（江西省武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心 江西 南昌330000）

前言

競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，優(yōu)質(zhì)的體育資源也向發(fā)達(dá)地區(qū)和省份流動(dòng)，而江西作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份之一，在這樣的環(huán)境下受到巨大的沖擊。但是在十一屆全運(yùn)會(huì)上，吳曉龍以及史龍龍這兩位江西武術(shù)運(yùn)動(dòng)員在武術(shù)套路男子對(duì)聯(lián)決賽中喜獲冠軍，這也打破了全運(yùn)會(huì)上江西省武術(shù)運(yùn)動(dòng)員“零”金牌的記錄。這在一定程度上鼓舞了江西武術(shù)愛(ài)好者。就目前整體情況來(lái)看，雖然江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)如火如荼，但是取得的成就并不卓越，仍然有很大的改善空間。本文立足于江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，就具體的優(yōu)化路徑進(jìn)行論述。

1、江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)暴露的問(wèn)題

1.1、業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展滯后

就目前江西省競(jìng)技武術(shù)套路人才培養(yǎng)情況來(lái)看，除了一些個(gè)別的網(wǎng)點(diǎn)訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地以外，很少有正規(guī)的、固定的訓(xùn)練場(chǎng)所，師資力量整體上來(lái)說(shuō)比較薄弱，真正在編的教練員數(shù)量非常少，即使是館校教練，真正在任超過(guò)兩年的非常少，大多數(shù)都是短期聘任。在基層體校中，除了幾個(gè)市級(jí)體校訓(xùn)練保持正常以外，很多的訓(xùn)練場(chǎng)數(shù)以及時(shí)數(shù)并沒(méi)有保障。正因?yàn)槿绱?，近些年江西省的后備人才比較薄弱，武術(shù)運(yùn)動(dòng)員普遍存在基本功不扎實(shí)、技術(shù)不規(guī)范、基礎(chǔ)普遍較差等問(wèn)題，而且運(yùn)動(dòng)員選材工作的開(kāi)展也舉步維艱，這些都是導(dǎo)致江西省武術(shù)后備人才培養(yǎng)和發(fā)展受到嚴(yán)重制約的主要原因。

1.2、訓(xùn)練設(shè)施條件落后

良好的訓(xùn)練設(shè)施條件，是訓(xùn)練取得良好效果的重要保障。然而，就目前江西省競(jìng)技武術(shù)套路訓(xùn)練情況來(lái)看，無(wú)論是專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，還是業(yè)余訓(xùn)練，幾乎所有的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)依靠主要來(lái)源于行政撥款。在這種資金有限的條件下，訓(xùn)練需求很難得到滿足。所以從整體上來(lái)看，競(jìng)技武術(shù)套路場(chǎng)館建設(shè)整體較差。與此同時(shí)，在江西省，武術(shù)并非重點(diǎn)項(xiàng)目，所以很多地方對(duì)于競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)并沒(méi)有給予足夠的重視，很多地方甚至連最為基本的訓(xùn)練場(chǎng)地也缺失。因?yàn)橛?xùn)練場(chǎng)地條件落后，所以技術(shù)水平的發(fā)展也因此受到制約。加上各種新規(guī)則的實(shí)施，增加了競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)的難度系數(shù)，很多教練員無(wú)法應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，難以展開(kāi)對(duì)運(yùn)動(dòng)員難度動(dòng)作的訓(xùn)練。

1.3、教練員隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低

就目前實(shí)際情況來(lái)看，江西省負(fù)責(zé)競(jìng)技武術(shù)套路訓(xùn)練的教練員逐漸趨向于年輕化，雖然很多教練員都有符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷、資格，但是普遍缺少科研意識(shí)。在競(jìng)技武術(shù)套路訓(xùn)練過(guò)程中，很多教練員都是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)訓(xùn)練，而且教練員在訓(xùn)練周期內(nèi)幾乎沒(méi)有接受良好的崗位培訓(xùn)，缺乏與其他教練員之間的交流與學(xué)習(xí)，尤其是與其他武術(shù)強(qiáng)省教練員的交流。除此之外，在制定訓(xùn)練計(jì)劃這一方面，大多數(shù)教練員注重短周期訓(xùn)練計(jì)劃以及課訓(xùn)練計(jì)劃，而對(duì)于常年訓(xùn)練計(jì)劃以及年度訓(xùn)練計(jì)劃的比較少。

