淺析風(fēng)險管理視角下高校游泳安全及管控

（德宏師范高等?？茖W(xué)校 云南 德宏 678400）

引言

游泳是我國高校教學(xué)中一門具有獨特性的項目，同樣也是一門具有高危性的體育項目。從近幾年的新聞信息來看，高校學(xué)生游泳安全事故的情況屢見不鮮。那么，如何才能夠有效的對高校游泳中潛在的安全風(fēng)險進(jìn)行識別，解決安全隱患問題呢？

1、高校游泳安全管理的重要性

在21世紀(jì)，許多高校都加入了游泳課程。這是由于游泳能夠有利于學(xué)生的全面身心發(fā)展，在一定程度上也加強(qiáng)了高校課程體系的發(fā)展。但在實際的實施過程中，卻并不是那么理想，依舊存在許多的安全隱患問題，而這些問題沒有得到有效的改善和解決，則會威脅到學(xué)生的生命安全，從而給社會、學(xué)校、家庭帶來不同程度的損失和危害。因此，高校游泳安全的管控就顯得尤其重要，而實際的意義則可以從以下兩個方面進(jìn)行談?wù)摗?/p>

第一個方面是可以有效的減少學(xué)生安全事故的發(fā)生，游泳是一種特殊的健身項目，管理得當(dāng)就會使學(xué)生的全身心得到有效的發(fā)展，而管理不當(dāng)就會導(dǎo)致學(xué)生面臨不同程度的損失。學(xué)生傷亡就是游泳安全事故發(fā)生后最大的直接損失，不僅損害了學(xué)生的個人財產(chǎn)，還會給受害人家屬帶來了巨大的心理創(chuàng)傷。而通過安全風(fēng)險的視角進(jìn)行有效的高校游泳安全管控工作，則能夠從細(xì)節(jié)部分進(jìn)行全面的考慮，配備相關(guān)的救生設(shè)備、救生員，定期排查器材設(shè)備，及時更換老化、破損的游泳器材，從根本上解決安全隱患帶來的問題，加強(qiáng)高校游泳項目的質(zhì)量，降低學(xué)生在進(jìn)行游泳時面臨的風(fēng)險，從而有效的減少學(xué)生安全事故的發(fā)生；

第二個方面是可以增強(qiáng)學(xué)生游泳鍛煉的效率，游泳是一種益于學(xué)生發(fā)展的項目，這種項目可以結(jié)合手腳的共同協(xié)作來加強(qiáng)身體的鍛煉。但從實際的高校游泳項目情況來看，許多學(xué)生并不能夠有效的掌握正確的游泳方式，這就會導(dǎo)致游泳的效率并不理想，而在實際的游泳過程中也可能會因為長期姿勢的不正確而導(dǎo)致抽筋的現(xiàn)象發(fā)生，一定程度上增大了安全事故的發(fā)生。除此之外，季節(jié)、氣候的變化對于游泳的影響也是巨大的。而通過有效的游泳安全管控，則可以讓學(xué)生掌握有效的游泳方式，在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對應(yīng)的游泳鍛煉，從而提高自身的身心素養(yǎng)。

2、高校游泳管控中常見的安全問題

2.1、環(huán)境方面的問題

在日常的高校游泳管理中，場地和器材是游泳項目中不可缺少的一部分，而也是最具隱患的一個環(huán)節(jié)。但許多高校在實際的場地安排中，并不能夠按照國家制定的相關(guān)準(zhǔn)則來實施，僅僅建造了基礎(chǔ)的游泳場地，而忽略了安全設(shè)備的配置，如，救生臺、救生員、竹竿等。甚至長期下來都沒有對器材進(jìn)行檢查和更換，從而加大了學(xué)生的安全風(fēng)險。除此之外，氣候問題對于游泳項目來說也有著重要的影響，游泳是在水中進(jìn)行的，需要于水源進(jìn)行接觸，而氣候的變化就會導(dǎo)致水源的變化，氣溫高，水溫高；氣溫低，水溫低。那么學(xué)生在這種惡劣的環(huán)境中進(jìn)行游泳就會存在一定的安全隱患。因此，高校游泳管控最重要的是要把握好游泳環(huán)境的問題。

2.2、教師方面的問題

游泳項目不僅除了基本的場地、環(huán)境外，對于教師專業(yè)的要求也是極其高。一位專業(yè)游泳教師是能夠根據(jù)日常的狀況來對游泳場地中的器材、水溫、水質(zhì)等進(jìn)行排查，從而降低學(xué)生的安全隱患。倘若高校沒有具備專業(yè)的游泳教師，則這些問題就容易被忽略，從而增大了風(fēng)險的發(fā)生。不僅如此，高校游泳項目中配置的教師若并非游泳專業(yè)，那么在遇到一些復(fù)雜的游泳事故時，教師就不能夠及時針對情況，采取有效的行動，從而導(dǎo)致事故更加嚴(yán)峻。因此，這就要求，高校中游泳項目的實施，必須要配置游泳專業(yè)的人員，才能夠有效預(yù)防和避免事故的發(fā)生。

