陳曉英，李 婧

(渤海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

自黨的十八大報(bào)告提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀以后，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈且普遍贊同。黨的十九大報(bào)告對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又做出了許多新的部署，高?；鶎狱h組織要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。這也是高?；鶎狱h組織的重要工作。

一、深刻認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

青年大學(xué)生的價(jià)值取向決定著國(guó)家未來(lái)的價(jià)值取向，如果基層黨組織忽視或放松對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，大學(xué)生的價(jià)值取向可能就會(huì)發(fā)生偏離，甚至?xí)绊懙絿?guó)家未來(lái)的發(fā)展。因此，深刻認(rèn)識(shí)高?；鶎狱h組織推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的意義重大。

（一）大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行是培養(yǎng)一代新人的需要

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵1]大學(xué)生擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系到民族復(fù)興的成敗，關(guān)系到紅色接班人的培養(yǎng)問(wèn)題，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。高?；鶎狱h組織有責(zé)任加大對(duì)馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，這是新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要。

（二）推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的鞏固與發(fā)展有著重大的意義

高?；鶎狱h組織作為黨的思想的傳遞者，黨的路線的堅(jiān)定擁護(hù)者和執(zhí)行者，應(yīng)更加明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。青年學(xué)生如果沒(méi)有共同的思想道德基礎(chǔ)，沒(méi)有共同的價(jià)值觀，而是各行其道，沒(méi)有規(guī)矩，那么這個(gè)國(guó)家注定不能前進(jìn)。在思想文化交流、交融、交鋒的時(shí)代，高?；鶎狱h組織運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)鞏固全體師生共同奮斗的思想基礎(chǔ)，思考和把握國(guó)家未來(lái)發(fā)展可能遇到的一些問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代的新情況作出概括，進(jìn)一步推進(jìn)堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

（三）推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行是高?；鶎狱h組織的責(zé)任

高校黨的基層組織是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主體，工作重點(diǎn)在于貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織的決定。由于大學(xué)生對(duì)新媒體信息的過(guò)分依賴，從而失去了對(duì)政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)的興趣；網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)生可以以隱蔽的身份在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表各種言論、評(píng)論各種事物、獲取各種信息，思想越來(lái)越復(fù)雜、價(jià)值判斷越來(lái)越模糊。在這樣的狀態(tài)下，基層黨組織對(duì)大學(xué)生思想狀況的掌握越來(lái)越難，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作越來(lái)越難，而培育和踐行工作又迫在眉睫。在此，高?；鶎狱h組織承擔(dān)著莊嚴(yán)、神圣的使命。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作中存在的問(wèn)題

目前，在工作中存在著基層黨組織教育的內(nèi)容和形式與大學(xué)生的需求不符，基層黨組織對(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，基層黨組織工作方法單一，缺乏針對(duì)性等問(wèn)題，造成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果欠缺，很難較好地提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同。

（一）基層黨組織教育的內(nèi)容和形式與大學(xué)生的需求不符

高?；鶎狱h組織應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，精挑細(xì)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，而一些基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，教育內(nèi)容和社會(huì)接軌不夠、可實(shí)踐性較弱，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，難以引起廣大學(xué)生思想上的共鳴，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。從學(xué)習(xí)的形式來(lái)看，很多高?；鶎狱h組織經(jīng)常采用的是政治理論學(xué)習(xí)和講座報(bào)告的傳統(tǒng)形式，活動(dòng)明顯缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性和感染力，而像組織參觀學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)形式較少，這樣勢(shì)必會(huì)加大大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知的難度。這也反映出高?；鶎狱h組織的工作沒(méi)能融入到大學(xué)生日常生活之中。

（二）高校基層黨組織對(duì)工作重要性認(rèn)識(shí)不足

有些高?；鶎咏M織抓黨、管黨的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層黨組織的崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)如何做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作缺乏思考，往往滿足于上級(jí)組織怎么說(shuō)就怎么干，缺乏創(chuàng)新。還有些基層黨組織認(rèn)為高校主要是教學(xué)和科研，把業(yè)務(wù)工作做好了，一切事情都好辦，黨務(wù)工作是虛功、軟要求，做得好不好沒(méi)關(guān)系，因此主觀上就表現(xiàn)為對(duì)做好培育和踐行工作有些不重視。

(三)一些高校基層黨組織工作方法單一

雖然高?；鶎狱h組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法上在不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，但總體而言，仍以傳統(tǒng)的教育方式為主?；诠噍斒降慕逃椒ê茈y適應(yīng)高校的教育目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知度提升的要求。在工作的方式方法上，存在“老辦法不行，新辦法不明”或“老辦法不好用，新辦法不會(huì)用”的狀況。一些高?；鶎狱h組織做不到通過(guò)多樣化的方式方法，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于學(xué)校教書(shū)育人的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育明顯缺乏針對(duì)性、實(shí)效性、說(shuō)服力和感染力，不能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。一些高校基層黨組織沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際情況和自身學(xué)校的特點(diǎn)，缺少方式方法的創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)性，禁錮了大學(xué)生的思維，使學(xué)生無(wú)法在學(xué)習(xí)和思想領(lǐng)域越走越遠(yuǎn)。

面對(duì)高?；鶎狱h組織在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題和難關(guān)，我們首先需要正確面對(duì)，只有正確面對(duì)問(wèn)題，才能有機(jī)會(huì)解決問(wèn)題；其次，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況積極尋找解決問(wèn)題和困難的途徑；再次，在解決問(wèn)題后，更應(yīng)該汲取教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。馬克思、恩格斯曾說(shuō)過(guò)事物發(fā)展總的趨勢(shì)是前進(jìn)的上升的，前進(jìn)的道路是曲折的迂回的。我們?cè)谂嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中既要看到前途是光明的，對(duì)未來(lái)充滿信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的各種難關(guān)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的新路徑