2、針對(duì)江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)存在問(wèn)題的解決策略

2.1、樹(shù)立“全運(yùn)爭(zhēng)金”指導(dǎo)思想，強(qiáng)化對(duì)外協(xié)作

作為競(jìng)技體育發(fā)展的源頭和根基，體育后備人才培養(yǎng)工作是競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的重要工作之一，必須要予以重視。近些年來(lái)，我國(guó)競(jìng)技體育獲得迅猛的發(fā)展，民眾的大力支持、社會(huì)的積極參與、資源的統(tǒng)一調(diào)配、國(guó)家的嚴(yán)密組織等，是舉國(guó)體制重要特點(diǎn)之一。江西省也要跟上時(shí)代發(fā)展潮流，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面不斷完善和豐富競(jìng)技體育舉國(guó)體制，針對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)行機(jī)制和培養(yǎng)體系進(jìn)行改進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家輸送和培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的后備人才。競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透科學(xué)發(fā)展觀，將過(guò)去的粗放型培養(yǎng)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化、集約型培養(yǎng)模式，走精種精收道路，改變過(guò)去廣種薄收的狀況，在后備人才的培養(yǎng)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)、著眼未來(lái)、選好苗子的原則，樹(shù)立以人為本培訓(xùn)理念，并且以“全運(yùn)爭(zhēng)金”為主導(dǎo)思想，立足實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排。除此之外，江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)不能“閉門造車”，這并非一朝一夕就能看到成果，教練員可以強(qiáng)化與武術(shù)強(qiáng)省教練員之間的合作，充分利用其他地區(qū)、省份的充足甚至富余資源，不斷帶動(dòng)江西省競(jìng)技武術(shù)的發(fā)展。

2.2、加大政府扶持力度，拓寬運(yùn)動(dòng)員深造和就業(yè)渠道

在競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)工作中，江西省政府應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起主導(dǎo)作用，根據(jù)實(shí)際情況不斷強(qiáng)化自身的宏觀駕馭能力，了解并把握后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)會(huì)順應(yīng)趨勢(shì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷提升綜合應(yīng)用資金、信息、人才以及政策的宏觀調(diào)控能力，針對(duì)江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才的培養(yǎng)進(jìn)行加快。與此同時(shí)，政府各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，對(duì)各種積極因素進(jìn)行調(diào)動(dòng)，給予后備人才培養(yǎng)工作更大的支持力度，營(yíng)造有助于培養(yǎng)武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)的內(nèi)部環(huán)境。目前，江西省只有幾所高校具有武術(shù)特招資格，而且基本上集中在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)等專業(yè)。所以，為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)武術(shù)事業(yè)發(fā)展，江西省政府部門應(yīng)當(dāng)針對(duì)宏觀調(diào)控進(jìn)行強(qiáng)化，主要從以下幾個(gè)方面落實(shí)：第一，給運(yùn)動(dòng)員提供更多專業(yè)選擇。具體來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員并不一定要進(jìn)入體育專業(yè)，還可以自主選擇進(jìn)入文學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)專業(yè)就讀；第二，加強(qiáng)與江西省以外同類體育高校之間的合作，在這個(gè)基礎(chǔ)上尋找繼續(xù)深造和就業(yè)資源；第三，在江西省外著名體育高校中充分挖掘教育資源，不斷引進(jìn)師資力量，給后備人才培養(yǎng)工作注入新鮮的血液；第四，針對(duì)江西省教育資源做到充分利用，不斷增加運(yùn)動(dòng)員自主選擇就讀學(xué)校的機(jī)會(huì)。落實(shí)以上這幾點(diǎn)，可以為江西省競(jìng)技武術(shù)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)多層次以及全方位人才。

2.3、完善管理運(yùn)行制度，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技武術(shù)管理科學(xué)化

