率，不受時間、地域、人群的限制，是提升教育行業(yè)綜合水平的“銳器”。