學(xué)校幼兒園開學(xué)前后防控疫情安全管理工作的建議

張雪梅

鑒于新型冠狀病毒感染肺炎（以下簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”）疫情形勢(shì)較為嚴(yán)峻，教育部和北京市教委已經(jīng)發(fā)布延期開學(xué)的通知。學(xué)校、幼兒園在開學(xué)前的疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備中，以及在開學(xué)后疫情尚未完全結(jié)束期間，應(yīng)該如何有效保護(hù)學(xué)生和兒童健康安全，防控新冠肺炎等傳染?。烤唧w完善哪些防控管理制度，開展哪些準(zhǔn)備工作？又該如何開展疫情預(yù)防、監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處置工作，需要注意哪些安全管理事項(xiàng)？這些問題備受學(xué)校關(guān)注。

本文根據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《食品安全法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理辦法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)以及《北京市實(shí)施〈中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法〉辦法》《北京市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于依法防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決定》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本次新冠肺炎疫情防控情況，為學(xué)校、幼兒園提出防控疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)處置的一些建議，希望學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)本文進(jìn)行參考。

沿河地區(qū)民居建筑平面形式豐富，正房面闊三間、五間或七間，有相當(dāng)多采用帶檐廊和甩袖的平面形式，部分民居以窯洞為正房；廂房多采用三開間不帶甩袖的平面；臨時(shí)性或附屬建筑多為兩開間平面。山區(qū)民居院內(nèi)建筑等級(jí)差別不大，多為不帶甩袖的三開間平面。多開間及帶甩袖民居建筑平面的產(chǎn)生與當(dāng)?shù)夭煌H共同生活的居住模式息息相關(guān)。以五開間南北向建筑為例，“長輩一般住東邊三間，中間會(huì)有一個(gè)小廳，晚輩住西邊兩間（圖10）。”1）甩袖的做法可以增加室內(nèi)空間，前后墻一般都會(huì)砌筑小土炕，兩炕之間用土灶或火爐聯(lián)系，或者可將土灶砌筑在室外檐廊盡端。

第一部分 開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

鑒于目前學(xué)校、幼兒園處于延期開學(xué)期間，首先介紹開學(xué)前學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)開展的工作。開學(xué)前這段時(shí)間非常重要，需要學(xué)校、幼兒園提前部署、準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，這部分工作準(zhǔn)備的充分與否，直接決定著開學(xué)后各項(xiàng)防控工作開展的效果。

一、審查、完善本校傳染病防控管理制度體系，結(jié)合本次新冠肺炎疫情，增強(qiáng)防控針對(duì)性和可操作性

學(xué)校、幼兒園傳染病防控管理制度，在內(nèi)容上要把常態(tài)化的傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)處置與疫情防控緊急狀態(tài)下的要求相結(jié)合，在疫情防控的特殊時(shí)期，也要重視安全管理問題。因此，完善學(xué)校、幼兒園傳染病防控管理制度，需要審查學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度是否與疫情的預(yù)防、監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)、報(bào)告制度有機(jī)結(jié)合，制度是否科學(xué)、規(guī)范、明確、完善、實(shí)用。

1. 消毒隔離工作制度

規(guī)定消毒隔離用品采購流程。開學(xué)前對(duì)消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足，保障防護(hù)用品質(zhì)量，制訂存儲(chǔ)和使用管理規(guī)定，設(shè)計(jì)本校統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表，明確污染物處置流程。

2. 每日晨檢、午檢及登記制度

7)目前，這套聯(lián)合制動(dòng)系統(tǒng)通過推廣應(yīng)用，效果達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，解決了煤層氣鉆機(jī)車重載下長坡無法持續(xù)制動(dòng)的難題，但聯(lián)合制動(dòng)作用的匹配研究還需進(jìn)一步跟蹤測(cè)試完善。

安排晨檢、午檢責(zé)任人，制訂晨檢、午檢工作記錄表，確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和準(zhǔn)確。同時(shí)，規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容。

