鄭曉丹

摘 要：大學生就業(yè)是社會各界關(guān)注的焦點問題。然而在2020年，受到新冠肺炎疫情的影響，2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑。為了幫助2020屆本科畢業(yè)生解決就業(yè)問題，本文首先從企業(yè)、學校、學生三個角度剖析新冠肺炎疫情影響2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的原因。在此基礎(chǔ)上，本文從企業(yè)、學校、學生三個層面提出新冠肺炎疫情影響下促進2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的建議。

關(guān)鍵詞：就業(yè); 新冠疫情; 本科畢業(yè)生

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-161-002

一、前言

2020年，受到新冠肺炎疫情的影響，我國所有大學都將2020年春季學期的開學日期推遲，一些受疫情影響嚴重的城市甚至取消了2020年春季學期開學。春季學期是大學本科畢業(yè)班學生在大學學習的最后一個學期，也是大學本科畢業(yè)班學生就業(yè)的重要時間段。大學春季學期推遲開學或者不開學，使得2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。以南京林業(yè)大學土木工程、工程管理、測繪工程、和給排水科學與工程四個本科專業(yè)為例，2019年，這四個專業(yè)本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為94.41%、94.92%、97.87%、89.29%，然而在2020年，至春季學期結(jié)束，這四個專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率分別只有76.40%、69.78%、75.70%、72.05%。由此可見，新冠肺炎疫情對2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了嚴重的負面影響。

大學生就業(yè)一直是社會各界關(guān)注的焦點問題。然而在疫情影響下，2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑。因此，亟須分析新冠肺炎疫情造成2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑的原因，從而有針對性地提出解決方案，進而幫助2020屆本科畢業(yè)生成功就業(yè)。故本文將從企業(yè)、學校、學生三個角度剖析疫情影響2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的原因，在此基礎(chǔ)上，從企業(yè)、學校、學生三個層面提出疫情影響下促進2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的建議。

二、新冠肺炎疫情影響2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的原因分析

1.企業(yè)原因

2020年上半年，尤其是2020年一季度，我國經(jīng)濟受新冠肺炎疫情影響嚴重。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)，我國2020年上半年GDP同比下降1.6%，其中2020年一季度GDP同比下降6.8%。由于宏觀經(jīng)濟環(huán)境不佳，致使部分企業(yè)破產(chǎn)倒閉、部分企業(yè)裁員應對。在此環(huán)境下，企業(yè)對新員工的需求量大幅減少，因此可以提供給2020屆本科畢業(yè)生的校園招聘崗位數(shù)量也隨之大量減少，從而導致了大量2020屆本科畢業(yè)生無法獲得合適的就業(yè)崗位。

由此可見，從企業(yè)角度來看，受疫情影響，企業(yè)可提供給2020屆本科畢業(yè)生的工作崗位減少，是導致2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑的重要原因之一。

2.學校原因

2020年春季學期，受到疫情影響，全國所有大學都將原定的開學日期推遲，甚至部分地區(qū)的大學2020年春季學期不開學。以位于南京市的大學為例，南京各個大學2020年春季學期首批開學日期基本都定于2020年4月中下旬，如東南大學2020年春季學期首批開學日期是2020年4月19日、南京林業(yè)大學2020年春季學期首批開學日期是2020年4月21日。而北京各個大學2020年春季學期不開學。

雖然各個大學都通過線上授課的方式，最大程度地降低了推遲開學或者不開學對理論教學的影響。但是各個大學推遲開學或者不開學卻使得本科畢業(yè)班學生的就業(yè)受到嚴重影響。對于本科畢業(yè)班學生而言，校園招聘宣講會是他們了解企業(yè)以及選擇就業(yè)崗位的最重要渠道。然而，由于學校推遲開學或者不開學，使得許多用人企業(yè)無法進入校園進行招聘宣講。這就導致2020屆本科畢業(yè)生和用人企業(yè)間最重要的溝通橋梁被切斷，使得2020屆本科畢業(yè)生失去了最重要的就業(yè)渠道。

除此之外，由于各個大學推遲開學或者不開學，從事學生工作的教師缺乏對2020屆本科畢業(yè)生進行足夠的就業(yè)動員，使得部分2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)積極性沒有被充分調(diào)動起來。同時由于推遲開學或者不開學，也導致從事學生工作的教師無法對2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)工作給予有效指導，也無法及時幫助2020屆本科畢業(yè)生解決就業(yè)困難[1]。

由此可見，從學校角度來看，受疫情影響，各個大學2020年春季學期推遲開學或者不開學，使得用人企業(yè)難以進入校園進行招聘宣講、以及教師缺乏有效的就業(yè)動員和就業(yè)指導，也是導致2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑的重要原因之一。

