江蘇省無(wú)錫市雪浪中心幼兒園 陳振虎

設(shè)計(jì)意圖：平衡類(lèi)游戲是幼兒園常見(jiàn)的游戲種類(lèi)之一。幼兒經(jīng)常會(huì)對(duì)長(zhǎng)凳、樹(shù)樁、繩子等平衡材料充滿(mǎn)極大的熱情，他們會(huì)站在較窄的長(zhǎng)凳上身體左右歪斜，然后張開(kāi)雙臂保持身體平衡，看似簡(jiǎn)單的身體平衡包含著支撐面、重心、穩(wěn)定角、前庭系統(tǒng)、視覺(jué)等多個(gè)影響因素?；诖?，我設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)“陣地守衛(wèi)戰(zhàn)”，幼兒隨著游戲情境的不斷發(fā)展，從坐的平衡到站的平衡再到外力干擾下的平衡，最后到團(tuán)體協(xié)作的平衡，難度逐步遞增，在此過(guò)程中幼兒體驗(yàn)并總結(jié)了保持身體平衡的方法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，建立了較強(qiáng)的集體責(zé)任感。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.能在有干擾的情況下用多種方式在長(zhǎng)凳上保持身體平衡。2.遇事能勇敢面對(duì)、沉著冷靜，和同伴團(tuán)結(jié)合作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)：在不同情況下保持身體平衡。難點(diǎn)：能和同伴共享自己的“陣地”，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體責(zé)任感。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)凳，各類(lèi)“炮彈”（利用現(xiàn)有材料創(chuàng)造性地替換），背景音樂(lè)（空襲警報(bào)聲）。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有平衡游戲的經(jīng)歷。[活動(dòng)過(guò)程]一、熱身活動(dòng)：模仿解放軍教師吹哨子帶幼兒圍成圓圈進(jìn)行熱身活動(dòng)。師：立正！小“解放軍”們跟我們的指揮官敬個(gè)禮！師：你們喜歡解放軍嗎？解放軍都會(huì)哪些本領(lǐng)呢？幼兒展示，師幼一起模仿。二、平衡游戲師：解放軍叔叔本領(lǐng)多，守衛(wèi)陣地功勞大。今天也請(qǐng)小“解放軍”們來(lái)守衛(wèi)好自己的“陣地”！師：請(qǐng)小“解放軍”用長(zhǎng)凳建造“陣地”（用長(zhǎng)凳圍成一圈成陣地形狀）。師：每一塊陣地上要有5位“解放軍”，請(qǐng)?jiān)?0秒內(nèi)占領(lǐng)“陣地”，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，10、9、8……游戲一：屁股守衛(wèi)“陣地”師：不管遇到什么困難，解放軍一定會(huì)守衛(wèi)好自己的陣地。我們也要像解放軍一樣，無(wú)論如何都要保衛(wèi)好自己“陣地”！現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)鹉愕淖竽_、右腳，再舉起你的雙手，只用屁股保衛(wèi)好你們的“陣地”。教師拿一根長(zhǎng)棍去掃幼兒腳下，幼兒雙腳離開(kāi)地面并堅(jiān)持5秒鐘。游戲二：腳守衛(wèi)“陣地”師：你們剛才只用屁股就可以守衛(wèi)好自己的“陣地”，那你們還能用什么來(lái)守衛(wèi)自己的“陣地”？師：試試能不能用一雙只腳來(lái)守衛(wèi)“陣地”呢？小結(jié)：雙手打開(kāi)保持平衡，動(dòng)作要慢，腳掌用力。幼兒雙腳站立，教師創(chuàng)造外部干擾。幼兒通過(guò)模仿解放軍來(lái)調(diào)動(dòng)注意力和興趣，既活躍了課堂氛圍又能快速讓幼兒進(jìn)入游戲情境。游戲要求要直觀具體，有助于幼兒理解并完成。坐的平衡對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，加入時(shí)間要求來(lái)增強(qiáng)幼兒的核心力量和耐力。注意觀察每一名幼兒的平衡能力，發(fā)現(xiàn)差異，以便在游戲中有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。

