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      浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品:高考模擬專項(xiàng)訓(xùn)練之詞語、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用20題參考答案

      2020-12-30 18:30:56
      中學(xué)生天地(C版) 2020年6期
      關(guān)鍵詞:冒號頓號引號

      1.(1)D。 “聳人聽聞”指使人聽了感到震驚,不能作名詞。

      (2)C。 丙句中“淪為博彩網(wǎng)站洗錢平臺,單店日洗錢50 萬”是引用某個標(biāo)題的一部分,不是文章,書名號應(yīng)改為雙引號。

      2.(1)D。 “倍受”指加倍受到、格外受到,它的使用往往需要前提,即跟原有的情況相比程度更深。句中“從傳統(tǒng)文化之中脫胎、嬗變而成的文化作品”受到青少年的追捧和喜愛,并無原本的情況作對比,所以此處應(yīng)改為“備受”,表示非常喜愛。

      (2)C。 丙句中“傳統(tǒng)文化為什么突破了過去的傳承困境”“這股傳統(tǒng)文化的復(fù)興潮流為什么來得如此迅猛”“今天的年輕人為什么對傳統(tǒng)文化如此鐘情”,是三個連續(xù)發(fā)問的問句,每一句的句末都應(yīng)該是問號。

      3.(1)D。 “魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。它只能用于人,不能用于物。

      (2)B。 乙句的冒號后面是并列的5 個分句,分句內(nèi)部沒有逗號,所以它們之間用逗號表示停頓即可,分號應(yīng)該改為逗號。

      4.(1)A?!靶萜菹嚓P(guān)”表示彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。此處應(yīng)改為“息息相關(guān)”,形容關(guān)系密切。

      (2)B。 標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號,所以乙句中“《飛弦踏春》”和“《賽馬》”間的頓號應(yīng)該刪去。

      5.(1)C。 “彌合”意為使愈合,適用于傷口、感情裂痕等。

      (2)A。 甲句中“師生之間應(yīng)當(dāng)存在界限”之后語意未完,句號應(yīng)該改為逗號。

      6.(1)B。 “付與”意為交給,它的對象比較具體,如將貨款付與對方。此處應(yīng)改為“賦予”,同樣意為交給,“賦予”的對象比較抽象,比如賦予意義、賦予使命等。

      (2)C。 丙句中,“縱然如……一般富?!焙汀邦^腦空虛、精神貧瘠”組成讓步關(guān)系復(fù)句中的兩個假設(shè)條件,它們之間是并列的。復(fù)句中的分句之間應(yīng)該用逗號,所以“縱然如……一般富?!焙蟮念D號應(yīng)改為逗號。

      7.(1)B。 “淡退”意為淡薄退讓,側(cè)重指對待名利的態(tài)度。此處應(yīng)改為“消退”,意為減退、逐漸消失。

      (2)C。 逗號和頓號都表示停頓,當(dāng)并列的詞語較長時,為了表示稍長一點(diǎn)的停頓,應(yīng)用逗號。丙句中,“一個個動人的故事……一箱箱緊缺的物資”就屬于這種情況,它們之間的頓號應(yīng)改為逗號。

      8.(1)D。 “想入非非”意為思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際,胡思亂想。此處指懷疑古人詩詞里描述的場景是夸張不真實(shí)的,可改為“信口開河”,意為隨口亂說一氣。

      (2)A。 標(biāo)有引號的并列成分之間通常不用頓號,所以甲句中的頓號應(yīng)該刪去。

      9.(1)A。 “荒謬”指極端錯誤,非常不合情理。“夸父逐日”為神話傳說,此處可用“荒誕”,指極不真實(shí)。

      (2)A。 甲句中,引文“偶呼快馬迎新月,卻上輕輿御晚風(fēng)”是完整且獨(dú)立使用,句末應(yīng)使用句號,且放在引號內(nèi)。

      丙句中“這草田變成了”后面話語中斷,且后面的話題轉(zhuǎn)折了,用破折號標(biāo)示是正確的。

      10.(1)A。 “大驚失色”形容十分慌張,嚇得臉色都變了,與句意不符。此處可改為“大呼過癮”。

      (2)C。 丙句中,冒號用于提示性話語之后引起下文,而冒號之后的“你讀過的每一本書,都不會被辜負(fù)”,不是引文,不需要加引號。

      11.(1)D。 “而且”表示進(jìn)一步,前面往往有“不但”“不僅”等,與它一起構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。此處應(yīng)改成“而”,與前一句“不會覺得自己是……”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

