2020年《青少年法治教育》全年總目錄
2020-12-29 20:40:30
青少年法治教育 2020年12期
憲法教育?？?/h2>
“學憲法 講憲法”活動介紹
1/01 第四屆全國學生“學憲法 講憲法”活動成功舉辦
專家說
1/04 學習憲法知識，關系到我們國家的未來
1/09 培養(yǎng)青少年成為一名合格的公民，必須進行憲法教育
1/12 學習憲法，有助于青少年增強對中華人民共和國的認同感
1/14 學習憲法，一定要結合實踐，宣傳一萬次不如實踐一次
1/17 青少年學習憲法，有助于了解權利、防范侵害
1/18 作為一個中國人，應該去學習憲法
1/20 學習憲法是培養(yǎng)愛國主義精神，塑造國民價值的過程
1/23 多角度進一步完善憲法教育，以發(fā)揮其最大功效
選手風采
1/26 憲法故事在傳承中展現時代新特征
1/28 憲法永駐我心，照亮青春夢想
1/33 憲法照耀幸福河
1/38 誰，改變了老爸
1/43 生態(tài)建設，憲法相伴
1/48 不忘初心
國家憲法日“憲法晨讀”活動介紹
1/53 憲法晨讀——學習憲法，做合格的社會主義建設者和接班人
法治教育風向標
2/01 給全國中小學生家長在疫情防控期間指導孩子居家學習生活的建議
3/01 教育部黨組印發(fā)文件要求在教育系統(tǒng)扎實開展愛國主義教育
4/01 強化防溺水工作 確保學生生命安全——國務院教育督導委員會辦公室發(fā)布2020年第1號預警
5/01 教育部、國家衛(wèi)生健康委聯合印發(fā)技術方案 科學精準指導中小學校和托幼機構安全有序復學復課
6/01 教育部等十部門印發(fā)《關于進一步加強控輟保學工作 健全義務教育有保障長效機制的若干意見》
7/01 教育部辦公廳印發(fā)《中小學貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉重點任務工作方案》的通知——加快構建一體貫穿、循序漸進的愛國主義教育體系
8/01 教育部印發(fā)通知部署2020年第36個教師節(jié)宣傳慶祝工作
9/01 不忘立德樹人初心牢記為黨育人為國育才使命不斷做出新的更大貢獻
10/01 聚焦全面提高育人質量中心任務 增強基礎教育綜合改革針對性實效性
11/01 教育部舉行2020年度國家工作人員憲法宣誓儀式
12/01 6000多萬名學生參與“憲法晨讀”活動
廳局工作
3/02 用法治的力量托起祖國的未來——福建省開展青少年法治教育工作紀實
法治教育論壇
2/15 如何講好“憲法是根本法”
3/08 準確把握“道德與法治”教學中的六種關系
3/11 在憲法文本的閱讀中領悟憲法的力量
4/04 中小學生法治教育活動型學科課程評價體系初探
5/02 初中道德與法治課程堅持法治教育的理論性和實踐性相統(tǒng)一的策略
6/05 深入開展法治教育 弘揚社會主義法治精神
7/05 初中法治教育目標及教學路徑探析
8/05 課程視角下小學生規(guī)則意識的培養(yǎng)
9/05 學好用好民法典 增強學生法治意識
10/04 價值觀視域下惡性犯罪低齡化探析
11/05 青少年法治教育師資培訓體系研究
12/04 基于學科核心素養(yǎng)的初中學生法治意識調查報告教學天地
2/17 “反腐利劍——監(jiān)察委員會”教學設計
3/16 “加強憲法監(jiān)督”教學設計
3/22 崇尚法治精神，無愧教育初心
4/10 “法律護航 健康成長”教學設計
5/08 公民的受教育權
5/12 依照“尊法”理念提高小學道德與法治課程有效性
6/11 “消費者權益保護”教學設計
6/15 “善用法律”教學設計
7/14 初中思政教學中時政知識的有效性與綜合運用
8/10 “道德與法治”課上說時政——“C位”出道的民法典
8/14 如何為小學中高年級學生普及民法典知識
9/13 “法律保障生活”教學設計
10/13 “維護公平正義——公平正義的價值教學設計”
11/13 攜手抗疫，責無旁貸——談談疫情中的“公民基本義務”
12/14 “我國基本制度”教學設計家校天地
4/15 憲法讓我和軒兒一起成長
6/28 “家風”是根基
7/23 我與外甥“斗法”
校長說法
2/13 依法治校，讓學生在法治的天空下成長
3/06 推進依法治校實踐芻議——安徽省滁州市第四小學法治教育經驗談
4/02 法治素養(yǎng)促進中小學生全面自由成長
5/19 法治天下，德潤人心，將法治融入學校管理
6/26 “尊重、關心、協(xié)商、服務”是提升依法治校管理水平的法寶
7/21 讓法治精神在校園落地生根
8/19 讓法治教育助學生扣好人生第一粒扣子
9/23 讓每一個心靈都根植夢想，幫助學生扣好人生的第一?？圩?/p>
10/23 法治與德治相結合，為學生扣好人生的第一?？圩?/p>
11/23 多措并舉，推進法治教育
12/23 從學科教育的過程入手，才能使學校的法治教育科學化，做到法理要尊重、教理不可違
依法帶班三十六計
2/21 “假道伐虢”
3/25 “李代桃僵”
4/16 “離間計”
5/16 “知己知彼”
6/23 “有備無患”
7/18 “堅壁清野”
8/16 “愚公移山”
9/20 “眾心成城”
10/19 “投其所好”
11/20 “化整為零”
12/20 “將計就計”
時事熱點
2/24 “新冠肺炎”疫情防控期間，青少年能做些什么?