3. 兒童和學(xué)生因病缺勤信息的匯總、報(bào)告、病因追蹤制度

對(duì)于社會(huì)實(shí)踐、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)等集體活動(dòng)應(yīng)當(dāng)暫停。在可能發(fā)生近距離人員接觸的環(huán)境中，學(xué)校和幼兒園應(yīng)要求師生正確佩戴口罩并相互之間盡量保持1米以上的安全距離。

4. 師生健康管理制度

建立教職員工、學(xué)生和兒童健康電子檔案，對(duì)教職員工、學(xué)生或兒童是否在京、返京時(shí)間、是否健康、是否密切接觸新冠肺炎確診或高度疑似病例、是否牽涉重點(diǎn)疫情地區(qū)（或有確診病例的小區(qū)）以及治療康復(fù)、醫(yī)學(xué)觀察、自我隔離等情況進(jìn)行登記、建檔，全面準(zhǔn)確掌握相關(guān)信息。根據(jù)掌握的信息，提前確定開學(xué)后需要進(jìn)行主動(dòng)監(jiān)測(cè)和健康巡查的學(xué)生或兒童，以及監(jiān)測(cè)管理、健康巡查的工作要求，和明確依法保護(hù)學(xué)生、兒童個(gè)人信息的工作要求。

急性腎衰傷與患者的免疫機(jī)制、手術(shù)時(shí)間、年齡等因素有著直接的關(guān)系。圍手術(shù)期給予患者相應(yīng)的處理措施，例如，密切觀察患者的生命體征，例如，血壓、體溫等，需要使用降壓藥物控制患者的血壓，另外，手術(shù)過程中可以使用去腎上腺素降低失急性腎衰傷的發(fā)生。應(yīng)對(duì)患者的體液進(jìn)行有效控制，防止體液過多，使患者的機(jī)體體液負(fù)荷較高而導(dǎo)致急性腎衰傷的發(fā)生，還應(yīng)根據(jù)患者的不同疾病，制定合理的手術(shù)方案，并應(yīng)注意手術(shù)相關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)應(yīng)用密切觀察患者的各項(xiàng)生理指標(biāo)，對(duì)患者可能出現(xiàn)的并發(fā)癥應(yīng)采取積極的應(yīng)對(duì)措施，使患者發(fā)生急性損傷的概率得到降低[3] 。

深化海南博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)立法試點(diǎn)，有序擴(kuò)大示范基地立法范圍，通過相應(yīng)的省級(jí)或地市級(jí)立法，確定健康旅游產(chǎn)業(yè)的法律地位，明確產(chǎn)業(yè)推進(jìn)路徑，規(guī)范旅游服務(wù)內(nèi)容，通過積累立法經(jīng)驗(yàn)，逐步將地方性法規(guī)上升為全國性立法。推進(jìn)健康旅游標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定準(zhǔn)入制度、運(yùn)營流程、評(píng)價(jià)體系和退出門檻；建立產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，規(guī)范統(tǒng)計(jì)口徑和標(biāo)準(zhǔn)；出臺(tái)中醫(yī)藥國際標(biāo)準(zhǔn)體系和診療規(guī)范，促進(jìn)中醫(yī)藥健康旅游服務(wù)專業(yè)化。建立市場(chǎng)監(jiān)督監(jiān)測(cè)體系，強(qiáng)化政府職責(zé)，推行屬地管理，完善全過程監(jiān)管方式，規(guī)范健康旅游市場(chǎng)秩序。

本研究基于GIS相關(guān)空間分析技術(shù)與景觀指數(shù)分析方法對(duì)隴川縣農(nóng)村居民點(diǎn)空間分布與影響因素進(jìn)行研究，得出以下結(jié)論：

明確并落實(shí)信息報(bào)告人，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)，明確新冠肺炎疫情、傳染病信息報(bào)告流程，并在學(xué)校、幼兒園顯著位置張貼報(bào)告流程。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制，按照《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和《北京市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于依法防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情 堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決定》以及教育行政主管部門的規(guī)定，及時(shí)逐級(jí)上報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展和處置情況，發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病人或者疑似病人時(shí)，及時(shí)向附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者基層組織和教育行政主管部門報(bào)告，同時(shí)采取隔離治療及消毒等防疫措施。

