高職院校班主任工作執(zhí)行研究

陳劍飛

摘要：高職院校的班主任在高職院校的教育教學(xué)中，起到很重要的角色。他關(guān)系到學(xué)生隊伍的建設(shè)和管理，還關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)是否能夠穩(wěn)定的開展。從班干部團(tuán)隊建設(shè)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級困難生的扶持等方面，進(jìn)行高職院校班主任工作執(zhí)行的研究和探討。

關(guān)鍵詞：班干部;學(xué)生;困難生;高職

一、引言

在高職院校的班主任管理中，一個班級可能會有班干部團(tuán)隊的是否穩(wěn)定，是否符合社會主義接班人的培養(yǎng)要求;一個班級也可能存在班級學(xué)風(fēng)的問題，他們是否努力學(xué)習(xí)，關(guān)系到整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和這個學(xué)校的教學(xué)穩(wěn)定問題;一個班級可能會存在各種各樣的困難生，我們的社會主義國家有“團(tuán)結(jié)扶助”優(yōu)良傳統(tǒng)，同樣在高職院校中，這個傳統(tǒng)不能丟，在班級管理中，我們要幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也要幫助生活有困難的學(xué)生，作為班主任，要調(diào)查驗證和研究，提前布局，提前做出決策，才能建設(shè)好班級、才能對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)、才能對得起家長的信任、才能對得起社會的培養(yǎng)。因此，對于高職院校的班主任工作執(zhí)行過程中的可能存在的各種問題，要進(jìn)行實際的討論和研究。

二、班干部團(tuán)隊建設(shè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班級管理中，班干部的團(tuán)隊建設(shè)，對于班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著決定性的作用。但是班干部的團(tuán)隊，要根據(jù)班級的實際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)生的特點來組織?，F(xiàn)在的高職院校的學(xué)生，生源幾乎都來自職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，成績普遍不好，很多人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差，但是這些學(xué)生卻情商很高，在同學(xué)之間幾乎都很會做人，社交能力活躍。所以班干部團(tuán)隊的建設(shè)千萬不能夠用委派和委任制，班主任在工作中不能直接讓成績好的人直接當(dāng)班長或班干部，因為現(xiàn)在的高職學(xué)生個性較強(qiáng)，有極強(qiáng)的民主平等觀驗，而且在中職學(xué)校里，他們就已經(jīng)提倡他們競選觀。所以，班干部在班級中更適合用平等選舉的方式。

但是，有些學(xué)生的社交能力很強(qiáng)，活動能力不凡，他們在班級中很活躍，雖然成績實在是差強(qiáng)人意，但這樣的學(xué)生在全班同學(xué)中威望很高。如果你的班干部團(tuán)隊都是這樣的學(xué)生，那對于你的管理也會受到很大的挑戰(zhàn)，可能在有些重要的事情中，他們會聯(lián)合一起，向班主任提出挑戰(zhàn)甚至進(jìn)行對抗，這個時候，你的班長就不是你心中期望的這一位得力干將了。遇到這一問題，班主任也不能覺得這個團(tuán)隊不適合或不能勝任，就要重新對班干部進(jìn)行選舉，這樣學(xué)生會對班主任的信任度會打打降低，他們會認(rèn)為這個班主任忽左忽右、出爾反爾，不尊重同學(xué)的合理訴求和意見。解決的方法，可以在選舉之初，留出一個副班長的空缺，讓你的絕對信任的學(xué)生頂上這個副班長的位置。一些重要的事情，也可以讓這個副班長去承擔(dān)，去打理和執(zhí)行。

三、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個好的健康的班級，離不開學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一個班級的靈魂，如果大部分學(xué)生在學(xué)校里，男生只會玩游戲、女生只會談戀愛，那么這個班級及同學(xué)將很快被社會所淘汰。學(xué)校和班級有著自己的使命和社會責(zé)任，為社會主義國家的發(fā)展，培養(yǎng)符合社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)的急需的人才。我國的社會發(fā)展，要求我們的學(xué)生的價值觀具有富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信和友善的社會主義核心價值觀。