3/30 “升級版”限塑令為生態(tài)環(huán)境保護助力
4/23 勞動最光榮 ─ 加強新時代大中小學勞動教育
5/06 救助監(jiān)護缺失兒童 法治力量不可或缺
6/09 依法保障公民的健康權——《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》
7/12 關注“社會生活的百科全書”
8/08 冒名頂替他人上學者，應當承擔法律責任
9/11 義務教育，一個都不能少
10/11 當法院“遇上”互聯網
11/11 建立教職員工入職查詢制度，把“大灰狼”擋在校園之外
12/12 為了未成年人的你
民警辦案記
2/36 有些話，不能隨便說
3/40 對話“城市獵人”
4/40 戰(zhàn)“疫”
5/39 自由不是無法無天
6/40 違法沒有贏家
7/39 照片風波
8/40 我的手機沒電了
9/40 十八歲的“孩子”
10/41 都是說謊惹的禍
11/37 “鐵桿粉絲”現形記
12/37 我們不能理解
你問我答
2/40 疫情防控期間，有人不配合防疫工作，我們該怎么辦
3/44 節(jié)日期間，遇到消費陷阱，我該怎么辦
4/44 電信詐騙黑手伸向線上學習，我該怎么辦
5/43 來華人員拒不遵守我國疫情防控法律法規(guī)，應當如何依法處理
6/44 未成年人給網絡主播大額“打賞”，家長可以追回損失嗎
7/43 我國國防法律法規(guī)規(guī)章有哪些？
9/44 民法典與我
10/45 面對突發(fā)事件，我國是如何應對的
11/41 我國關于服兵役的法律法規(guī)有哪些
12/41 誰來保護未成年人上網學生之家
學憲法專欄
2/26 公民的基本義務
3/32 國家機構
4/25 憲法宣誓制度
5/24 直接選舉與間接選舉
6/29 憲法修改
7/24 憲法的分類
8/26 國家安全知多少
9/27 你了解“公民身份”嗎
10/27 你了解“人民政府”嗎
11/27 憲法的歷史——中華人民共和國成立之前編
12/27 你了解我國的經濟制度嗎
憲法知多少
2/28 與憲法同行之我國憲法對財產的保護
3/34 與憲法同行之文物保護篇
4/28 與憲法同行之從憲法看未成年人權益保障
5/26 與憲法同行：被告人有權獲得辯護
6/31 與憲法同行之我國的法律監(jiān)督機關——人民檢察院
7/26 與憲法同行之憲法與我們的生活
8/28 與憲法同行：憲法對老人、婦女和兒童權益的保護
9/30 與憲法同行：走進我國的基層群眾性自治組織
10/30 與憲法同行：“傷自尊了”怎么辦
11/29 與憲法同行：公民住宅不受侵犯
12/29 與憲法同行：繼承那些事兒
課外書中覓法蹤
6/33 丑小鴨足夠忍耐，就能變成白天鵝？
7/28 灰姑娘遇上壞繼母，就只能忍氣吞聲嗎？
8/30 未成年的小女孩賣火柴，可有法律效力？
9/32 餅干房子的背后
10/32 阿里巴巴偷偷拿走強盜們的金幣是否構成犯罪
11/31 《皇帝的新裝》中的騙子為何可以輕易得逞
12/31 《駱駝祥子》中孫偵探取走祥子錢的行為涉嫌何種犯罪
檢察官帶你重讀《哈利·波特》
2/30 追星切勿盲目，必須建立在合法的基礎上
4/30 “混血王子”斯內普是否可以申請專利
5/28 從小偷手里買東西可不是明智之舉
名人“法”事
2/32 兩千多年前的枉法裁判案：晉邢侯與雍子爭田案
3/36 吝嗇的王戎
4/33 讓三任“財政部長”黯然“下課”的包青天
11/35 張釋之依法審理“縣人犯蹕”案
12/35 《茅屋為秋風所破歌》中的法律思考
文學中的法律
4/34 《伊索寓言》中的受害者如何維權
4/36 “林教頭風雪山神廟”的刑事法律分析
5/35 《城南舊事》里的盜竊案
6/36 窮人的品格
7/35 《變色龍》中的獵狗傷人事件
8/34 戰(zhàn)國集市上的法律漫談
9/36 談談“晏子使楚”中的法律問題
10/37 《威尼斯商人》：荒誕的“肉償契約”何談“契約精神”——從現代視角看“契約神圣”
10/38 《少年閏土》中的法律問題探討
童話谷
2/34 李萬金的“致富經”
3/38 微笑天使
4/38 被救贖的休休
5/37 鼠老大的發(fā)財夢
6/38 胖小牛上學記
7/37 文物只是不會說話
8/36 動物王國的小偷
8/38 一塊小小的橡皮擦
9/38 七葉神草
10/40 狼和三只小山羊
連環(huán)畫廊
2/38 法博士之醉酒記
3/42 法博士之飛來橫禍
4/42 法博士之海上冒險
5/41 法博士之獎狀風波
6/42 法博士之奇異城堡
7/41 法博士之算命先生
8/42 法博士之地底之旅
9/42 法博士之第一部法典
10/43 法博士之非法密謀
11/39 法博士之火爆夫妻
12/39 法博士之黑心主播
我學憲法的故事
3/28 憲法保障——我心中的光明
3/29 找到我的好朋友——憲法
4/20 姥姥的煩惱
4/21 外婆的寶貝鐵盒
5/21 憲法之光 中國溫度
5/23 憲法離我們到底有多遠