6. 家長信息通報(bào)制度

完善學(xué)生、兒童及家長信息數(shù)據(jù)庫，登記并檢查監(jiān)護(hù)人或照料人的聯(lián)系方式是否準(zhǔn)確和有效。設(shè)置緊急聯(lián)系人，便于在發(fā)現(xiàn)學(xué)生或兒童未按要求正常到校到園、非正常缺勤、擅自離校以及身體和心理發(fā)生異常情況時(shí)，能夠及時(shí)告知其家長（監(jiān)護(hù)人或照料人）。

讀者青青說，她就經(jīng)歷過無法釋懷的傷害。青青出生在城市，從小多才多藝，學(xué)習(xí)成績又好，但是父母卻幾乎不會(huì)夸獎(jiǎng)她。這都不要緊，有一年看春晚時(shí)，青青看得哈哈大笑，沒想到媽媽突然一聲呵斥：“把嘴巴閉上！”

7. 錯(cuò)峰上下學(xué)制度

制訂適合本校情況的人流錯(cuò)峰管理方案，規(guī)定不同年級(jí)入校、放學(xué)的不同時(shí)間。提前劃定不同班級(jí)家長的接送地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)開學(xué)后教師、學(xué)生錯(cuò)峰上下班、上下學(xué)，分散人流。

8. 新冠肺炎疫情及傳染病防控宣傳教育制度

狗蛋匆匆跑下山，任山谷里的野風(fēng)在耳邊吟唱。他笑了，在外學(xué)習(xí)四年后終于毫不遮擋地笑了，那爽朗的笑聲和在風(fēng)中更加悅耳。

開學(xué)前組織校醫(yī)或保健老師開展有針對(duì)性的新冠肺炎防控技術(shù)線上培訓(xùn)，制訂針對(duì)師生的多種形式、多種途徑的新冠肺炎宣傳教育方案，使師生能夠正確掌握新冠肺炎及其他重點(diǎn)傳染病的預(yù)防方法、主要癥狀和疫情報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)及報(bào)告流程。

定期、定時(shí)、定點(diǎn)，嚴(yán)格按照正確的方法，對(duì)教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、食堂、宿舍、辦公室、洗手間、樓道、門崗等活動(dòng)區(qū)域或人員密集場(chǎng)所以及師生高頻接觸的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行衛(wèi)生清洗、消毒、通風(fēng)，保障校園衛(wèi)生防疫環(huán)境，及時(shí)清理垃圾、污染物。

5. 傳染病信息上報(bào)制度

PCA-ANN模型對(duì)CODeff和SSeff兩個(gè)輸出變量的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)仍然為1個(gè)輸入層、1個(gè)隱含層和1個(gè)輸出層，其中隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)為3，輸出層節(jié)點(diǎn)數(shù)為1個(gè)。PCA-ANN模型對(duì)輸入端提取主成分的方法和PCA-SVR模型相同，選取前3個(gè)主成分作為ANN模型的輸入端，即輸入層節(jié)點(diǎn)數(shù)為3個(gè)。仿真結(jié)果如圖19～圖22所示。根據(jù)圖20所示，相比于PCA-SVR模型PCA-ANN模型對(duì)CODeff濃度的預(yù)測(cè)誤差，有進(jìn)一步的減小。此外，圖22中PCA-ANN模型對(duì)于SSeff濃度的預(yù)測(cè)精度較其他4種模型有明顯的提升。

對(duì)于必須提供住宿服務(wù)的學(xué)校，應(yīng)結(jié)合疫情防控工作要求，提高宿舍防控疫情等級(jí)，減少住宿人員，做好宿舍防護(hù)。強(qiáng)化宿管員責(zé)任，制訂衛(wèi)生清潔、消毒、通風(fēng)工作方案。設(shè)置和明確巡查負(fù)責(zé)人、巡查職責(zé)及應(yīng)急情況處理方案，規(guī)定宿管員與班主任老師信息通報(bào)機(jī)制。