2.3、學(xué)生方面的問題

從許多的報道來看，學(xué)生出現(xiàn)游泳事故的原因就在于學(xué)生對游泳基礎(chǔ)知識了解太少，并且缺乏對水性的了解。大部分的高校在日常的教學(xué)中，都是傳授著學(xué)生專業(yè)方面的知識，雖然開設(shè)了相關(guān)的游泳項目，卻并未能及時教授學(xué)生相關(guān)的游泳知識，那么久而久之就會導(dǎo)致學(xué)生缺乏安全意識、自救意識等。不僅如此，學(xué)生身體素質(zhì)差異的問題也是導(dǎo)致安全隱患的重要因素，高校中的學(xué)生都來自于不同的地方，每個學(xué)生從小所受的教育也各不相同，有些在海邊生活的孩子從小水性就比較好。而有些在城市中長大的孩子平時就不愛運(yùn)動鍛煉，就會導(dǎo)致身體素質(zhì)與在海邊長大的孩子身體素質(zhì)相比差異較大。所以在實際的游泳中，也容易出現(xiàn)各種各樣的安全問題，如，抽筋、嗆水、頭暈等。因此，在學(xué)生方面，高校也應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)生的游泳知識和安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，讓學(xué)生能夠配合高校共同減少游泳安全事故的發(fā)生。

2.4、學(xué)校方面的問題

游泳項目是需要受到季節(jié)、氣候、場地等因素的影響。因此，高校的時間安排就顯得尤其重要。但從許多高校中的時間安排中來看，并不能夠合理的規(guī)劃學(xué)生游泳的時間。導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)多、場地器材不足的現(xiàn)象發(fā)生。除此之外，還有一些學(xué)校的游泳管理沒有將安全制度落實到位，能夠結(jié)合本校的實際情況，根據(jù)不同學(xué)生的身心發(fā)育特征，制定有效的安全隱患預(yù)案，從而提高了安全隱患發(fā)生的概率。因此，高校在進(jìn)行游泳安全管理時，要能夠制定好合理的安全制度，全面的保障好學(xué)生的安全問題，提高學(xué)生游泳的效率和質(zhì)量。

3、高校游泳安全管控中預(yù)防安全隱患的有效策略

3.1、加強(qiáng)高校的游泳環(huán)境和人員配備

游泳項目的實施是需要一個良好的環(huán)境，才能夠保障學(xué)生在游泳過程中的安全，提高教學(xué)的質(zhì)量。但在傳統(tǒng)的高校游泳場地與人員的配置中都存在一定的缺陷，在場地建設(shè)中，不能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化游泳館的建設(shè)要求來實施。在人員的配置中也沒有選則專業(yè)的游泳人員來進(jìn)行教學(xué)，從而導(dǎo)致加強(qiáng)了學(xué)生安全隱患的發(fā)生。這種缺陷若不能夠及時處理，則會讓學(xué)生的安全隱患問題不斷加強(qiáng)，從而使學(xué)生的安全得不到保障。因此，高校要能夠通過環(huán)境和人員這兩個方面的要求來做好基本的游泳場地管控工作，首先在安全救助方面要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計與實施，完善好各種安全救助的設(shè)施。其次要能夠加強(qiáng)游泳館的日常維護(hù)，選擇合適的游泳人員來輔助定期的檢查。

例如，在建設(shè)方面，學(xué)校可以購置相關(guān)的救生工具，如，救生圈、救生衣等。對不同深度的水域要嚴(yán)格把控好，并按照要求設(shè)置醒目的標(biāo)志牌，從而降低環(huán)境造成的安全隱患問題。接著對于人員配備和管控方面，高校要能夠從社會中精心挑選中全能型的游泳專業(yè)人員，能夠掌握基本的醫(yī)學(xué)常識、理論知識。并且要具備相應(yīng)的游泳技術(shù)，在面臨問題時可以第一時間采取正確的方法進(jìn)行急救處理，降低學(xué)生面臨安全事故的風(fēng)險。除此之外，校園游泳建設(shè)還需要對各種硬件設(shè)施進(jìn)行不定時的檢查、維護(hù)和更換，尤其針對于一些死角方面，更應(yīng)該引起教師和學(xué)校的注意，最大限度的預(yù)防安全隱患，保障學(xué)生的游泳安全，提高高校的安全管控。