我們要培養(yǎng)學(xué)生，不是為國家培養(yǎng)一群只會讀書的書呆子，從古至今，都要求我們學(xué)子“家事國事天下事事事關(guān)心，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”。學(xué)生要關(guān)心家事，要體恤父母、尊敬老人，要為父母對你的付出，自己心存感恩的心。家是小的國，國是大的家，我們的學(xué)生更要關(guān)心國家的事，要像周恩來總理一樣，“為中華崛起而讀書”，國家的事就是自己的事，我們的社會價值觀中有個“富強(qiáng)”，所以我們作為班級的學(xué)生要為國家“富強(qiáng)”而奮斗。國家的富強(qiáng)也離不開每一個學(xué)生，想想“五四”運(yùn)動，我們國家進(jìn)來了“德先生”和“賽先生”，因為學(xué)生的這次運(yùn)動，我們的國家有了民主和科學(xué)，中國的半封建和半殖民地的社會狀況，因為有了這些進(jìn)步的學(xué)生一去而不復(fù)返。同時，學(xué)生要知“天下事”，哪個國家在打仗？哪個國家是獨裁？哪個國家有科學(xué)？哪個國家有文明？作為大學(xué)生要心知肚明、兼收并蓄，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀國家的進(jìn)步思想、要總結(jié)落后國家的退步原因;認(rèn)清天下形勢，國際的發(fā)展方向。學(xué)生自己有了這些責(zé)任感，才會有努力學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)然老師還要積極督促學(xué)生勤鍛煉身體，好的身體是革命的本錢，干任何大事學(xué)任何知識要有一個好的健康的身體，這一點一定要重視。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)方法跟重要。老師要結(jié)合每個學(xué)生的特點，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，尺有所短、寸有所長，老師這一點要拿捏好。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的培養(yǎng)他們參加專升本，多開數(shù)學(xué)、英語的能力的輔導(dǎo)課程，為好的高等學(xué)校輸送更好的人才;學(xué)習(xí)水平一般的學(xué)生，要讓他們好基礎(chǔ)，基本的基礎(chǔ)課程讓他們學(xué)扎實、學(xué)懂、學(xué)透，這樣這批學(xué)生才會有自己的謀生的本事。總之一句話，老師要因材施教，老師要極其重視班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、班級困難生的扶持

在自己的班級中，總會有各種各樣的不一樣的學(xué)生，有的學(xué)生可能很乖、很努力，有的學(xué)生可能很吵，很不愛讀書;有的學(xué)生積極進(jìn)取，有的學(xué)生悲觀退后;有的學(xué)生舒適安逸，有的學(xué)生節(jié)衣縮食。班上會有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，會有生活困難的學(xué)生，也會有跟同學(xué)關(guān)系緊張的學(xué)生。對待這一批學(xué)生，老師要關(guān)心他們，體貼他們，跟他們交朋友，跟他們談心。讓他們覺得有人間的溫暖，感受到別人的幫助。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在發(fā)放助學(xué)金的時候，班主任要調(diào)查清楚，哪個學(xué)生家里是真的困難？哪個學(xué)生家里條件還好？哪個學(xué)生家里是低保戶？班主任一定要調(diào)查的清清楚楚，如果助學(xué)金發(fā)放錯誤，那么真正貧窮的人就得不到幫助，正能量就得不到傳遞，讓家里有錢的學(xué)生拿了助學(xué)金，他們會把錢很快揮霍一空，班上的同學(xué)是看在眼里的。

班上的學(xué)生總會有的人可能天資聰慧，有的人智力薄弱一些。這個從學(xué)習(xí)上會反映出來，如果對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，班主任要及時跟蹤他們，他的哪門課程預(yù)警了，班主任要找他進(jìn)行談話，為什么這門課程會掛科？班主任要找到掛科的原因，有的學(xué)生可能是不喜歡這門課程，老師要引導(dǎo)他到正確的方向，說明利弊;有的學(xué)生是睡覺睡多了，很少去上課的，這個時候老師要下寢室時常抓他起來;有的學(xué)生可能是課外玩游戲玩多了，老師還要配合家長，一起監(jiān)督和提醒;有的學(xué)生可能是因為任課老師的原因聽不懂，這個時候班主任還要積極聯(lián)系任課老師，甚至要求任課老師單獨給這個學(xué)生補(bǔ)課。

五、結(jié)論

在班級中，班主任的管理不能是粗放型的管理，各種管理要做到精細(xì)化，細(xì)節(jié)決定成敗，班主任要事先把問題發(fā)現(xiàn)在苗頭，把問題做細(xì)做實，有的放矢。特別是班主任執(zhí)行工作研究中的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”，放在重中之重，學(xué)風(fēng)好了，班級也會好，學(xué)風(fēng)不好，這個班級影響就會很差的。因此，班主任工作也不是什么都要往細(xì)處管理，很多問題可以有班長或班干部帶頭去管，因為我們班主任也有家庭、有孩子、有教學(xué)工作要做，各方面都要兼顧好。

參考文獻(xiàn)：

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