師：哎呦！你們的平衡力還真不錯(cuò)，可是解放軍在守衛(wèi)陣地的時(shí)候，可不僅僅是站在陣地上，還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)！“球炮彈”——長(zhǎng)棍套球，擺動(dòng)撞擊，外力干擾。“聲波彈”——手持墊子，長(zhǎng)棍擊打，心理干擾。“球炮彈 + 聲波彈”——外力 + 心理雙重干擾。挑戰(zhàn)任務(wù)：幼兒站在長(zhǎng)凳上，在有干擾的情況下保持身體平衡。三、合作平衡游戲挑戰(zhàn)任務(wù)：每條長(zhǎng)凳上站盡量多的小朋友。策略：不斷縮小“陣地”范圍，請(qǐng)小“解放軍”們合作共同守衛(wèi)“陣地”。師：（播放空襲警報(bào)聲）空襲警報(bào)聲響了，我們的“陣地”遭到了襲擊，男女方各失去了一塊“陣地”，怎么辦？（問(wèn)題解決）師：空襲警報(bào)聲再次響起，我們又失去一塊“陣地”，怎么辦呀？在兩次縮小陣地范圍的情況下，幼兒互幫互助，繼續(xù)保持身體平衡，第二次的時(shí)候保持平衡10秒鐘。小結(jié)：在訓(xùn)練中，小“解放軍”們都在努力堅(jiān)持并完成訓(xùn)練，最終練就了很多本領(lǐng)；在遭到“空襲”后，你們又能互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，最后度過(guò)危險(xiǎn)，真為你們感到驕傲！四、結(jié)束活動(dòng)師：深呼吸，放松肩膀，錘捶腿，再深呼吸……現(xiàn)在天氣干燥，請(qǐng)小朋友們回到教室后多喝點(diǎn)水，跟各位指揮官再見(jiàn)！“球炮彈”對(duì)幼兒身體的撞擊部位應(yīng)為軀干，避免撞擊到頭部、臉部；“聲波彈”對(duì)于有些幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，可先提醒其聲音會(huì)比較大，給予幼兒一定的心理準(zhǔn)備。利用空襲警報(bào)聲增加游戲情境的真實(shí)性，讓幼兒能更加專(zhuān)注地投入到游戲中。“陣地”范圍持續(xù)縮小，“陣地”上人數(shù)變多，幼兒間的互相合作變得更加重要，幼兒在“陣地”上互幫互助、保持平衡。放松活動(dòng)除身體的放松之外，還注重心理的放松。[活動(dòng)延伸]1.語(yǔ)言區(qū)：根據(jù)此次游戲情景自制圖書(shū)《我是小小解放軍》，暢想游戲中的快樂(lè)。2.科學(xué)區(qū)：探索物體保持平衡的條件，如支撐面、重心等。3.戶(hù)外活動(dòng)：體驗(yàn)其他類(lèi)型的平衡游戲，如走獨(dú)木橋、斗雞等，感受動(dòng)靜平衡的區(qū)別。

反思：

本次活動(dòng)利用“解放軍守衛(wèi)陣地”的游戲情境來(lái)增加幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)中幼兒在“球炮彈”和“聲波彈”的干擾下依舊能保持身體平衡，使其平衡能力在好玩的游戲中得到鍛煉。中班幼兒已有合作意識(shí)，通過(guò)不斷縮小“陣地”范圍來(lái)促使幼兒合作——把自己的“陣地”共享給同伴，體現(xiàn)了幼兒的集體責(zé)任感?；顒?dòng)完成后，我發(fā)現(xiàn)有幾處細(xì)節(jié)還需改進(jìn)：

1.熱身活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地的合理布置會(huì)更加有利于活動(dòng)的開(kāi)展；幼兒的站位和隊(duì)形布局應(yīng)考慮到全體幼兒，有利于執(zhí)教者觀察到每一名幼兒。

2.設(shè)置干擾的過(guò)程中，執(zhí)教者應(yīng)跟幼兒交代清楚游戲和現(xiàn)實(shí)生活的不同，比如用“球炮彈”撞擊時(shí)很多幼兒會(huì)主動(dòng)擊打球，用“聲波彈”擊打時(shí)很多幼兒會(huì)說(shuō)我不怕等。游戲中的幼兒很勇敢，但在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒應(yīng)該要遠(yuǎn)離撞擊聲較大的地方。

3.活動(dòng)過(guò)程中，執(zhí)教者應(yīng)給幼兒充足的反思和總結(jié)機(jī)會(huì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。