3.2、提高學(xué)生的游泳知識和安全意識

防范游泳安全隱患的發(fā)生，不僅需要高校的管控，還需要學(xué)生能夠具備一定的游泳知識和安全意識。而所謂的游泳知識，則是需要學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)掌握準(zhǔn)確的游泳技巧，在游泳前能夠及時做好準(zhǔn)備活動，降低抽筋、溺水等現(xiàn)象的發(fā)生。而安全意識則是能夠使學(xué)生具備一定的自我保護(hù)觀念，對于一些危險的動作、場地，不會進(jìn)行輕易嘗試，降低風(fēng)險的發(fā)生。所以，只有學(xué)生牢牢掌握相關(guān)的知識，才能夠有效的提高游泳的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的身心發(fā)展，因此，對學(xué)生開展游泳知識和安全意識教學(xué)就顯得尤其重要，高校要能夠根據(jù)學(xué)生的身心情況，進(jìn)行合理的教學(xué)工作，幫助學(xué)生提高自身的游泳知識和安全意識，從而加強(qiáng)游泳項目的管控工作，降低學(xué)生游泳的安全風(fēng)險。

例如，高?？梢蚤_展一些專題的培訓(xùn)和講座，讓學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)中了解游泳的相關(guān)事宜，包括哪些是錯誤的行為，在面對危險時如何進(jìn)行自救等，通過有效的培訓(xùn)和教學(xué)，進(jìn)一步樹立學(xué)生的安全意識。接著，高校還可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段來向?qū)W生普及相關(guān)的安全知識，讓學(xué)生能夠根據(jù)豐富有趣的多媒體來學(xué)習(xí)一些自救的措施和相關(guān)的游泳技巧。最后則是可以利用校園中的媒體來加強(qiáng)對學(xué)生游泳安全預(yù)防的宣傳工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以真正了解到游泳的優(yōu)勢，以及在游泳過程中存在的隱患，加以防范。通過這樣的方式來進(jìn)行提高學(xué)生的游泳知識和安全意識，不僅可以提高學(xué)生對游泳的認(rèn)識，還可以加強(qiáng)高校的游泳管控工作，避免安全事故的發(fā)生。

3.3、增強(qiáng)高校游泳的組織和管控工作

高校高層管理人員最重要的工作不僅是要保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)自身綜合的能力發(fā)展。還需要對學(xué)生的人生安全問題進(jìn)行保障。游泳是一種特殊的項目，需要與水進(jìn)行接觸，這種體育項目與傳統(tǒng)的體育項目相比更加具有安全隱患問題。一些安全問題可以通過外界的介入來進(jìn)行避免、減少學(xué)生安全事故的發(fā)生。但還有一些安全問題是未知的。因此，高校的組織和管控工作就顯得尤其重要，通過合理的管控，能夠保障好學(xué)生的安全問題，減少事故對學(xué)生、家庭、學(xué)校產(chǎn)生的影響，讓學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中進(jìn)行對應(yīng)的游泳學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生游泳的教學(xué)質(zhì)量。

例如，可以從三個方面進(jìn)行入手對高校的游泳項目進(jìn)行管控工作。第一方面，是學(xué)校要管理好教師的游泳教學(xué)工作，首先配置好專業(yè)的教師，在游泳前幫助學(xué)生盡快適應(yīng)不同的場地環(huán)境，尤其讓學(xué)生能夠?qū)λ疁赜幸粋€適應(yīng)的過程，避免抽筋等現(xiàn)象的發(fā)生。而接著在游泳的過程中，教師要能夠選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，能夠針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生來設(shè)定不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，防止學(xué)生因為運(yùn)動量過大，而面臨安全風(fēng)險。最后，要認(rèn)真實施和維護(hù)好游泳場地的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守制定的游泳安全管理制度，減少學(xué)生的獨自行動，避免學(xué)生在活動時產(chǎn)生不必要的危險；第二方面，是可以成立對應(yīng)的危機(jī)管理小組，所謂危機(jī)管理小組就是能夠在事故發(fā)生時，通過有效的手段了解事故的情況，制定出處理事故的方案，從而保障學(xué)生的利益，降低對學(xué)校的負(fù)面影響；第三方面，是可以采取損失融資的管理手段，這是一種特殊的保障方式，主要通過資金賠償來加強(qiáng)對學(xué)生、家庭的彌補(bǔ)，降低風(fēng)險帶來的損失。

4、結(jié)束語

總而言之，高校中建設(shè)游泳項目是一種新穎的教學(xué)模式，即加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，也提高了學(xué)生的心理發(fā)展。但需要注意的是，在游泳教學(xué)中，防范安全隱患的發(fā)生才是關(guān)鍵之處。因此，高校要能夠把握好每一道關(guān)卡，建立有效的安全管理制度，讓學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中進(jìn)行游泳訓(xùn)練，從而提高自身的綜合能力。