十九大報(bào)告指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障?！盵1]這為我們提出了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀新的路徑和方式。

（一）高?；鶎狱h組織要持之以恒，堅(jiān)持不懈地宣傳教育

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一段堅(jiān)固感情的培養(yǎng)，一種高尚信念的堅(jiān)守，都不是一朝一夕可以完成的，它需要持之以恒地堅(jiān)持，它需要細(xì)水常流地陪伴，它需要數(shù)十年如一日地不斷學(xué)習(xí)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行也是如此，也需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。基層黨組織要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行馬克思主義科學(xué)理論教育，改變馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化的狀態(tài)，改變“失語(yǔ)”“失蹤”“失聲”的狀況，提升基層黨組織主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)?！盾髯印吩弧胺e行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。”基層黨組織應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方方面面，不僅使其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同，更要使其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的行為習(xí)慣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行必須反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能將推進(jìn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)工作真正落實(shí)見(jiàn)效。

（二）從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

大學(xué)階段，學(xué)生更多地專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、科研等業(yè)務(wù)，從而忽視了思想政治教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)模糊不清，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有正確的認(rèn)知。此外，改革開(kāi)放以來(lái)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，社會(huì)上一些不良傾向?qū)Υ髮W(xué)生價(jià)值觀造成了程度不同的影響。認(rèn)知是認(rèn)同的基礎(chǔ)，認(rèn)同是踐行的前提，沒(méi)有正確的認(rèn)知，很難有正確的踐行。因此，大學(xué)生應(yīng)該接受思想政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，只有自身意識(shí)形態(tài)認(rèn)知程度清晰了，真正認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才不會(huì)誤入歧途。各高校基層黨組織均應(yīng)組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》等，鞏固壯大主流思想輿論，提倡積極向上的理想信念，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。高?；鶎狱h組織要發(fā)揮引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生爭(zhēng)做“有理想，有擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

（三）利用發(fā)揮好理論課堂和實(shí)踐課堂的作用

黨的基層組織要充分利用高校課程，特別是抓住思想政治理論課的特殊優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力，充分挖掘非思政類課程的思政元素，使“知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”，發(fā)揮好“思政課程”和“課程思政”的作用。同時(shí)，基層黨組織也要注重發(fā)揮實(shí)踐課堂的作用，組織學(xué)生利用寒暑假、黨團(tuán)日、節(jié)假日，走訪、調(diào)研，參觀紅色根據(jù)地，開(kāi)展志愿者服務(wù)；通過(guò)到基層鍛煉、勤工助學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在實(shí)踐中強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

（四）高?；鶎狱h組織要有針對(duì)性地開(kāi)展工作

高校黨的基層組織應(yīng)該結(jié)合各學(xué)校自身的特點(diǎn)，甚至是不同學(xué)科的特點(diǎn)、不同專業(yè)的特點(diǎn)、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展具體的、有針對(duì)性的、以問(wèn)題為導(dǎo)向的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作，尋找適合自身的解決問(wèn)題的方式和路徑。正如我們都深知這樣的一個(gè)道理：“別人的劍法，未必是最好的，找到適合自己的，才是最重要的，才是最彌足珍貴的?！备咝；鶎狱h組織在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道路上，如果能夠融入各地方、各學(xué)校的特色，或許在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中更加行之有效，會(huì)更上一層樓。比如，充分利用好本校的黨校、團(tuán)校，發(fā)揮其作用，使黨校、團(tuán)校成為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義接班人的陣地；再比如結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，基層黨組織可以建立新媒體平臺(tái)，通過(guò)新媒體使學(xué)生及時(shí)獲取到基層黨組織發(fā)布的各種信息以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高?；鶎狱h組織也以此來(lái)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和對(duì)學(xué)生的吸引力和凝聚力，發(fā)揮出高?；鶎狱h組織應(yīng)有的作用。

（五）利用好發(fā)揮好新媒體的作用

當(dāng)今社會(huì)，各種文化和思想觀念并存，先進(jìn)的和落后的，正確的和錯(cuò)誤的，主流的與非主流的文化觀念相互交織。基層黨組織要注重大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，有針對(duì)性地通過(guò)新媒體推動(dòng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)高度融合，推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。發(fā)揮大眾傳媒的作用，利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、微信平臺(tái)等媒體，積極引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，做好網(wǎng)上宣傳，使互聯(lián)網(wǎng)成為基層黨組織推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作的新載體。對(duì)具有正能量的典型人物的事跡在大學(xué)生中進(jìn)行廣泛宣傳，傳遞正能量，讓學(xué)生身處其中，受到潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作全覆蓋。

（六）要提高基層黨組織自身開(kāi)展工作的能力

基層黨組織要在推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，包括思想建設(shè)、制度建設(shè)、能力建設(shè)，建立健全高?；鶎狱h組織制度體系；也要建立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育機(jī)制，包括管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制等，通過(guò)制度和機(jī)制確保把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活的方方面面，使高校基層黨組織的工作順利、有效地開(kāi)展。高校基層黨組織要不斷探索和堅(jiān)持不懈努力，希望在高校這塊陣地上，通過(guò)基層黨組織的努力使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一位大學(xué)生的情感認(rèn)同，而且能將其內(nèi)化于心，外化于行。正像習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的那樣：“青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其大力推廣到全社會(huì)中去?！盵2]