      (2)B。 用頓號表示較長、較多或者較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時,最后一個成分前可用“以及(及)”連接,“以及(及)”之前應(yīng)該用逗號。所以乙句“以及”前的頓號應(yīng)改為逗號。

      12.(1)D。 “不拘一格”意為不局限于一種規(guī)格或方式。此處應(yīng)改為“別具一格”,表示另有一種風(fēng)格。

      (2)B。 乙句中“央視boys”是一個特殊的組合名稱,應(yīng)該加上引號特別指出。

      13.(1)B。 “無可非議”意為沒有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。此處應(yīng)改為“無可厚非”,表示雖有缺點(diǎn),但是可以理解或原諒。

      (2)A。 破折號可以標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。甲句中破折號后的內(nèi)容是對“事發(fā)之因”的解釋,破折號與“即”表意重復(fù)??梢詣h去“即”,或?qū)⑵普厶柛臑槎禾枴?/p>

      14.(1)D。 “必需”表示一定要有、不可少,多指原料、物品等必不可少的需要。此處應(yīng)為“必須”?!氨仨殹北硎臼吕砩虾颓槔砩媳匾?、一定要,有命令的語氣,多指工作和事情非如此做不可。

      (2)A。 甲句中“為什么你的想法是正確的”“理由又是什么”兩句是“告訴別人”的內(nèi)容,它們不是表示疑問的問句,問號使用錯誤。

      15.(1)D。 “進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。此處前后是因果關(guān)系,應(yīng)該改為“因而”。

      (2)B。 乙句中,“故鄉(xiāng)這個概念……不是實(shí)體”“經(jīng)過歲月的洗滌……而不再是原貌”“對于一個融入城市生活的人……我們都很難返回了”,是對“三個方面”的具體解說,它們是并列的分句。 由于每個分句內(nèi)部已有逗號表示停頓,所以這三個分句之間的停頓應(yīng)該用分號標(biāo)示,因此“而不再是原貌”后的逗號應(yīng)改為分號。

      16.(1)A。 “疊出”指一層加上一層,重復(fù)。此處應(yīng)改為“迭出”,指一次又一次地出現(xiàn)。

      (2)C。 逗號可以用在較長的主語中間、謂語中間或賓語中間表示停頓。丙句中“源于現(xiàn)實(shí)生活”“緊扣時代脈搏”“更具普適價值觀”三個短語作“精品力作”的定語,它們之間的停頓應(yīng)該用頓號表示。

      17.(1)B。 “原形”表示原來的形狀,或表示本來面目(含貶義)。此處應(yīng)改為“原型”,指原來的類型或模型,特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。

      (2)C。 根據(jù)前文語境,“奧德修斯……‘巫魅’”和“啟蒙者完成了……勝利”是并列的兩個分句。由于兩個分句內(nèi)部已有逗號、頓號等標(biāo)點(diǎn)符號,它們之間的停頓應(yīng)該用分號標(biāo)示。

      18.(1)C。 此處是要表達(dá)正紅、朱紅地位不俗,而“不可一世”是自以為在當(dāng)代沒有一個人能比得上,形容極其狂妄自大。

      (2)A。 冒號表示注釋和說明,后面直接跟上說明的內(nèi)容即可,甲句應(yīng)刪掉“來自”,若不調(diào)整用詞,應(yīng)將冒號改為逗號。

      19.(1)C。 “演繹”是一種推理方法,也表示鋪陳、發(fā)揮,展現(xiàn)、表現(xiàn)。此處應(yīng)改為“演變”,表示歷時較久的發(fā)展變化。

      (2)A。 破折號和冒號都可以提示下文,表示注釋說明。冒號提示的范圍可以是一句話、幾句話甚至幾段話,以句號點(diǎn)斷為準(zhǔn),而破折號提示的范圍沒有那么廣,一般到逗號為止。甲句中“顛簸、混雜,卻又熱鬧得很”都是“最初印象”,所以破折號應(yīng)改為冒號。

      20.(1)C。 “映象”是物體由于光線的反射作用產(chǎn)生的影像,此處應(yīng)改為“印象”,表示接觸過的客觀事物在人的腦海里留下的跡象。

      (2)C。 丙句中,括號里的內(nèi)容是引文“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的出處,需要緊跟引文,但它不是引文的一部分,所以應(yīng)該把“(《送元二使安西》)”移到引號外。

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