耳釘?shù)墓适?/h1>
2020-12-30 09:47:14唐山市漢沽管理區(qū)大泊小學(xué)陳俊宇
河北教育(德育版) 2020年11期
唐山市漢沽管理區(qū)大泊小學(xué) 陳俊宇
【案例呈現(xiàn)】
五年級男孩鑠鑠（化名），上學(xué)戴著一只銀光閃閃的耳釘。我發(fā)現(xiàn)后，示意他摘掉。他堅決地說：“我不摘?！蔽艺业剿陌嘀魅瘟私馇闆r，班主任告訴我，鑠鑠的爸爸7年前就入獄服刑了，爺爺早已去世，姐姐上初中三年級，奶奶是村里的環(huán)衛(wèi)工人，媽媽在外地打工，幾天回一次家。班主任昨天就發(fā)現(xiàn)鑠鑠帶了耳釘，并找他談話。鑠鑠周日特意花5元錢扎了耳眼，所以不想摘耳釘，想讓耳眼長好再摘。班主任和鑠鑠的媽媽進行溝通，一同勸說鑠鑠，但還是沒有成功。
午餐后，我再次找到鑠鑠，對他進行心理疏導(dǎo)。在“心靈驛站”，我沒有提耳釘?shù)氖?，只是讓他做沙盤游戲。沙盤游戲結(jié)束后，我給鑠鑠看了兩份材料，一份是有關(guān)“父親服過刑能不能當(dāng)兵”的問題。網(wǎng)友的回答是：只要政審合格、個人品質(zhì)好、不是特殊兵種，就可以當(dāng)兵。一份是征兵體檢條件，《關(guān)于調(diào)整部分征兵體檢標(biāo)準(zhǔn)問題的通知》中要求：男青年文唇、文眉、文眼線，不合格；男青年每耳扎耳眼1個（地區(qū)性或民族風(fēng)俗習(xí)慣者可適當(dāng)放寬），不影響軍容的，合格?？赐曩Y料后，我讓鑠鑠回去好好想想，并向他推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
第二天上學(xué)時，鑠鑠的耳釘居然不見了。
【心理分析】
鑠鑠脾氣暴躁，好沖動，經(jīng)常有攻擊性行為，表現(xiàn)為上課不專心聽講，注意力不集中，小動作多；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，且作業(yè)質(zhì)量差；考試成績差，有些科目測試不及格，課間常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾。
分析診斷：鑠鑠因為不聽話，常受到媽媽的打罵，父愛缺失，缺少家庭關(guān)愛。特殊的家庭環(huán)境對他的心理造成很深的傷害，青春叛逆期過早地到來。他戴耳釘，就是為了彰顯個性，吸引別人的關(guān)注。鑠鑠的理想是18歲去當(dāng)兵，又怕因為爸爸在監(jiān)獄服刑影響自己參軍，心里矛盾重重。
【疏導(dǎo)策略】
對待鑠鑠，如果只看到他的缺點，一味批評指責(zé)甚至懲罰，也許他會完全喪失信心，破罐子破摔。心理工作者的職責(zé)就是抓住時機，對癥下藥，適時疏導(dǎo)，因此我采取了以下幾條措施：
1.找出問題的關(guān)鍵。首先注意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的各種表現(xiàn)，研究其心理需求——是缺失信任感、成就感，缺失家庭關(guān)愛，還是意志品質(zhì)薄弱、自制力差？找到切入點后，再引導(dǎo)學(xué)生從中體會滿足感和成就感，然后再提高目標(biāo)，逐步獲得成功。本案例中，應(yīng)找到鑠鑠的理想是當(dāng)兵這個切入點，幫助他打消顧慮，并積極向理想目標(biāo)靠近。
2.用沙盤游戲法進行疏導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識自我，建立良好的人際關(guān)系，保持愉悅的學(xué)習(xí)情緒。沙盤游戲的作用不可低估。此前一個月，鑠鑠和體育老師發(fā)生沖突，又不想失去籃球運動員的資格，十分苦悶，于是主動找到老師做了一次沙盤游戲，做完之后頓覺輕松了許多。
3.給予關(guān)愛，增強自信。鑠鑠缺乏自信心，缺少被尊重、被信任的滿足感，缺失成功的心理體驗。而我們教育工作者要做的是，利用各種機會，以平等的態(tài)度給予其尊重，按照循序漸進的心理體驗過程，幫助他建立情感鏈接，培養(yǎng)他健全的人格。
猜你喜歡
耳釘小獼猴學(xué)習(xí)畫刊·下半月(2022年8期)2022-05-30 10:48:04 耳釘小天使·五年級語數(shù)英綜合(2020年8期)2020-12-23 04:40:16 教師，獨特的滿足感科教新報(2019年10期)2019-10-21 10:11:16 作品九絲路藝術(shù)(2018年8期)2018-09-27 09:24:44 推遲的滿足感故事作文·低年級(2017年9期)2017-09-12 17:49:33 耳釘中學(xué)生(2016年29期)2016-11-18 02:57:02 耳釘小獼猴智力畫刊(2016年5期)2016-05-14 15:05:39 教師“滿足感”增強與職業(yè)精神提攜教育科學(xué)論壇(2014年11期)2014-03-01 04:03:22 績效考核公平感對員工組織認(rèn)同的影響路徑——基于需求滿足感的中介模型檢驗河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)(2014年3期)2014-02-27 13:08:52 質(zhì)問等2則意林(2013年8期)2013-05-14 16:49:19
