楊偉東 徐大柱 楊懷存 楊國(guó)印 張玉林

2020年河南省中招考試道德與法治B卷，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等內(nèi)容，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、呵護(hù)生命、感悟人生，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民，努力促進(jìn)初中道德與法治教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

一、比較與選擇（共20分）

單項(xiàng)選擇（4小題，每小題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）

1.幫人這件事，有責(zé)在肩者，責(zé)無(wú)旁貸;有技在身者，義不容辭;有心助人者，舍我其誰(shuí)?？鬃诱f(shuō)：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”這表明（?）

A.幫助他人是每個(gè)人當(dāng)做能為之事

B.應(yīng)該舍棄自己的一切去關(guān)愛(ài)他人

C.人生在世誰(shuí)都會(huì)遇到困難

D.幫助他人是有能力者的事

評(píng)析：扶危濟(jì)困、樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。本題以孔子的話(huà)為素材，讓學(xué)生理解題意，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，做出正確選擇。選項(xiàng)B違背常理，不符合客觀事實(shí);選項(xiàng)C不符合題意;選項(xiàng)D為不愿助人者尋找借口，是錯(cuò)誤的。故正確答案為A。

2.右邊漫畫(huà)《我只帶奶奶》的寓意是（?）

A.奶奶是孩子入營(yíng)的唯一生活必需品

B.我們要學(xué)習(xí)主人公的艱苦奮斗精神

C.要成為男子漢必須參加夏令營(yíng)活動(dòng)

D.要成為真正的男子漢必須自立自強(qiáng)

評(píng)析：本題以漫畫(huà)為載體，要求學(xué)生從漫畫(huà)中獲取信息，發(fā)現(xiàn)圖中男孩的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，反思自身成長(zhǎng)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的心理品質(zhì)。選項(xiàng)A只解讀字面信息，沒(méi)有理解其內(nèi)在寓意;選項(xiàng)B錯(cuò)誤地解讀了漫畫(huà)所傳遞的信息;選項(xiàng)C錯(cuò)把夏令營(yíng)當(dāng)作成為真正男子漢的必要條件。故正確答案為D。

3.近年來(lái)，我國(guó)的鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治有序推進(jìn)。不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了自己的污水處理廠，村莊家家戶(hù)戶(hù)喝上了清潔飲用水，一些地方的農(nóng)村廁所配備了智能化管理系統(tǒng)，畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)糞污得到資源化回收利用……這些變化（?）

A.說(shuō)明鄉(xiāng)村振興發(fā)展的短板已補(bǔ)齊

B.是落實(shí)綠色發(fā)展理念的具體表現(xiàn)

C.說(shuō)明鄉(xiāng)村已由外在美轉(zhuǎn)向內(nèi)在美

D.使城鄉(xiāng)居民的收入差距大大縮小

評(píng)析：本題通過(guò)我國(guó)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的改善，考查綠色發(fā)展理念在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過(guò)程中的落實(shí)情況。選項(xiàng)A“短板已補(bǔ)齊”不符合客觀實(shí)際;選項(xiàng)C沒(méi)有正確理解外在美與內(nèi)在美的關(guān)系;選項(xiàng)D與題意無(wú)關(guān)。故正確答案為B。

4.社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，又同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。依據(jù)黨的十九屆四中全會(huì)決定，下列選項(xiàng)中不屬于我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的是（?）

A.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

B.按勞分配為主體、多種分配方式并存

C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

D.各種非公有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)

評(píng)析：本題以黨的十九屆四中全會(huì)決定創(chuàng)設(shè)情境，采用逆向選擇方式，考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)心時(shí)政新聞的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。依據(jù)黨的十九屆四中全會(huì)決定，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度包括A、B、C三項(xiàng)內(nèi)容。故正確答案為D。

多項(xiàng)選擇（4小題，每小題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選對(duì)其中一項(xiàng)者得1.5分;若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選對(duì)其中一項(xiàng)得1分;若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選對(duì)其中三項(xiàng)者得2分，選對(duì)其中一、二項(xiàng)者均得1分）