3.學生原因

由于春季學期是本科畢業(yè)班學生就業(yè)的重要時間段。通常在春季學期開學后，本科畢業(yè)班學生之間頻繁溝通交流關(guān)于就業(yè)的各種問題，因此在本科畢業(yè)班學生之間會形成一個良好的就業(yè)氛圍。這種良好的就業(yè)氛圍會激發(fā)本科畢業(yè)班學生的就業(yè)積極性，增強本科畢業(yè)班學生對就業(yè)的重視程度，同時也使得本科畢業(yè)班學生積極參與就業(yè)面試等活動[2]。

然而由于受疫情影響，各個大學2020年春季學期推遲開學或者不開學，使得2020屆本科畢業(yè)生均留在家中。相比以往，由于這些學生留在家中，使得他們之間的溝通交流顯著減少，導致2020屆本科畢業(yè)生之間沒有形成濃厚的就業(yè)氛圍，致使部分2020屆本科畢業(yè)生在思想上沒有充分重視自己的就業(yè)問題，仍然認為學校沒有開學，春季學期校園招聘還未開始，自己不必急于就業(yè)。

由此可見，從學生角度來看，受疫情影響，各高校2020年春季學期推遲開學或者不開學，使得2020屆本科畢業(yè)生之間沒有形成濃厚的就業(yè)氛圍，部分2020屆本科畢業(yè)生對就業(yè)的重視程度不足，也是導致2020屆大學本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑的重要原因之一。

綜上所述，受疫情影響，企業(yè)、學校、學生自身都出現(xiàn)了不利于就業(yè)的因素，在多方因素共同作用下，最終導致了2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率嚴重下滑。

三、新冠肺炎疫情影響下促進2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的建議

由于肺炎疫情在企業(yè)、學校、學生三個層面上影響了2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)，因此本節(jié)將在前文分析的基礎(chǔ)上，從企業(yè)、學校、學生三個層面提出促進2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的建議。

1.企業(yè)層面

由于我國積極抗擊和防控新冠疫情，因此從2020年下半年起，我國經(jīng)濟已經(jīng)逐漸走出新冠疫情的陰霾。中信證券首席經(jīng)濟學家諸建芳表示，“中國經(jīng)濟已呈現(xiàn)快速修復之勢，經(jīng)濟增速年內(nèi)有望恢復至疫前水平，預計全年最終實現(xiàn)GDP3.1%的正增長”。在宏觀經(jīng)濟環(huán)境轉(zhuǎn)好的情況下，許多企業(yè)也逐步恢復正常運作，對新員工的需求量開始逐漸增加，因此可以提供校園招聘的崗位也有所增加。

為了幫助2020屆本科畢業(yè)生解決就業(yè)問題，在即將開始的面向2021屆本科畢業(yè)生的秋季校園招聘中，用人企業(yè)可以將2020屆本科畢業(yè)生也納入此次校園招聘的范疇，讓2020屆本科畢業(yè)生也可以參與此次校園招聘，從而增加2020屆本科畢業(yè)生成功就業(yè)的機會。

2.學校層面

2020年秋季學期，全國大部分大學都已經(jīng)按時開學，大學校園內(nèi)的學習生活基本上恢復正常。在即將開始的面向2021屆本科畢業(yè)生的秋季校園招聘中，用人企業(yè)又可以正常進入校園進行招聘宣講。

雖然2020屆本科畢業(yè)生已經(jīng)畢業(yè)，但是大學內(nèi)從事學生工作的教師仍然可以繼續(xù)幫助2020屆尚未就業(yè)的本科畢業(yè)生完成就業(yè)。如教師可以密切關(guān)注和追蹤2020屆本科畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)，及時將校園招聘信息分享給2020屆尚未就業(yè)的本科畢業(yè)生，同時讓2020屆尚未就業(yè)的本科畢業(yè)生重返校園參與秋季校園招聘會，并且給予他們之前因新冠疫情而耽誤的就業(yè)指導和幫助。

3.學生層面

目前，2020屆本科畢業(yè)生已經(jīng)畢業(yè)，就業(yè)問題已經(jīng)是2020屆本科畢業(yè)生亟須解決的重要問題。因此，對于2020屆尚未就業(yè)的本科畢業(yè)生而言，首先需要從思想上端正態(tài)度，應該充分意識到就業(yè)對自身的重要性，做好就業(yè)的全面準備，從而抓住即將開始的2021秋季校園招聘的機會。

四、結(jié)論

受到新冠疫情的影響，2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)率嚴重下滑。為了幫助2020屆本科畢業(yè)生解決就業(yè)問題，本文首先從企業(yè)、學校、學生三個角度剖析新冠疫情影響2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的原因，在此基礎(chǔ)上，本文從企業(yè)、學校、學生三個層面提出新冠疫情影響下促進2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)的建議。

參考文獻：

[1]盧米雪.發(fā)揮班主任在大學生就業(yè)工作中積極作用的思考[J]教育教學論壇，2020，36：56-57

[2]李穎，侯錕.從大學生就業(yè)談職業(yè)意識培養(yǎng)[J]科學大眾（科學教育），2016，12：158