我的“杠精”同桌

陸利芳

我的同桌馮曉宇長得瘦瘦高高，是運(yùn)動(dòng)場上的奔跑健將，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，任小組長之職。馮曉宇的人緣很一般，他似乎跟每個(gè)人都能聊上幾句，但真正交心的朋友一個(gè)也沒有。身為同桌，我每天都跟馮曉宇朝夕相處，對(duì)他知根知底，因此太清楚他為什么不招人喜歡了。一句話說吧，馮曉宇是個(gè)典型的“杠精”。

何為“杠精”？“杠”即抬杠，不管別人說什么，抬杠的人都能找到尖酸刻薄的詞予以反駁;“精”即精英，指某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

不知從什么時(shí)候起，馮曉宇越來越喜歡跟別人抬杠。在我們一班，馮曉宇認(rèn)抬杠界第二，就沒人敢認(rèn)第一。

舉個(gè)例子吧！有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己的字跡太潦草了，遂嘀咕了一句：“天哪，我的字簡直像狗刨的，難怪楊老師給我扣了3分卷面分?！?/p>

“呵！”馮曉宇開口了，“狗爪子寫出來的字都比你寫的強(qiáng)！”

聽到這話，我的自我調(diào)侃“咣”地成了實(shí)證。雖然也是事實(shí)，但無論是誰聽到別人說自己壞話，心情都絕對(duì)美妙不起來。這個(gè)馮曉宇真是好氣人呀！

又有一次，后桌張美麗同學(xué)拿著筆找筆，反應(yīng)過來后不禁哈哈大笑。她的同桌戲稱張美麗是“傻瓜”，馮曉宇一本正經(jīng)地接茬：“可不是傻嗎？年紀(jì)輕輕就得了健忘癥。我看哪，你這不是青春期，而是更年期提前到了吧！”

張美麗對(duì)他怒目而視。我能夠理解張美麗的心情，畢竟我也是經(jīng)常被懟的一員??！

馮曉宇就這樣在“杠”的道路上越走越快、越走越遠(yuǎn)，成了我們一班乃至全校著名的“杠精”。

第一次聽到“杠精”一詞，馮曉宇樂呵呵地說：“不錯(cuò)哇，挺有意思的，抬杠界的精英舍我其誰？！”

起初，馮曉宇抬杠的對(duì)象僅限于同班同學(xué)，后來慢慢發(fā)展到同校同學(xué)，再后來就發(fā)展到老師那兒去了。

有一天，數(shù)學(xué)老師講解一道難題，講完一種解題方法之后，又開始講第二種解題方法。但第二種方法講到一半變成了一個(gè)“死胡同”，退回到起點(diǎn)重新講解依然撞到高墻。數(shù)學(xué)老師不好意思地說：“我得再去研究研究，第二種方法我們下次再講！”

老師不是萬能的，老師也有不會(huì)的知識(shí)，我們都能理解老師備課的難處，除了馮曉宇。

馮曉宇用不太響亮但老師一定聽得到的音量說：“嚯，老師也不會(huì)呀，那還來教我們？真搞笑！”

數(shù)學(xué)老師的臉色頓時(shí)不好看了。他轉(zhuǎn)身擦掉黑板上的解題過程，對(duì)馮曉宇說：“馮曉宇，上來把這道題解一下。”

馮曉宇愣了一下，心不甘情不愿地站起來，磨磨蹭蹭地走到講臺(tái)上，拿起粉筆只寫了一行就木愣愣地站著不動(dòng)了，活像一個(gè)被關(guān)機(jī)的機(jī)器人。

“怎么了，不會(huì)嗎？”數(shù)學(xué)老師問。

馮曉宇尷尬地笑了笑，臉蛋瞬間漲得通紅。

“你不是挺能的嗎？”數(shù)學(xué)老師也不是個(gè)好脾氣的，逮著機(jī)會(huì)就把剛才丟失的場子找回來了，“老師能力有限，不勉強(qiáng)你跟我學(xué)，你可以找別的老師來教你。好了，下課！”

在下課鈴聲中，數(shù)學(xué)老師離開了教室。馮曉宇垂頭喪氣地回到座位上，情緒失落得像一棵被烈陽曝曬過的小白菜：“我好像惹老師生氣了?！?/p>

“不是好像，是百分之百的事實(shí)?！蔽艺f。

“怎么辦？”馮曉宇看著我，期待我能給他支個(gè)著兒?？晌矣惺裁崔k法呢！我只能拍拍馮曉宇的肩膀，對(duì)他說：“請(qǐng)?zhí)撔恼\懇地走進(jìn)老師辦公室，去道個(gè)歉吧！”