5.作為社會(huì)的一員，我們每一個(gè)人都從他人、社會(huì)和國(guó)家那里獲得過(guò)幫助，也應(yīng)該采取各種方式回報(bào)他人、社會(huì)和國(guó)家?；貓?bào)國(guó)家，我們要（?）

A.維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益

B.主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、與國(guó)家共命運(yùn)

C.堅(jiān)決捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一

D.立志報(bào)效祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)社會(huì)

評(píng)析：愛(ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人層面的要求，回報(bào)祖國(guó)是公民應(yīng)該履行的義務(wù)，是實(shí)現(xiàn)公民人生價(jià)值的途徑。本題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與國(guó)家關(guān)系的理解，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家。四個(gè)選項(xiàng)都是公民回報(bào)國(guó)家的正確方式，故正確答案為ABCD。

6.2014年，習(xí)近平總書(shū)記視察河南，提出要“著力保障和改善民生”;2019年全國(guó)兩會(huì)，總書(shū)記參加河南團(tuán)審議，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興、做好“三農(nóng)”工作指路領(lǐng)航;2019年9月，總書(shū)記又親臨河南，深入革命老區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)考察，要求河南在中部地區(qū)崛起中奮勇?tīng)?zhēng)先，譜寫(xiě)新時(shí)代中原更加出彩的新篇章?？倳?shū)記的歷次指導(dǎo)（?）

A.體現(xiàn)了對(duì)河南人民的深情厚愛(ài)

B.彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨人的人民情懷

C.為河南實(shí)現(xiàn)中部崛起提供遵循

D.必將推動(dòng)新時(shí)代中原更加出彩

評(píng)析：本題以習(xí)近平總書(shū)記多次視察河南、為河南發(fā)展指明方向的材料設(shè)問(wèn)，考查學(xué)生對(duì)此的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受黨和國(guó)家對(duì)河南發(fā)展的關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。四個(gè)選項(xiàng)分別從不同的方面正確解讀題干，故正確答案為ABCD。

7.在中華民族5000多年文明史上，黃河流域有3000多年是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。國(guó)家提出實(shí)施的黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，涉及沿黃9省區(qū)、約75萬(wàn)平方千米的面積，抓好大保護(hù)、大治理，可以讓黃河成為造福人民的幸福河。國(guó)家實(shí)施這一戰(zhàn)略是?（?）

A.堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的需要

B.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建成小康社會(huì)的需要

C.發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重大舉措

D.提高國(guó)家治理體系治理能力現(xiàn)代化水平的體現(xiàn)

評(píng)析：本題考查學(xué)生對(duì)國(guó)家實(shí)施黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的正確認(rèn)識(shí)。四個(gè)選項(xiàng)均表述正確且符合題意，故正確答案為ABCD。

8.新頒布的民法典規(guī)定：因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任;因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。這一規(guī)定（?）

A.有利于增強(qiáng)人民群眾的法治信心

B.能夠保障救危扶弱者的合法權(quán)益

C.能夠保障弱者享有更多法定權(quán)利

D.有利于更好地維護(hù)社會(huì)公平正義

評(píng)析：本題選取新頒布的民法典第一百八十三條、一百八十四條的相關(guān)規(guī)定作為材料，旨在考查學(xué)生對(duì)法律保障救助行為的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。選項(xiàng)C違背了法律面前一律平等原則，是錯(cuò)誤的。故正確答案為ABD。

二、辨別與分析（10分）

9.小劉和朋友一起在體育館觀看比賽時(shí)，起哄、打鬧，向場(chǎng)內(nèi)投擲礦泉水瓶，展示不文明標(biāo)語(yǔ)。工作人員多次勸阻，他們就是不聽(tīng)。工作人員報(bào)警，隨后民警將他們帶走。依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，小劉等人因擾亂公共秩序被公安機(jī)關(guān)處以治安行政處罰。

據(jù)此，有人認(rèn)為：“維護(hù)良好的社會(huì)秩序，依靠法治比依靠公民的道德自覺(jué)更有效。”請(qǐng)你辨析。

參考答案：（1）良好的社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。（2分）

（2）法律是最剛性的規(guī)則。法治能為人們提供良好的社會(huì)秩序，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們的生活安全、有尊嚴(yán)。（2分）

