基于茶文化與休閑體育相結(jié)合的高?；@球教學(xué)改革

陳華偉

（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南商丘 476000）

高校在素質(zhì)教育理念踐行中，注重體育課程教學(xué)的開展。籃球教學(xué)作為體育項(xiàng)目教學(xué)的重要內(nèi)容，在休閑體育發(fā)展歷程中其重要性得到凸顯。當(dāng)前，在休閑體育理念普及下，全民重視籃球項(xiàng)目運(yùn)動的開展，并且主動融入到籃球訓(xùn)練與運(yùn)動中。同時，一些籃球愛好者，喜歡融入到其中觀看籃球比賽以及運(yùn)動模式，以此滿足自身對籃球的喜愛之情。新時代背景下，針對當(dāng)前高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀問題，推進(jìn)茶文化與休閑體育相融合，將新的體育教育理念融入到籃球教學(xué)過程中，推進(jìn)高?；@球教學(xué)向休閑體育方向發(fā)展與進(jìn)程，提升籃球教學(xué)成效，進(jìn)而達(dá)到高?；@球教學(xué)開展的有效性。因此，在高?；@球教學(xué)中，重視茶文化與休閑體育融入，以兩者的融合力量，實(shí)現(xiàn)高校籃球教學(xué)革新。

1 茶文化與休閑體育之關(guān)聯(lián)

1.1 茶文化概述

茶文化歷史悠久，是中華民族文化的精髓，具有文化性、教育性、育人性、藝術(shù)性等特點(diǎn)。茶具有健身、陶冶情操的作用性，人們愛茶，并且通過飲茶、泡茶、采茶怡情、怡性，達(dá)到個體自身身心健康發(fā)展的目標(biāo)。茶文化的內(nèi)涵深遠(yuǎn)，從精神層面來看，其包含茶精神、茶德、茶道等信息內(nèi)容；從物質(zhì)層面來看，其包含茶事跡、茶圖、茶器具以及茶藝等等。我國是茶發(fā)源之地，隨著茶與人們生活的密切互動，逐漸形成了茶文化信息內(nèi)容?？梢哉f，茶文化涉及的廣大遠(yuǎn)，與人們生活的方方面面關(guān)聯(lián)密切。同理，茶文化與休閑體育以及籃球教學(xué)同樣關(guān)聯(lián)密切。

1.2 休閑體育概述

休閑體育區(qū)別于專業(yè)體育模式，休閑體育歷史發(fā)展背景短暫，針對其思想內(nèi)涵，并沒有確切的定義。我們可將休閑體育理解為休閑理念與體育活動融合的載體模式，通過休閑體育的模式，推進(jìn)體育活動的廣泛性開展與實(shí)施，吸引人們?nèi)谌氲狡渲校M(jìn)行休閑娛樂，促進(jìn)人們對體育項(xiàng)目活動的認(rèn)知與理解，并且以休閑體育為導(dǎo)向，將體育項(xiàng)目作為終身的運(yùn)動項(xiàng)目模式。休閑體育是隨著時代發(fā)展而形成的體育思想觀念，助力于體育項(xiàng)目活動的開展、實(shí)施、推廣。例如：國人將羽毛球、乒乓球作為休閑體育項(xiàng)目，在社會范圍內(nèi)進(jìn)行推廣與普及，促進(jìn)人們?nèi)谌氲狡渲?，不僅娛樂人們，更從中培養(yǎng)羽毛球、乒乓球熱愛者，助力于我國體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

1.3 茶文化與休閑體育的關(guān)聯(lián)性

茶文化作為我國文化的精髓，承載著人們生活信息內(nèi)容。而休閑體育作為一項(xiàng)體育運(yùn)動模式，其與人們生活也關(guān)聯(lián)密切?？梢哉f，茶文化與休閑體育都與人們生活關(guān)聯(lián)密切，都是在人的思維發(fā)展模式下生成的信息內(nèi)容以及活動模式。同時，茶文化與休閑體育都需要依托于一定的載體進(jìn)行傳承，而人在茶文化傳承與休閑體育弘揚(yáng)中發(fā)揮主要作用，通過人們參與到其中，認(rèn)知茶文化，促進(jìn)茶文化的傳承與發(fā)展；同理，人們?nèi)谌氲叫蓍e體育活動中，以自身親身體驗(yàn)、實(shí)踐為主，大力的普及休閑體育活動的益處，增強(qiáng)大眾對休閑體育認(rèn)知度，推進(jìn)休閑體育廣泛開展。由此可見，休閑體育與茶文化都需要通過人的作用力度，進(jìn)行信息與活動的廣泛開展。因此，在高?；@球教學(xué)中，推進(jìn)休閑體育與茶文化融合，以兩者融合的作用性，助力于高?；@球教學(xué)的有效性革新。

