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      以人物角度切入的高考命題邏輯分析
      ——以《生活與哲學(xué)》相關(guān)知識點為例

      2020-12-29 23:36:13廣東
      教學(xué)考試(高考政治) 2020年3期
      關(guān)鍵詞:郵車生活與哲學(xué)領(lǐng)航者

      廣東

      本文基于2020 年時事熱點,創(chuàng)新分析思路,把握思想政治學(xué)科命題的導(dǎo)向,選取《生活與哲學(xué)》相關(guān)知識點,以人物角度切入,剖析高考材料呈現(xiàn)邏輯,以及考點分布。可以將人物角度切入的試題分為個人和集體兩大類。

      想答好以人物為切入點的高考題,最重要的就是要梳理好考查人物的可能知識點,只有這樣,我們才會有答題方向?!段幕睢泛汀渡钆c哲學(xué)》所考查的知識點靈活多變,高考對考生解讀材料,分析材料的能力提出了更高的要求。

      思想政治學(xué)科的高考改革,旨在引導(dǎo)考生從“死背誦”到“活運(yùn)用”的轉(zhuǎn)變,緊抓意識形態(tài)教育,弘揚(yáng)社會主義正能量。在以往的備考中,很多學(xué)生都是被題目牽著鼻子走,從來沒有認(rèn)真分析過高考命題的“套路”,這就導(dǎo)致很多考生的主觀題得分低,拉低了文科綜合的成績,本文意在幫助考生在沖刺階段,把握時機(jī),提高主觀題分?jǐn)?shù)。

      一、高考真題分析

      1.個人類

      【例1】(2019·全國Ⅱ卷·40(1))閱讀材料,完成下列要求。

      習(xí)近平在2019 年新年賀詞中說:“2019 年,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),大家還要一起拼搏,一起奮斗……這個時候,快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬的勞動者,還在辛勤工作,我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?!?/p>

      四川甘孜藏族自治州有一條往返1 208 千米、平均海拔3 500 米以上的雪線郵路。它是溝通藏區(qū)與內(nèi)地的郵政主動脈,黨中央的聲音和各種郵件通過郵車送上雪域高原。

      郵車駕駛員其美多吉秉持“人在,郵件在!”的敬業(yè)精神,憑借精湛的駕駛技術(shù)和豐富的出車經(jīng)驗,克服缺氧、“風(fēng)攪雪”、孤寂等困難,駕駛郵車奔馳在白雪皚皚的“生命禁區(qū)”,服務(wù)藏區(qū)30 年,未發(fā)生一次責(zé)任事故,給雪域高原的人們帶去美好生活的希望?!拔抑皇且幻掌胀ㄍǖ泥]車駕駛員,但看到老百姓拆包裹的樣子,心里就開心?!?018 年,其美多吉帶領(lǐng)班組的康巴漢子們安全行駛62.49 萬千米,向西藏運(yùn)送郵件41 萬件,運(yùn)送省內(nèi)郵件37 萬件。他們用奉獻(xiàn)、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的雪線郵路精神。2018 年,其美多吉所在的康定—德格郵路被交通部命名為“其美多吉雪線郵路”。

      其美多吉被評為“時代楷?!焙汀案袆又袊?018 年度人物”。

      以其美多吉為代表的雪線郵路勞動者的事跡,生動詮釋了“千千萬萬的勞動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者”的道理,運(yùn)用社會歷史主體的知識加以說明。

      【參考答案】①人是社會歷史的主體,人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者,是社會變革的決定力量。(書本知識點)②郵車駕駛員們是平凡的勞動者,他們用辛勤的勞動為藏區(qū)人民創(chuàng)造美好生活做出貢獻(xiàn);(材料歸納)③用奉獻(xiàn)、忠誠和生命熔鑄的雪線郵路精神是寶貴的精神財富,激勵人們在平凡崗位建功立業(yè)。(材料歸納)

      2.集體類

      【例2】(2017·全國Ⅱ卷·40(1))閱讀材料,完成下列要求。

      有這樣一群人,他們胸懷科技報國的夢想,奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿,取得了世界一流成果,被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團(tuán)隊在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者;王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn),為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門;賴遠(yuǎn)明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”;魯先平歷經(jīng)14 年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達(dá)本胺”,在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進(jìn)水平并跑和部分領(lǐng)跑……他們的創(chuàng)新實踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說:“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補(bǔ)國內(nèi)空白,而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔、追求完美的賴遠(yuǎn)明用“要想成功,就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。

      運(yùn)用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的知識并結(jié)合材料,分析科技領(lǐng)航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因。

      【參考答案】①辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來說,辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。(書本知識點)

      ②堅持求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度;獨立思考和批判性思維;追蹤世界科技前沿、奮力創(chuàng)新的勇氣;堅持不懈、攻堅克難的毅力;追求卓越和完美的精神。(對材料不同人物優(yōu)秀品質(zhì)的歸納,材料分析)

      通過我們對高考真題的呈現(xiàn),很明顯,在近年高考全國卷中,以人物為切入點較多。無論是2019 年全國Ⅱ卷選取的其美多吉或是全國Ⅲ卷選取的焦裕祿(蘭考縣委),我們可以分析出一個趨勢,那就是以人物切入是全國卷高考的一種重要命題呈現(xiàn)方式。因此,從人物角度出發(fā),我們可以通過對材料的剖析,以及對2020 年熱點的歸納,進(jìn)一步鎖定知識點,這是我們在備考復(fù)習(xí)的過程中,需要引起重視的。