10. 合法用工及內(nèi)部人員矛盾排查調(diào)處制度

制訂內(nèi)部人員聯(lián)系及矛盾的發(fā)現(xiàn)、調(diào)處方案，及時(shí)增加在新冠肺炎疫情下特殊情況的用工及請(qǐng)銷假制度。調(diào)整財(cái)務(wù)相關(guān)規(guī)定，依法保障教職員工因患病治療或者醫(yī)學(xué)觀察，以及因政府實(shí)施隔離措施或采取其他緊急措施導(dǎo)致不能提供正常勞動(dòng)的工作報(bào)酬及其合法權(quán)益。

二、完善新冠肺炎疫情等傳染病防控機(jī)制，責(zé)任到人，將校內(nèi)疫情防控作為第一要?jiǎng)?wù)

成立由校長負(fù)責(zé)的疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新冠肺炎疫情防控工作，承擔(dān)校內(nèi)疫情防控的主要責(zé)任，并且具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作。例如：依法制訂應(yīng)急預(yù)案、建立健全工作責(zé)任制度。落實(shí)各項(xiàng)制度，配合衛(wèi)生部門對(duì)事件原因進(jìn)行調(diào)查、檢查，及時(shí)審核、報(bào)告疫情信息等突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況。

先天性腹裂是新生兒外科常見的畸形之一，在小兒外科中治療總體成活率高，若合伴腸扭轉(zhuǎn)，穿孔或閉鎖等畸形則成活率＜70%，腹裂80%在都發(fā)生在右側(cè)，在臨床表現(xiàn)多為在出生時(shí)即可見的部分腸管由裂口處突出在腹壁外，腸袢互相相連，腸管多為暗紫色，腸管增厚并水腫，伴有胎糞色纖維假膜或膠凍樣物質(zhì)披蓋，漿膜下可有血腫，有時(shí)可伴有腸壞死或腹膜炎，在治療上外科手術(shù)治療是常見的治療方法。

建立健全應(yīng)對(duì)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作責(zé)任制度，校長、副校長分工負(fù)責(zé)，并將責(zé)任分解到學(xué)校各部門、各班級(jí)，責(zé)任到人。

按規(guī)定配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)（保健）人員或兼職衛(wèi)生保健教師。寄宿制和學(xué)生人數(shù)達(dá)到600人以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)立衛(wèi)生室，未達(dá)到600人的學(xué)校應(yīng)設(shè)置保健室，配合衛(wèi)生部門開展傳染病預(yù)防工作。購置必需的急救器材和藥品，保障可以對(duì)傳染病展開預(yù)防工作，遇疑似新冠肺炎或其他傳染病、疑難病癥時(shí)，可以及時(shí)隔離，送醫(yī)救治。

周博士：聽起來似乎有些道理，我相信您也說出了很多一線教師的心聲。但您說的這種“社會(huì)分工”，似乎太絕對(duì)化了。一線教師完全可以對(duì)理論工作者提出的教育理念進(jìn)行分析甚至批判，這也是一種研究??！

三、制訂本校的傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案，并在開學(xué)時(shí)組織一次演練

結(jié)合演練情況，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和完善。開學(xué)后發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例、其他傳染病時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

四、加大校園環(huán)境衛(wèi)生消毒及整治力度

提前按疫情防控要求對(duì)校園中的教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、食堂、宿舍、辦公室、洗手間、樓道、門崗等活動(dòng)區(qū)域或人員密集場(chǎng)所、師生高頻接觸的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行衛(wèi)生清洗、消毒、通風(fēng)，并且配合衛(wèi)生部門檢查、排查與確認(rèn)。

五、統(tǒng)計(jì)、排查教職員工、學(xué)生或兒童疫情防控信息

這項(xiàng)工作，學(xué)校、幼兒園已在春節(jié)前開始進(jìn)行并在每日持續(xù)統(tǒng)計(jì)、排查。防控信息包括但不限于“是否在京、返京時(shí)間、是否健康、是否密切接觸新冠肺炎確診或高度疑似病例、是否牽涉重點(diǎn)疫情地區(qū)（或有確診病例的小區(qū)）以及治療康復(fù)、醫(yī)學(xué)觀察、自我隔離”等情況。學(xué)校應(yīng)持續(xù)不間斷地進(jìn)行登記、建檔，以便全面準(zhǔn)確掌握相關(guān)信息并按規(guī)定報(bào)備。