2 茶文化與休閑體育相結(jié)合的高?；@球教學(xué)改革價值

2.1 凸顯籃球文化育人性

籃球作為高校體育課程教學(xué)中的主要內(nèi)容，深受教師與大學(xué)生的喜愛，在教師與大學(xué)生的一同努力與參與下，籃球教學(xué)在高校教育體系得到廣泛的開展與實(shí)施。但從高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀來看，籃球教學(xué)的開展重視籃球課程信息的教育，包含籃球理論知識、籃球技能以及籃球?qū)嵺`訓(xùn)練等知識信息教育。在此籃球教學(xué)模式下，能夠提升大學(xué)生籃球技能與實(shí)踐等能力，但缺乏籃球人文性教育，未能夠發(fā)揮籃球的引領(lǐng)性、教育性價值，促進(jìn)大學(xué)生合作能力、交際能力、文化能力的教育與培養(yǎng)，使籃球文化性缺失，不能夠滿足素質(zhì)教育下籃球教學(xué)的合理性開展。而在籃球教學(xué)中，融入休閑體育與茶文化信息，并且推進(jìn)茶文化與休閑體育融合進(jìn)行教育大學(xué)生，拓寬籃球教育面，使大學(xué)生不僅獲取籃球信息知識，更知曉茶文化以及休閑體育內(nèi)涵信息，并且通過對茶文化的認(rèn)知與理解，進(jìn)一步探析與研究我國傳統(tǒng)文化，知曉文化中體育教學(xué)的發(fā)展以及演變史，發(fā)揮籃球文化育人性，促進(jìn)大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2 推進(jìn)籃球教學(xué)向休閑體育方向轉(zhuǎn)變

在休閑體育的大力普及與其活動開展中，多數(shù)體育項(xiàng)目活動被當(dāng)做休閑體育活動模式，在休閑體育活動中得到廣泛的開展。例如：羽毛球、足球等項(xiàng)目活動，在社區(qū)等平臺中廣泛的開展，社區(qū)人們休閑娛樂都融入到其中，活躍社區(qū)生活氛圍，促進(jìn)體育項(xiàng)目活動在人們生活中的實(shí)施與推廣，同時，人們?nèi)谌氲襟w育活動中，能夠提升人們身體素養(yǎng)，達(dá)到身體健康成效。而針對高?；@球教學(xué)開展模式，需要借助休閑體育與茶文化融合契機(jī)，推進(jìn)籃球教學(xué)向休閑體育方向發(fā)展，使籃球教學(xué)不僅在高校課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施，更能夠在社區(qū)、企業(yè)等環(huán)境中推廣與實(shí)施，增強(qiáng)人們對籃球的深入認(rèn)知與理解，使人們參與到籃球活動中。例如：一場籃球休閑體育活動的開展，會吸引較多的人們?nèi)谌?，有的人們參與到其中，展示自身籃球技能以及籃球素養(yǎng)；也有的人觀看籃球，同時在籃球觀看中品味茶。此外，以休閑體育與茶文化融合為高校籃球教學(xué)改革切入點(diǎn)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生籃球素養(yǎng)，使大學(xué)生熱愛籃球，在校外范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，并且與社會人士一個進(jìn)行籃球活動。大學(xué)生通過學(xué)?；@球的教育，能夠在籃球活動中盡顯籃球素養(yǎng)，推進(jìn)茶文化信息以及籃球信息的廣泛傳播，能夠感染他人，規(guī)范社會人士的籃球活動模式，進(jìn)而提升休閑體育活動開展成效。