“咦——太丟人了，不去！”馮曉宇搖頭。

我心說：兄弟，那你太丟份了！“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德學(xué)風(fēng)到哪兒去了？

日子一天天地過去，“杠精”馮曉宇越來越不快樂。有一天課間，馮曉宇說：“同桌，拜托你一件事?！?/p>

“什么？”我問。

“能監(jiān)督我一下嗎？我想摘掉‘杠精的頭銜，但有時(shí)候習(xí)慣成自然，頂嘴的毛病不容易改。”馮曉宇說，“拜托你，在我又要跟別人抬杠的時(shí)候及時(shí)地勒住我的韁繩，拯救我的靈魂！”

“下定決心了？”我問，“那么，我們找句話作為暗號(hào)？”

“好呀！”馮曉宇說，“你見我嘴皮子又發(fā)癢的時(shí)候就說‘芝麻開門吧！”

“為什么是‘芝麻開門？”

“因?yàn)槲蚁矚g《阿里巴巴和四十大盜》的故事?！?/p>

“好吧?！?/p>

我們就這樣約定好了。

這天，張美麗穿了一件粉紅色的衣服。她的同桌夸衣服漂亮，張美麗就順其自然地幸福地抱怨：“我媽給我買的，說粉紅色是公主色，適合我?！?/p>

“喲，穿上粉紅色就是公主啦……”馮曉宇的老毛病又犯了。

按照約定，我趕緊念“咒語”：“喀喀，芝麻開門?！?/p>

馮曉宇愣了一下，馬上意識(shí)到不對(duì)，溜到嘴邊的話立刻轉(zhuǎn)了個(gè)彎：“那個(gè)……我是說，張美麗你皮膚白，穿粉紅色好看！”

張美麗愣了一下，說：“謝謝！”

數(shù)學(xué)課代表收齊了作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)本太厚、太重，一個(gè)人不好拿，就對(duì)馮曉宇說：“幫我一起拿到辦公室去吧！”

“我又不是課代表！”馮曉宇因?yàn)橹氨粩?shù)學(xué)老師教訓(xùn)的事情心存畏懼，有些不情不愿，聽到我說了一句“芝麻開門”之后，他馬上笑瞇瞇地轉(zhuǎn)了話鋒：“雖然我不是課代表，但是課代表發(fā)話了，我肯定樂意幫忙。咱們走，向著辦公室，出發(fā)！”

數(shù)學(xué)課代表看著馮曉宇抱起一堆作業(yè)往教室門口走出去，好奇地問我：“‘芝麻開門是什么神奇的咒語呀？”

“哦，開啟寶藏的密鑰?！蔽椅⑿χ卮?。

過了一會(huì)兒，馮曉宇回來了，悄悄地對(duì)我說：“我剛才跟數(shù)學(xué)老師道歉了。”

“挺好?。　蔽艺f，“做得不錯(cuò)！”

“其實(shí)，道歉也不是難事嘛！”

“嗯嗯?！蔽尹c(diǎn)頭。

“嘿，我的同桌，”馮曉宇看著我，不懷好意地說，“一個(gè)‘嗯就夠了，‘嗯嗯容易讓人聯(lián)想到……”

“打??！”我趕緊阻止他，順便用“芝麻開門”這句咒語封住了他的嘴巴。

看來，我的同桌馮曉宇想要擺脫“杠精”的稱號(hào)還有一段艱辛的路要走呢！不過沒關(guān)系，明亮的未來就在不遠(yuǎn)的前方！

悅讀寶盒

抓住典型特征寫人

楊? 悅

你是不是也有一個(gè)這樣的“杠精”同桌呢？他可能不像馮曉宇一樣長得高高瘦瘦，也不一定是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但是只要他開口，你一定能在他身上看到馮曉宇的影子。這是因?yàn)樽髡咴诿鑼戱T曉宇的時(shí)候，抓住了他的典型特征——喜歡抬杠，并且通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)把這個(gè)特征刻畫得淋漓盡致。

我們?cè)诳坍嬕粋€(gè)人物時(shí)也一樣，不必描繪人物的每一面，只要抓住一兩個(gè)典型特征描寫，人物就會(huì)栩栩如生啦！