六、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、兒童開展心理關(guān)懷

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、兒童的心理健康和負(fù)面情緒疏導(dǎo)工作。尤其是對(duì)準(zhǔn)備中考、高考的學(xué)生，以及在外地因疫情不能返京或者在重點(diǎn)疫情地區(qū)的學(xué)生、兒童，要通過網(wǎng)絡(luò)、電話等多種方式給他們必要的心理咨詢和疏導(dǎo)。

第二部分 開學(xué)后的疫情防控工作

開學(xué)后，學(xué)生、兒童將集中返校，勢(shì)必會(huì)加大疫情擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)。因此，學(xué)校、幼兒園在開學(xué)準(zhǔn)備階段要盡量完成新冠肺炎疫情與傳染病防控各項(xiàng)管理制度的修訂完善，并在開學(xué)后積極將各項(xiàng)制度落實(shí)到位。疫情防控期間，學(xué)校疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組、各部門、各班級(jí)、校醫(yī)室或衛(wèi)生保健室應(yīng)當(dāng)積極履行職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)針對(duì)疫情的各項(xiàng)防控措施，執(zhí)行疫情預(yù)防、監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)及報(bào)告等工作任務(wù)。具體來講，主要涉及以下幾方面工作：

一、返校師生監(jiān)測(cè)與登記

1. 體溫檢測(cè)與返校登記

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握學(xué)生、兒童返校、入園信息，密切關(guān)注師生可能發(fā)生疫情的情況。開學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)返校學(xué)生、兒童進(jìn)行體溫檢測(cè)，返校或入園應(yīng)登記，體溫異常的不能入校入園。對(duì)于寄宿的學(xué)生，需要詳細(xì)記錄其返京日期、是否途經(jīng)疫情重點(diǎn)地區(qū)和人員接觸情況。開學(xué)后，還需要每天做好學(xué)生、兒童的體溫檢測(cè)與異常排查，做好日常疫情監(jiān)測(cè)記錄。

2. 按規(guī)定要求返京師生隔離觀察

3. 做好每日晨檢、午檢

二、重點(diǎn)對(duì)象健康巡查

返京師生和隔離觀察期期滿的師生返校后，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)其身體狀況和病毒潛伏期的特點(diǎn)，對(duì)這部分師生進(jìn)行一定期限的健康巡查。巡查期間，一旦出現(xiàn)可疑癥狀立即報(bào)告，同時(shí)采取隔離治療及消毒等防疫措施。

三、日常防控措施

1. 嚴(yán)格門衛(wèi)管控

根據(jù)疫情防控要求，門衛(wèi)必須每日對(duì)進(jìn)出校園人員進(jìn)行體溫檢測(cè)，對(duì)拒絕接受體溫檢測(cè)以及體溫異常的人員有權(quán)拒絕其入校入園，對(duì)未佩戴口罩的人員進(jìn)行勸阻。禁止校外人員及車輛入校入園，對(duì)與學(xué)校、幼兒園工作有關(guān)，確有必要入校入園的相關(guān)人員，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行體溫檢測(cè)、證件檢查，進(jìn)行信息登記并規(guī)定其離校時(shí)間，盡最大可能杜絕輸入性病源的發(fā)生。

2. 落實(shí)每日清洗、消毒、通風(fēng)等工作

9. 疫情防控宿舍管理制度

對(duì)于外省市返京師生，學(xué)校要及時(shí)登記其返京日期、是否途經(jīng)疫情重點(diǎn)地區(qū)和人員接觸情況，并落實(shí)14天居家隔離觀察措施。對(duì)于密切接觸者要落實(shí)醫(yī)學(xué)觀察措施，嚴(yán)格禁止未滿隔離觀察期的師生返校，并且每日對(duì)隔離觀察期的師生進(jìn)行追蹤和記錄，及時(shí)匯總信息進(jìn)行上報(bào)。

晨檢、午檢責(zé)任人應(yīng)當(dāng)每日定時(shí)做好晨檢、午檢工作，并且進(jìn)行工作記錄。要確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和準(zhǔn)確，并及時(shí)將信息匯總至專門負(fù)責(zé)人。而專門負(fù)責(zé)人做好審核及因病缺勤和病因追查等工作。