3 茶文化與休閑體育相結(jié)合的高校籃球教學(xué)改革路徑

3.1 轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)思維

在高?；@球教學(xué)改革中，運(yùn)用休閑體育于茶文化融合的教育思維，需轉(zhuǎn)變籃球以往的教育思維，樹立新的籃球教育觀念，以此推進(jìn)高校籃球教學(xué)革新。首先，高?；@球踐行素質(zhì)教育理念，以休閑體育與茶文化融合的教育思維，為素質(zhì)教育理念實(shí)施的切入點(diǎn)，發(fā)揮籃球文化性育人功能，促進(jìn)籃球教育教學(xué)的實(shí)施，繼而培養(yǎng)大學(xué)生籃球文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的革新。其次，高校籃球樹立休閑體育教育觀念，以休閑體育與茶文化相融合的教育模式為基礎(chǔ)，推進(jìn)籃球休閑體育教育活動的開展，拓寬籃球授課范圍面。最后，高校籃球教學(xué)以休閑體育與文化相融合的教育模式為導(dǎo)向，明確籃球教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)籃球教學(xué)革新。例如：根據(jù)休閑體育與茶文化融合的高校籃球教學(xué)改革模式，明確籃球職業(yè)化教育目標(biāo)以及籃球?qū)I(yè)化教育目標(biāo)等，包含籃球?qū)I(yè)化能力、籃球思維能力、籃球素養(yǎng)、籃球創(chuàng)新能力、籃球合作能力等等，以目標(biāo)為導(dǎo)向，使籃球教學(xué)向茶文化與休閑體育融合的教育方向轉(zhuǎn)變，達(dá)到高校良好的籃球教育成效。

3.2 豐富籃球教學(xué)內(nèi)容

在茶文化與休閑體育相融合的高?；@球教學(xué)改革中，需要以豐富的籃球教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)多元化開展模式。首先，以茶文化與休閑體育融合性為導(dǎo)向，滲透茶文化與休閑體育信息內(nèi)容，使大學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中，知曉茶思想、茶精神以及休閑體育活動特性，提升大學(xué)生對茶文化與休閑體育認(rèn)知，使大學(xué)生自主研究、獲取茶文化信息，并且主動融入到休閑體育活動中，實(shí)現(xiàn)籃球活動的廣泛性開展。其次，高?；@球教學(xué)中，重視體育文化信息以及籃球相關(guān)信息的融入。例如：以休閑體育與茶文化融合為籃球教育導(dǎo)向，融入籃球文化信息、籃球事實(shí)新聞、體育界的文化史，使大學(xué)生對籃球體育項(xiàng)目具有深入的認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)新籃球教學(xué)方法

在茶文化與休閑體育融合的高?；@球教學(xué)改革中，需要以多元化的籃球教學(xué)模式方法，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)開展的多樣性。首先，在籃球教學(xué)中，重視翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法、案例教學(xué)方法、微課教學(xué)方法、探究教學(xué)方法等運(yùn)用，促進(jìn)大學(xué)生對籃球信息的深入學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)大學(xué)生籃球興趣，在戶外場地開展籃球活動。在戶外籃球活動開展中，以茶文化與休閑體育相融合，開展籃球休閑體育活動，以大學(xué)生為導(dǎo)向，使籃球活動在社區(qū)等平臺中進(jìn)行廣泛開展，使民眾融入到籃球活動中，推進(jìn)籃球休閑體育活動開展的有效性。例如：開展競技性的籃球休閑體育活動模式，吸引人們觀看與融入到其中。高?；@球教學(xué)改革，以大學(xué)生為籃球休閑體育活動開展的主體，通過在社區(qū)平臺中開展籃球休閑體育，吸引較多的參與者，與大學(xué)生一同進(jìn)行籃球運(yùn)動，進(jìn)而使籃球成為大學(xué)生發(fā)展中不可缺少的一些體育運(yùn)動模式。

結(jié)語

茶文化與休閑體育相融合的高?；@球教學(xué)改革研究十分必要，能夠推進(jìn)茶文化與休閑體育融合性，發(fā)揮體育根本性教育成效，助力于高?；@球教學(xué)的革新與創(chuàng)新，進(jìn)而彰顯高?；@球教育成效性與價值性。因此，在高校籃球教學(xué)中，重視休閑體育與茶文化的融合，以新的體育教育模式，推進(jìn)籃球教學(xué)的革新，開展籃球休閑體育活動模式，增強(qiáng)大學(xué)生對茶文化的認(rèn)知與理解，從而達(dá)到良好的高?；@球教學(xué)模式。