江西省的體育管理模式存在“弱社會(huì)，強(qiáng)政府”的問(wèn)題，這是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)環(huán)境長(zhǎng)期影響所導(dǎo)致的。政府對(duì)于體育管理事務(wù)的過(guò)多介入，導(dǎo)致管理中心既扮演裁判員又扮演運(yùn)動(dòng)員，這讓體育社團(tuán)參與體育管理的創(chuàng)造性和積極性受到嚴(yán)重限制，而且也增加了對(duì)政府經(jīng)費(fèi)的依賴。為了提升后備人才培養(yǎng)工作實(shí)效性，必須要針對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行完善，梳理二線、三線運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理運(yùn)行機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)武術(shù)管理科學(xué)化、專業(yè)化。與此同時(shí)，針對(duì)江西省業(yè)余訓(xùn)練，管理中心要不斷強(qiáng)化自身的管理職能，根據(jù)實(shí)際情況制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，江西省武術(shù)管理中心在管理工作中，重心是一線專業(yè)訓(xùn)練，而對(duì)于二線以及三線隊(duì)員的業(yè)余訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)采取任務(wù)目標(biāo)責(zé)任到人制度，層層分解任務(wù)指標(biāo)并下達(dá)到武術(shù)管理中心，層層落實(shí)責(zé)任，并且要做到定期的檢查和評(píng)估，對(duì)于工作考核要做到嚴(yán)格執(zhí)行，并且根據(jù)實(shí)際情況加大獎(jiǎng)懲力度。此外，江西省體育局應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大武術(shù)管理中心職能范圍，比如賦予業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)管理、后備人才基地初審、業(yè)余訓(xùn)練指導(dǎo)和管理、裁判員培訓(xùn)、組織競(jìng)賽、擬定單項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程等各方面更大的自主權(quán)。對(duì)于專人分管業(yè)余訓(xùn)練工作，武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心要加以明確，實(shí)施多層次、全方位系統(tǒng)控制與管理，在這個(gè)基礎(chǔ)上形成獎(jiǎng)罰分明、競(jìng)爭(zhēng)有序、責(zé)任到位、目標(biāo)明確的管理體系，促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)的有效落實(shí)。

2.4、加大教育培訓(xùn)力度，建設(shè)高水準(zhǔn)武術(shù)教練員隊(duì)伍

作為競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)工作中的核心，也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的實(shí)施者、組織者和設(shè)計(jì)者，教練員是整個(gè)武術(shù)訓(xùn)練中的主導(dǎo)，其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)直接決定了競(jìng)技武術(shù)的建設(shè)、發(fā)展和提高情況。所以，要想提升江西省競(jìng)技武術(shù)套路水平，最關(guān)鍵的應(yīng)當(dāng)是要培養(yǎng)具有較強(qiáng)事業(yè)心、較強(qiáng)責(zé)任心、專業(yè)素質(zhì)高的教練員。就目前江西省競(jìng)技武術(shù)套路訓(xùn)練情況來(lái)看，雖然教練員隊(duì)伍相對(duì)來(lái)說(shuō)較為龐大，數(shù)量比較多，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，文化素質(zhì)水平普遍偏低，相對(duì)于現(xiàn)代武術(shù)發(fā)展的需求而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到。要想改變江西省現(xiàn)在的這種狀態(tài)，最關(guān)鍵的就是建設(shè)高水準(zhǔn)高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍。要想落實(shí)這一點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，針對(duì)現(xiàn)有的競(jìng)技武術(shù)教練員加大培訓(xùn)力度，積極給教練員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。例如，鼓勵(lì)教練員積極參加省體育局、國(guó)家體育總局等舉辦的各種培訓(xùn)班；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教練員團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教練員管理水平和訓(xùn)練水平的全面提升；組織教練員經(jīng)常性觀摩一線隊(duì)伍訓(xùn)練，尤其是一些水平較高的競(jìng)技武術(shù)比賽，可以組織教練員經(jīng)常參觀；第二，加大對(duì)骨干教練員以及領(lǐng)軍帶頭人的培養(yǎng)力度，同時(shí)要將有水平、資歷高老教練的傳、帶、幫作用充分發(fā)揮出來(lái)，不定期或者定期組織教練員深入基層進(jìn)行指導(dǎo)，并且要督查訓(xùn)練工作，確保業(yè)余教練員水平得到切實(shí)有效的提升；第三，可以通過(guò)聘任的方式引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者，讓這些專家學(xué)者擔(dān)任名譽(yù)教練或者顧問(wèn)，針對(duì)后備人才培養(yǎng)工作給予定期指導(dǎo)；第四，針對(duì)教練員的任用和選拔制度進(jìn)行進(jìn)一步完善，通過(guò)教練員競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式提升教練員綜合素質(zhì)。

3、結(jié)論

江西省競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)工作還存在各種問(wèn)題，如業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展滯后、訓(xùn)練設(shè)施條件落后、教練員隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低等，為了解決這些問(wèn)題，江西省政府以及相關(guān)部門必須立足現(xiàn)狀，深入分析其背后原因，再“對(duì)癥下藥”采取相應(yīng)的解決措施，樹(shù)立良好的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化對(duì)外協(xié)作，并且要完善管理運(yùn)行制度，注重高水準(zhǔn)武術(shù)教練員隊(duì)伍建設(shè)，使競(jìng)技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)工作取得理想效果。