唐山市漢沽管理區(qū)大泊小學(xué) 陳俊宇
【案例呈現(xiàn)】
五年級男孩鑠鑠（化名），上學(xué)戴著一只銀光閃閃的耳釘。我發(fā)現(xiàn)后，示意他摘掉。他堅決地說：“我不摘?！蔽艺业剿陌嘀魅瘟私馇闆r，班主任告訴我，鑠鑠的爸爸7年前就入獄服刑了，爺爺早已去世，姐姐上初中三年級，奶奶是村里的環(huán)衛(wèi)工人，媽媽在外地打工，幾天回一次家。班主任昨天就發(fā)現(xiàn)鑠鑠帶了耳釘，并找他談話。鑠鑠周日特意花5元錢扎了耳眼，所以不想摘耳釘，想讓耳眼長好再摘。班主任和鑠鑠的媽媽進行溝通，一同勸說鑠鑠，但還是沒有成功。
午餐后，我再次找到鑠鑠，對他進行心理疏導(dǎo)。在“心靈驛站”，我沒有提耳釘?shù)氖?，只是讓他做沙盤游戲。沙盤游戲結(jié)束后，我給鑠鑠看了兩份材料，一份是有關(guān)“父親服過刑能不能當(dāng)兵”的問題。網(wǎng)友的回答是：只要政審合格、個人品質(zhì)好、不是特殊兵種，就可以當(dāng)兵。一份是征兵體檢條件，《關(guān)于調(diào)整部分征兵體檢標(biāo)準(zhǔn)問題的通知》中要求：男青年文唇、文眉、文眼線，不合格；男青年每耳扎耳眼1個（地區(qū)性或民族風(fēng)俗習(xí)慣者可適當(dāng)放寬），不影響軍容的，合格?？赐曩Y料后，我讓鑠鑠回去好好想想，并向他推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
第二天上學(xué)時，鑠鑠的耳釘居然不見了。
【心理分析】
鑠鑠脾氣暴躁，好沖動，經(jīng)常有攻擊性行為，表現(xiàn)為上課不專心聽講，注意力不集中，小動作多；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，且作業(yè)質(zhì)量差；考試成績差，有些科目測試不及格，課間常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾。
分析診斷：鑠鑠因為不聽話，常受到媽媽的打罵，父愛缺失，缺少家庭關(guān)愛。特殊的家庭環(huán)境對他的心理造成很深的傷害，青春叛逆期過早地到來。他戴耳釘，就是為了彰顯個性，吸引別人的關(guān)注。鑠鑠的理想是18歲去當(dāng)兵，又怕因為爸爸在監(jiān)獄服刑影響自己參軍，心里矛盾重重。
【疏導(dǎo)策略】
對待鑠鑠，如果只看到他的缺點，一味批評指責(zé)甚至懲罰，也許他會完全喪失信心，破罐子破摔。心理工作者的職責(zé)就是抓住時機，對癥下藥，適時疏導(dǎo)，因此我采取了以下幾條措施：
1.找出問題的關(guān)鍵。首先注意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的各種表現(xiàn)，研究其心理需求——是缺失信任感、成就感，缺失家庭關(guān)愛，還是意志品質(zhì)薄弱、自制力差？找到切入點后，再引導(dǎo)學(xué)生從中體會滿足感和成就感，然后再提高目標(biāo)，逐步獲得成功。本案例中，應(yīng)找到鑠鑠的理想是當(dāng)兵這個切入點，幫助他打消顧慮，并積極向理想目標(biāo)靠近。
2.用沙盤游戲法進行疏導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識自我，建立良好的人際關(guān)系，保持愉悅的學(xué)習(xí)情緒。沙盤游戲的作用不可低估。此前一個月，鑠鑠和體育老師發(fā)生沖突，又不想失去籃球運動員的資格，十分苦悶，于是主動找到老師做了一次沙盤游戲，做完之后頓覺輕松了許多。
3.給予關(guān)愛，增強自信。鑠鑠缺乏自信心，缺少被尊重、被信任的滿足感，缺失成功的心理體驗。而我們教育工作者要做的是，利用各種機會，以平等的態(tài)度給予其尊重，按照循序漸進的心理體驗過程，幫助他建立情感鏈接，培養(yǎng)他健全的人格。
猜你喜歡
小獼猴學(xué)習(xí)畫刊·下半月(2022年8期)2022-05-30 10:48:04
小天使·五年級語數(shù)英綜合(2020年8期)2020-12-23 04:40:16
科教新報(2019年10期)2019-10-21 10:11:16
絲路藝術(shù)(2018年8期)2018-09-27 09:24:44
故事作文·低年級(2017年9期)2017-09-12 17:49:33
中學(xué)生(2016年29期)2016-11-18 02:57:02
小獼猴智力畫刊(2016年5期)2016-05-14 15:05:39
教育科學(xué)論壇(2014年11期)2014-03-01 04:03:22
河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)(2014年3期)2014-02-27 13:08:52
意林(2013年8期)2013-05-14 16:49:19