4. 暫停校內(nèi)外集體活動(dòng)

設(shè)置專人負(fù)責(zé)機(jī)制，安排專門負(fù)責(zé)人統(tǒng)管全校相關(guān)事務(wù)，以班級(jí)或年級(jí)為單位設(shè)置晨檢、午檢責(zé)任人。晨檢、午檢責(zé)任人在開展晨檢、午檢工作中須及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有因病缺勤的信息，并匯總、報(bào)告至學(xué)校、幼兒園設(shè)置的專門負(fù)責(zé)人。專門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)因病缺勤信息的匯總、聯(lián)系家長和病因追蹤。

5. 實(shí)行錯(cuò)峰上下學(xué)

品種的質(zhì)量直接影響著玉米生長的質(zhì)量，所以必須要對(duì)于品種進(jìn)行嚴(yán)格控制，在品種選擇的過程中，要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田生態(tài)環(huán)境以及具體的栽培條件進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)钠贩N避免越區(qū)種植，保證籽粒飽滿、完全成熟。另外要選擇緊湊型或半緊湊型的耐旱抗倒伏品種，在選擇完種子之后要加強(qiáng)對(duì)于種子質(zhì)量的處理，應(yīng)該挑選出霉變、癟粒、破碎或者是被害蟲啃嚙的種子，并且提前5-7天進(jìn)行晾曬。在晾曬完畢之后為了避免地下害蟲對(duì)種子的啃食，可以利用50%的辛硫磷乳油兌水40kg-400kg種子。

將不同年級(jí)上下學(xué)的不同時(shí)間通知給家長。學(xué)生、兒童入校入園時(shí)，應(yīng)安排充足的教職員工或志愿者在學(xué)校、幼兒園門口附近執(zhí)勤，禁止家長在學(xué)校、幼兒園門口逗留，分散人流，避免人員密集。放學(xué)時(shí)，由班級(jí)老師按照本年級(jí)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間護(hù)送學(xué)生、兒童到學(xué)校劃定的家長接送點(diǎn)，確保將學(xué)生、兒童安全交接給家長。

四、嚴(yán)格執(zhí)行疫情信息上報(bào)

1. 及時(shí)通報(bào)家長學(xué)生身體異常情況

發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生出現(xiàn)身體異常、突發(fā)疾病或受到傷害的情況時(shí)，學(xué)校要及時(shí)開展救治并且通知家長。對(duì)于出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等疑似新冠肺炎的癥狀時(shí)，在告知家長的同時(shí)，還要報(bào)告給附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或疾病預(yù)防控制中心以及教委。對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生也要給予密切關(guān)注，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)不適情況時(shí)，根據(jù)情況及時(shí)施救并通知家長。

2. 及時(shí)上報(bào)疫情及傳染病信息

發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病人、疑似病例和其他傳染病患者時(shí)，要立即對(duì)其予以隔離。對(duì)發(fā)病時(shí)間、發(fā)病地點(diǎn)、發(fā)病人數(shù)、主要癥狀、密切接觸者、已采取的措施等信息，以最快的時(shí)間、方式報(bào)告給附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或疾病預(yù)防控制中心，以及附近的基層組織和教委。幫助患病學(xué)生撥打120送醫(yī)治療，并及時(shí)將情況告知其家長，穩(wěn)定好家長情緒。最后，協(xié)助衛(wèi)生健康部門對(duì)校園進(jìn)行徹底消毒，對(duì)其接觸的人員進(jìn)行隨訪，要求接觸者配合，采取必要的隔離觀察措施。

五、復(fù)課復(fù)學(xué)查驗(yàn)證明

對(duì)因疫情、傳染病暫時(shí)停學(xué)的學(xué)生、兒童恢復(fù)健康之后，還須經(jīng)有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)確定沒有傳染性并出具有效的病愈證明后，才能予以復(fù)課。在學(xué)生、兒童及家長出具了符合條件的證明后，學(xué)校、幼兒園應(yīng)及時(shí)為學(xué)生、兒童復(fù)課復(fù)學(xué)，不得違法違規(guī)拒絕學(xué)生、兒童復(fù)課復(fù)學(xué)。

