于果殼中見宇宙氣象

●《小詞大雅》的故事

《小詞大雅》是葉嘉瑩先生《迦陵講演集》中的一本，主要是對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行整理。因?yàn)槭茄葜v內(nèi)容，文字顯得有些細(xì)碎，但邏輯清晰，語言親切樸實(shí)，一首詞逐句講開去，鋪陳出連綿的意味。

小詞之所以叫“小詞”，一是因?yàn)樵~的篇幅短小，二是內(nèi)容一開始也沒有言志、載道這樣高雅的內(nèi)容。宋人因此鄙夷小詞，崇奉唐詩?？蛇@樣的“小詞”，并不是大唐榮耀散盡后投下的黯淡的光影，經(jīng)歷過歷史的風(fēng)雨，仍有自己獨(dú)特的光芒與生機(jī)，千百年后，仍能讓人感受到大宋的溫度。

清代學(xué)者張惠言曾贊詞“微妙卻深幽”“微言大義”。寥寥數(shù)筆，就能給人以很大的思考空間;王國(guó)維說，“詞以境界為上，有境界自成高格，自有名句?！比辰缂础白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹”“衣帶漸寬終不悔”“眾里尋他千百度”，從獨(dú)自忍受孤獨(dú)到學(xué)會(huì)吃苦耐勞，最后方能頓悟，尋得人生的最終目的。

葉嘉瑩先生則綜合了兩人的觀點(diǎn)，又從解釋學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行講解。在她看來，小詞不因題材和體裁而分出高下，關(guān)鍵是有沒有精神追求和氣象格調(diào)?？梢詡罕?，但要有“高格”。就像歐陽修的“直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別”，詩人放言要閱盡洛陽之花，才甘心與春天告別。看似凝練，卻自有一種豪放真摯的氣質(zhì)。既通曉命運(yùn)的蒼涼，又有一種樂觀主義的自信，小詞也因此蘊(yùn)含著深厚的意蘊(yùn)。

小詞之雅，雅在作者的襟懷，雅在挫折困苦中也懂得欣賞。困境中人生的態(tài)度才是最重要的。

書到最后第九章，起名叫“一蓑煙雨任平生”，葉先生認(rèn)為，無論是張惠言還是王國(guó)維，其境界與歐陽修、蘇東坡相比，都落了下乘。蘇軾把儒家用世之意志與道家曠達(dá)的精神進(jìn)行了極圓融的融合，所以，他能夠如此瀟灑地面對(duì)遭遇的一切苦難，身處困窮斥逐之中，也未嘗迷失彷徨，能自然地用小詞抒寫襟抱，體現(xiàn)他的修養(yǎng)和人生境界。

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！?/p>

葉嘉瑩自己也填詞。她在《蝶戀花》詞的上闕中寫：“愛向高樓凝望眼。海闊天遙，一片滄波遠(yuǎn)。仿佛神山如可見。孤帆便擬追尋遍?！边@也是小詞之“微言”的一例。人們真實(shí)、深沉、普遍的情感能夠蘊(yùn)含于形式纖麗輕巧的小詞之中，正像果殼之中見宇宙氣象，是一種獨(dú)特的對(duì)美的體驗(yàn)。

小詞不小，就像從幾朵梅花亦能體會(huì)出天地孕育萬物的靈心，細(xì)讀小詞，終能發(fā)覺其背后無窮的人生哲思。經(jīng)典予人的熏陶，在小處也潤(rùn)物細(xì)無聲。

●作者簡(jiǎn)介

葉嘉瑩出身于書香世家，從三四歲開始讀詩、背詩，14歲開始創(chuàng)作詩詞，21歲開始任教，卻生逢戰(zhàn)亂，一生經(jīng)歷了抗戰(zhàn)時(shí)期的北平、白色恐怖籠罩的臺(tái)灣，后來又遠(yuǎn)赴美國(guó)、加拿大，丈夫曾因無故入獄而失業(yè)，又經(jīng)歷了中年喪女的痛苦……“天要易安傳好句，故生百難在人間。”幸好，有詩詞助她消解內(nèi)心愁怨，做她最堅(jiān)實(shí)的陪伴和表達(dá)情志的出口。

