本期欄目主持人：陳松林

主持人語：

當(dāng)下的學(xué)校管理中，教師團隊整體發(fā)展的重要性不言而喻。教師團隊的凝聚力和創(chuàng)新活力，直接決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和未來發(fā)展，是每一位學(xué)校管理者必須直面的大事兒。多年來，許多學(xué)校管理者和教育專家都通過各種各樣的實踐去激發(fā)團隊教育熱情，提升團隊創(chuàng)新活力。但是，如何有效提升教師團隊創(chuàng)新活力的話題，一直討論不止。

究其原因，是因為每一個教師團隊，都是有別于其他團隊的，都是與眾不同的，教師團隊建設(shè)有其時代性、差異性，沒有固定模式，每個教師團隊的建設(shè)總是各具特色，各有高招兒。然而，當(dāng)下在職稱評聘、延遲退休、績效工資等一些政策的微妙作用下，使得團隊中的個體們會隱隱地表現(xiàn)出了一絲內(nèi)心波動，影響著他們的工作熱情和心境。因此，如何正確分析自我團隊的個體現(xiàn)狀，如何破解教師職業(yè)倦怠的難題，如何找到激發(fā)教師工作熱情的密碼，考驗著每一位校長的智慧。作為一名校長，應(yīng)該也必須有這樣的能力，來喚醒、引領(lǐng)、激發(fā)自己的教師團隊充滿活力，團結(jié)奮進，創(chuàng)新進取。