（3）維護(hù)良好的社會(huì)秩序需要每個(gè)公民的努力。只有每個(gè)公民都樹(shù)立公德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)，敬畏規(guī)則，遵守法律，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，社會(huì)秩序才能真正得以維護(hù)。（4分）

（4）法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。我們必須堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。（2分）

評(píng)析：本題引用八年級(jí)上冊(cè)第47頁(yè)“探究與分享”欄目的材料創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生明白如果公民缺乏道德自覺(jué)、公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，不懂得自我約束，就有可能發(fā)展為違法行為，受到法律的制裁，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。解答本題，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)良好社會(huì)秩序的重要性，闡明法治對(duì)于維護(hù)良好社會(huì)秩序的作用，分析良好社會(huì)秩序與公民道德自覺(jué)的關(guān)系，懂得維護(hù)良好的社會(huì)秩序需要堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的道理。

三、觀察與思考（2小題，每小題10分，共20分）

10.中共中央宣傳部開(kāi)展“最美奮斗者”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)期間，廣大干部群眾積極學(xué)習(xí)奮斗者先進(jìn)事跡，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)踴躍為奮斗者點(diǎn)贊投票累計(jì)超過(guò)1.15億次，瀏覽量超2億次?；顒?dòng)評(píng)選出的“最美奮斗者”中，既有黃繼光、邱少云、王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等歷史上的楷模，又有羅陽(yáng)、黃大年、南仁東、李保國(guó)、張富清、王繼才、杜富國(guó)等新時(shí)代的楷模，他們的事跡也在廣大青少年中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）“最美奮斗者”的事跡為什么會(huì)在廣大青少年中產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響？（6分）

（2）見(jiàn)賢思齊，我們青少年怎樣做新時(shí)代的奮斗者？（至少兩個(gè)方面）（4分）

參考答案：（1）“最美奮斗者”都在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)傳承了中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻詮釋了愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的偉大民族精神，讓正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的青少年深受震撼，是青少年學(xué)習(xí)的典范。（6分）

（2）樹(shù)立明確的目標(biāo)并為之不懈奮斗，勇做追夢(mèng)人;自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，認(rèn)真做好每一件事;努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作出貢獻(xiàn);等等。（4分）

評(píng)析：本題圍繞“最美奮斗者”的事跡對(duì)青少年產(chǎn)生的影響設(shè)問(wèn)，意在激發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值、人生意義的思考，激勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，頑強(qiáng)拼搏，成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。回答第（1）問(wèn)時(shí)，要結(jié)合“最美奮斗者”做出的不平凡業(yè)績(jī)、彰顯的偉大民族精神及其對(duì)青少年成長(zhǎng)的示范效應(yīng)三方面作答?；卮鸬冢?）問(wèn)，要圍繞“奮斗”與“思齊”，既要想到發(fā)展自己、充盈自己，也要想到努力奮斗報(bào)效祖國(guó)。

11.2020年春節(jié)前后暴發(fā)的新冠肺炎疫情讓人們對(duì)提升健康素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)。健康素養(yǎng)是指一個(gè)人獲取和理解健康信息和服務(wù)，并做出正確判斷和決策，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。近年來(lái)，我國(guó)先后發(fā)布《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》和《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》，將居民健康素養(yǎng)水平納入健康中國(guó)建設(shè)的主要指標(biāo)。

2020年6月1日開(kāi)始施行的《中華人民共和國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》，將健康教育納入國(guó)民教育體系，對(duì)各級(jí)職能部門(mén)、學(xué)校及公民個(gè)人，提出了相關(guān)要求。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）作為自己健康的第一責(zé)任人，你打算如何提高健康素養(yǎng)？（至少三個(gè)方面）（6分）

（2）請(qǐng)你對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》提出合理化建議。（至少兩個(gè)方面）（4分）

參考答案：（1）要主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，樹(shù)立對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的理念;培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，形成健康的生活方式;注意個(gè)人衛(wèi)生，保持生活環(huán)境的清潔;堅(jiān)持鍛煉，合理膳食;不信謠，不傳謠;保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)護(hù)精神，充盈生命;等等。（6分）