1969年，葉嘉瑩到加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)任教。為了一家人的生計(jì)，她不得不用英文教授中國(guó)古典詩詞，每天查生詞到凌晨一兩點(diǎn)。不到半年，她就獲得了該校的終身教授職位。

“中國(guó)的詩很好，特別是律詩、絕句，不是純?nèi)坏睦硇?，帶著很多興然、感動(dòng)，自發(fā)跑出來。所謂氣象，象是實(shí)的，氣是一種精神、感發(fā)的力量。”葉嘉瑩說，“我們中國(guó)的文學(xué)批評(píng)講‘興趣、氣象、境界，都是很抽象的東西。語言文字間，賦予興發(fā)感動(dòng)的直接力量，但缺少邏輯思維，我學(xué)了一套西方的分析理論方法來解釋中國(guó)的古典詩詞?！?/p>

從1979年開始，她每年利用假期自費(fèi)回國(guó)講學(xué)。1989年退休之后，每年用一個(gè)學(xué)期在中國(guó)大陸講學(xué)，其余時(shí)間則在港澳臺(tái)地區(qū)及美國(guó)、加拿大等地傳播中國(guó)古典詩詞。2015年，91歲的葉嘉瑩結(jié)束了中國(guó)、加拿大兩地奔波的生活，任南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)。

每次講課時(shí)，教室的階梯上、墻邊、窗口都擠滿了學(xué)生。講座結(jié)束那天晚上，大家不肯下課，一直等到學(xué)校的熄燈號(hào)吹響了才依依離去。

2018年6月，葉嘉瑩向執(zhí)教近40年的南開大學(xué)捐贈(zèng)了1857萬元，用于建設(shè)“迦陵基金”，支持中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與研究。此事一經(jīng)報(bào)道，引來外界諸多關(guān)注。對(duì)此，葉嘉瑩卻“深感不安”，她希望人們能將關(guān)注點(diǎn)更多地放在中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是古典詩詞上?！拔以缫芽雌扑郎c名利，不會(huì)為自身的利害得失而憂慮煩惱。”她說，“內(nèi)心有理想與持守，這樣活著內(nèi)心很平安，很快樂?！?/p>

小時(shí)候，《論語》讓她印象最深的一句是“朝聞道，夕死可矣”。“道”是什么？她很好奇。

時(shí)至今日，96歲的葉嘉瑩，用自己的一生給出了答案。

●作品摘錄

李商隱在自己的作品中曾經(jīng)寫道：“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷。金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回?！憋S颯是風(fēng)雨的聲音。東風(fēng)，春天的風(fēng)。伴隨著春風(fēng)，伴隨著颯颯的風(fēng)聲，還飄來了春雨?！帮S颯東風(fēng)細(xì)雨來”，春天真的來了，不再是那寒冷的風(fēng)雪了。“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷?！避饺鼐褪呛苫?，那荷花塘的上面就響起了春雷。我們古人說，冬天萬物都伏藏了，蟲子都藏在地下了，春雷一響，驚眠起蟄，把那些昆蟲都驚醒了。植物驚醒了，昆蟲也驚醒了，人也醒了。什么醒了？你的感情就醒了。

●精彩書評(píng)

不是所有的詞都有此意境和追求，但的確有不少詞，是詞外有話，詞外有意。它們最初展示的可能是一幅繾綣的畫卷，就像周易八卦中的卦象一樣，需要有人來解讀。不經(jīng)點(diǎn)撥，不知其中之奧義。

葉先生為什么講得那么好？是因?yàn)樗梢匝夭ㄋ菰?，可以中西貫通。為什么可以沿波溯源、中西貫通？因?yàn)椴W(xué)。你讀她的這本書，你可以發(fā)現(xiàn)她都讀過什么書，怎么讀的。她不僅僅讀，她還在思考，她說，“我之喜愛和研讀古典詩詞，本不出于追求學(xué)問知識(shí)的用心，而是出于古典詩詞中所蘊(yùn)含的一種感發(fā)生命對(duì)我的感動(dòng)和召喚，學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩歌的用處，也就正在其可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、更富于高瞻遠(yuǎn)矚之精神的不死的心靈。”

——殷都玄鳥