      二、解構(gòu)高考真題的邏輯思路

      如2019 年全國Ⅱ卷第40 題:①習(xí)近平在2019 年新年賀詞中說:“2019 年,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),大家還要一起拼搏,一起奮斗……這個時候,快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬的勞動者,還在辛勤工作,我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?!保ㄒ朐掝},通過習(xí)近平總書記在新年賀詞中說的話,為介紹其美多吉事跡做鋪墊,講述時代背景,在高考題中,都會先有一段材料引入)

      ②四川甘孜藏族自治州有一條往返1 208 千米、平均海拔3 500 米以上的雪線郵路。它是溝通藏區(qū)與內(nèi)地的郵政主動脈,黨中央的聲音和各種郵件通過郵車送上雪域高原。(具體介紹其美多吉工作的環(huán)境,讓考生體會到其美多吉工作的艱辛,“黨中央的聲音”很明顯是命題者在貫徹意識形態(tài)教育)

      ③郵車駕駛員其美多吉秉持“人在,郵件在!”的敬業(yè)精神;他們用奉獻(xiàn)、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的雪線郵路精神。(選取人物身上典型的精神,凸顯人物身上這種精神的價值)

      【個人類的命題思路】

      ①鋪墊為先,述時代背景;

      ②事例為中,講人物事跡;

      ③精神為后,為考題導(dǎo)向。

      如2017 年全國Ⅱ卷第40 題:①有這樣一群人,他們胸懷科技報國的夢想,奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿,取得了世界一流成果,被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。(從科技角度入手,引出有這樣一群人——專注科學(xué),奮戰(zhàn)科研,找準(zhǔn)了考查落腳點)

      ②潘建偉率領(lǐng)科研團(tuán)隊在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者;王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn);賴遠(yuǎn)明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”;魯先平歷經(jīng)14 年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達(dá)本胺”。(列舉眾多科技領(lǐng)航者,引導(dǎo)考生從這些科技領(lǐng)航者的事跡中感受他們所擁有的科研精神)

      ③他們的創(chuàng)新實踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。(這是后面內(nèi)容的總起,突出命題意圖,突出時事熱點)

      ④魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說:“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補(bǔ)國內(nèi)空白,而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔、追求完美的賴遠(yuǎn)明用“要想成功,就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。(用這些科技領(lǐng)航者自己的話證明總起句,一方面擴(kuò)充了材料的廣度,另一方面加大了考查的難度,重點考查對科技領(lǐng)航者承載的具體時代精神的歸納)

      【集體類的命題思路】

      ①選取一種具體精神做導(dǎo)向;(正能量)

      ②介紹眾多體現(xiàn)這種精神的人物,證明觀點;

      ③用這些人物的話,自證,加深考查。

      三、2020 年人物切入點預(yù)測

      (1)鐘南山院士

      【事跡】84 歲的鐘南山院士時隔17 年再次掛帥出征,國士無雙。

      【考點】實踐;價值判斷與價值選擇;個人價值的實現(xiàn)。

      【命題思路模擬】①首先基于鐘南山院士這樣一位醫(yī)者身份,高考可能以時間為軸線,將鐘南山院士的個人經(jīng)歷和國家經(jīng)歷的困境相結(jié)合,無論是2003 年的非典,或是2020 年新冠肺炎的爆發(fā),鐘南山院士都是挺身而出,為人民服務(wù),堅持在第一線,體現(xiàn)了他極高的社會責(zé)任感和愛國情懷,也體現(xiàn)了一位醫(yī)務(wù)工作者的敬業(yè)精神。

      (2)人民群眾

      【事跡】火神山醫(yī)院建成,體現(xiàn)中國速度,更體現(xiàn)人民群眾的眾志成城。

      【考點】聯(lián)系;掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法;人民群眾的主體地位;以“人民群眾”為考點。

      【命題思路模擬】①總起:火神山醫(yī)院的建成離不開多方的努力。

      ②接著引出網(wǎng)友的別樣支持;建設(shè)者接受采訪的感受;最終建成后,習(xí)近平總書記的講話;對多方努力建設(shè)的場面進(jìn)行整體構(gòu)建。無論是網(wǎng)友的精神支持,工人的用力拼搏,或是國家的經(jīng)濟(jì)支持。都離不開“人民群眾”。

      ③總結(jié)這種眾志成城的精神帶給中國的影響。

      (3)肖立權(quán)

      【事跡】肖立權(quán)帶領(lǐng)團(tuán)隊致力研制超級計算機(jī)。

      【考點】堅持整體與部分的統(tǒng)一;價值觀。

      【命題思路模擬】①國之重器,分毫必爭。許許多多的科學(xué)家奔走在一線,為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身。

      ②肖立權(quán)帶領(lǐng)團(tuán)隊致力研制超級計算機(jī),從只能被限制在玻璃房外使用外國計算機(jī),到登上世界超算之巔,“胸懷祖國,團(tuán)結(jié)協(xié)作,志在高峰,奮勇拼搏”的十六字“銀河精神”,始終鼓舞他們攻堅克難。

      四、思想政治學(xué)科高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議

      高考到了最后沖刺階段,同學(xué)們要時刻牢記,高考是選拔性考試,不是及格性考試,我們要的是分?jǐn)?shù)最大化。本文從材料分析的邏輯,給各位考生一種新的復(fù)習(xí)思路,希望能幫助同學(xué)們提分。

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