六、防范矛盾風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)依法支付教職員工因患病治療或者醫(yī)學(xué)觀察，以及因政府實(shí)施隔離措施或采取其他緊急措施導(dǎo)致不能提供正常勞動(dòng)的工作報(bào)酬。對(duì)因疫情等原因引發(fā)的內(nèi)部員工的負(fù)面情緒要及時(shí)疏導(dǎo)，對(duì)員工的內(nèi)部矛盾、學(xué)生之間的矛盾及時(shí)進(jìn)行排查、調(diào)解和處理，避免矛盾激化。

七、多種形式開展疫情防控宣傳教育

通過學(xué)校、幼兒園的官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、“QQ群”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及張貼宣傳畫，發(fā)放宣傳冊(cè)等多種形式向?qū)W生、兒童、家長和教職員工進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳。幫助師生、家長增強(qiáng)防范意識(shí)，了解防控知識(shí)，引導(dǎo)師生、家長科學(xué)做好疫情防護(hù)。

從當(dāng)前情況看，系統(tǒng)內(nèi)“帶病提拔”仍有發(fā)生，這跟識(shí)人不準(zhǔn)有一定的關(guān)系。做好新時(shí)代全系統(tǒng)組織工作，要求我們要善于抓住本質(zhì)，突出考核重點(diǎn)，改進(jìn)考核方式，切實(shí)做到考準(zhǔn)考實(shí)，客觀反映干部的德才素質(zhì)和擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)提高知事識(shí)人能力。

八、積極參與疫情聯(lián)防聯(lián)控

除了學(xué)校、幼兒園的內(nèi)部防控，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極參與其他部門的聯(lián)防聯(lián)控。與學(xué)校所在地定點(diǎn)醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心等建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，相互傳遞學(xué)校及周邊疫情信息，積極獲取專業(yè)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校、幼兒園不能解決的問題及時(shí)報(bào)告給教委和醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生健康部門，以便得到支持和幫助。

九、關(guān)注受疫情影響無人照料的學(xué)生、兒童

發(fā)現(xiàn)受疫情影響，生活無人照料的學(xué)生、兒童，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時(shí)將其信息報(bào)送至學(xué)校所在地街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府兒童督導(dǎo)員處，協(xié)助兒童督導(dǎo)員按照民政部《關(guān)于做好因新冠肺炎疫情影響造成監(jiān)護(hù)缺失的兒童救助保護(hù)工作的通知》及當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政策，落實(shí)學(xué)生、兒童臨時(shí)照料、救助保護(hù)措施，避免發(fā)生學(xué)生、兒童無人監(jiān)護(hù)照料的情況。

如果你發(fā)現(xiàn)這些前景令人擔(dān)憂，如果你不喜歡生活在數(shù)字專政或某種退化的社會(huì)中，那么你能做出的最重要的貢獻(xiàn)就是找到辦法，防止過多的數(shù)據(jù)集中在極少數(shù)人手中，并找到方法使分布式數(shù)據(jù)處理比集中式數(shù)據(jù)處理更有效率。這些任務(wù)并不容易。但實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)可能是民主的最佳保障。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防控管理制度和措施，增強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處置的敏感度，引導(dǎo)所有師生增強(qiáng)、提高疫情防控意識(shí)和能力，嚴(yán)防疫情蔓延。如果未依法執(zhí)行防控措施或發(fā)生疫情瞞報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)的，學(xué)校、幼兒園及直接責(zé)任人員、相關(guān)負(fù)責(zé)人將會(huì)面臨嚴(yán)厲的法律制裁。面對(duì)疫情，不僅學(xué)校、幼兒園壓力大、任務(wù)重，居委會(huì)、村委會(huì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等很多單位同樣面臨艱巨任務(wù)，疫情防控?zé)o小事，各單位均應(yīng)同力協(xié)契、共克時(shí)艱。希望學(xué)校、幼兒園堅(jiān)定信心，全面提高依法防控能力，依法有序推進(jìn)疫情防控工作，保障師生生命安全與身體健康。