6/02 憲法強，則國強
6/04 紅領巾的邂逅
7/02 我的爺爺叫“憲法”
7/04 我學憲法的故事
8/02 憲法伴我成長
8/04 憲法在我心中
9/02 鳥網去哪兒了
9/03 網絡謠言害人不淺
10/02 憲法就在我們的身邊
10/03 憲法伴我成長
11/02 學憲法使我快樂
11/03 我對于憲法的理解
12/02 悟憲法精神，筑中國夢想
12/03 沉甸甸的紅皮書
學生作品
3/45 我參加“選舉”啦！
3/46 我是小小消防員
4/45 交通違章的小牛
4/46 莫讓好奇再害貓
5/44 守住法，守住愛
5/45 說說我那懂法的外婆
6/45 爸爸是個納稅人
6/46 小小少年與法
7/44 讓愛不再“留守”
7/45 我給媽媽當“老師”
8/44 愛學法，樂普法
8/45 憲法——成長道路上的一盞指路明燈
9/45 無法律，無自由
9/46 生活在法治中國，真好！
10/46 一家三口的“憲法之夜”
10/47 交通法規(guī)駐心田
關注“新冠肺炎”疫情特別專題
2/42 在居家的日子里
2/43 我的爸爸是村干部
2/44 我身邊的疫情防衛(wèi)戰(zhàn)
2/46 戰(zhàn)“疫”中我學會了……
推理探案
2/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（六）
2/50 能源谷危機（大結局）
2/53 密碼信之消失的項鏈
3/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（七）
3/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（一）
3/53 密碼信之城市追兇
4/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（八）
4/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（二）
4/53 密碼信之探望媽媽
5/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（九）
5/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（三）
5/53 密碼信之電閃雷鳴的夜晚
6/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（十）
6/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（四）
6/53 密碼信之紙牌游戲
7/46 漢東中學事件簿之古宅詭影（十一）
7/49 課外偵探組系列之龍騎士歸來（五）
7/52 消失的項鏈
7/53 密碼信之巷中密語
8/47 漢東中學事件簿之古宅詭影（大結局）
8/49 課外偵探組系列之龍騎士歸來（六）
8/53 密碼信之捉迷藏
9/47 漢東中學事件簿之鄉(xiāng)村迷蹤（一）
9/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（七）
9/53 密碼信之神秘文字
10/48 漢東中學事件簿之鄉(xiāng)村迷蹤（二）
10/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（八）
10/53 密碼信之鎖住秘密
11/47 漢東中學事件簿之鄉(xiāng)村迷蹤（三）
11/50 課外偵探組系列之龍騎士歸來（九）
11/53 密碼信之接頭暗號
12/46 漢東中學事件簿之鄉(xiāng)村迷蹤（四）
12/49 課外偵探組系列之龍騎士歸來（十）
12/52 兇手是誰
12/53 密碼信之異國古堡
理論
2/03 在戰(zhàn)“疫”中提升法治水平和治理能力
眾志成城 同舟共濟 堅決打贏疫情防控
阻擊戰(zhàn) 特別策劃
2/05 學校幼兒園開學前后防控疫情安全管理工作的建議
2/11 疫情防控期“禁足”的法治思考
一家之言
4/32 如何讓“蔡某某”們變乖 —— 呼喚優(yōu)良家風
5/30 公共衛(wèi)生事件中的公民責任
6/18 未成年人刑罰制度理論研究探索
7/33 正當防衛(wèi)的A面與B面
法律拼盤
5/33 法庭上的“幽靈”
法眼看世界
7/31 “維權影后”：奧利維婭·德·哈維蘭
情理與法理
8/32 鴿子喂不喂？
9/34 生命的價值
10/34 結果“正義”就夠了嗎——由“辛普森案”引發(fā)的思考
11/33 事實與證據
12/33 法律中的“死而復生”
民法切身看
8/24 成年
9/25 買車合同“算數”嗎？
10/25 父母的職責
11/25 《民法典》中生命的長度
12/25 繼承那點事兒
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