蔡靜秋

(重慶市楊家坪中學(xué) 重慶 400050)

立德樹人與我國的社會主義核心價(jià)值觀緊密相連，是富有時代特色的教育教學(xué)思想，以充滿活力的形式出現(xiàn)在教育領(lǐng)域各學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，成為指導(dǎo)教育者，全面深化課程改革的重要力量，在延續(xù)課程內(nèi)容，推進(jìn)德育教育方面所產(chǎn)生的巨大作用是無可比擬的，為學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成帶來深遠(yuǎn)的影響。高中政治學(xué)科其時代性特別明顯，教材內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育資源尤為豐富，是開展和實(shí)施立德樹人的重要科目。高中政治教師需要不斷研究和分析，制定與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的德育教育目標(biāo)，深度進(jìn)行課程融合，全面優(yōu)化課程內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行立德樹人的教育教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，切實(shí)有效地調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，以順利達(dá)成新課程改革的教育教學(xué)任務(wù)。在高中政治課堂教學(xué)中，實(shí)施立德樹人品質(zhì)教育的重要性及具體策略如下[1]。

一、高中政治課堂中開展立德樹人品質(zhì)教育的重要性

新時期需要以新的教學(xué)觀念來支撐，全新的教學(xué)思想一定會帶來新的影響力，使學(xué)生的整體素質(zhì)和能力得以真正提升。立德樹人是符合時代特色的教育教學(xué)觀念，與學(xué)科教學(xué)改革緊密聯(lián)系，對品質(zhì)教育的開展將產(chǎn)生強(qiáng)大的推動作用。在高中政治學(xué)科教學(xué)中，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和形式，適當(dāng)開展立德樹人品質(zhì)教育，所帶來的教育教學(xué)效果特別明顯。開展此項(xiàng)工作的重要性表現(xiàn)在以下方面。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情懷

從學(xué)生的發(fā)展角度來看，立德樹人的教學(xué)思想充滿活力和生機(jī)，能為學(xué)生帶來無限的正能量，使課程內(nèi)容更切合學(xué)生的心理需求。在高中政治學(xué)科教學(xué)中，通過立德樹人的教學(xué)理念全面優(yōu)化課程內(nèi)容，更有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)積極寬松的課堂氛圍，在教材中挖掘豐富的教學(xué)素材，更有助于學(xué)生高尚情懷的形成，為學(xué)生今后的成長和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

（二）有助于塑造良好的教學(xué)環(huán)境

課程的改革和創(chuàng)新發(fā)展，需要不斷更新和轉(zhuǎn)化，而良好的教學(xué)環(huán)境能為學(xué)生帶來豐富的教學(xué)資源，全面提高整體課堂教學(xué)效率。在高中政治教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，需要與立德樹人的教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，能夠帶來更為獨(dú)特的信息，刺激學(xué)生的感官和視覺，讓學(xué)生賞心悅目，自主參與，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，以全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平[2]。

二、高中政治課堂教學(xué)中立德樹人品質(zhì)教育實(shí)施的具體策略和方法

課程在不斷轉(zhuǎn)化、發(fā)展，富有特色的教學(xué)內(nèi)容脫穎而出，所產(chǎn)生的教學(xué)影響力也特別明顯。其中，立德樹人更能突出課程的特征，為品質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造最佳的條件和保證。高中政治教師要不斷進(jìn)行課程研究，結(jié)合具體的方式，深度進(jìn)行課程整合，研究出立德樹人的內(nèi)容，以切實(shí)推進(jìn)品質(zhì)教育的實(shí)施。高效的策略和方法如下。

（一）深度挖掘德育素材，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識

通過各種教學(xué)形式，深入挖掘教材中豐富的德育資源，能切實(shí)有效地把立德樹人的理念滲透到課堂實(shí)踐中，以更好地開展品質(zhì)教育。高中政治教師要高度重視德育教育的開展，與學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行密切的統(tǒng)一，深度探索教材內(nèi)容，確保立德樹人貫穿課堂教學(xué)的始末，避免德育教育的空洞化，通過對教材的分析，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識和全球觀念。比如，在進(jìn)行“世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)”這部分的課程內(nèi)容中，教師需要通過對教材的探索，意識到當(dāng)今世界格局越發(fā)朝著多極化方向發(fā)展，且呈現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢，在此過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，防止課堂教學(xué)內(nèi)容的形式化，可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩@些國家的主觀認(rèn)識，并與其他同學(xué)交流分享。從學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)入手提出問題，并以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在自主尋求問題答案的過程中拉近與課本內(nèi)容的距離。只有拉近了學(xué)生與課本知識之間的距離，立德樹人理念的滲透才能實(shí)現(xiàn)[3]。

（二）運(yùn)用創(chuàng)新性的德育方法，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

課堂教學(xué)方法的運(yùn)用需要通過不同的方式來展現(xiàn)，能夠更好地挖掘教材的核心思想，全面突出立德樹人的教學(xué)宗旨。高中政治教師要勤于思考、認(rèn)真總結(jié)，敢于進(jìn)行課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新，把立德樹人融合到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，全面開展課堂教學(xué)實(shí)踐，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更加形象直觀地展現(xiàn)教材中的優(yōu)秀內(nèi)容，使學(xué)生感同身受，幫助學(xué)生從各個層面理解所學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。比如，在進(jìn)行“為人民服務(wù)的政府”的課堂教學(xué)中，教師可以通過短視頻講解來提高學(xué)生對政府功能的理解。最后，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的個性化教學(xué)，每個學(xué)生的潛能都所有不同，要關(guān)注他們之間的差異，因材施教。教師可以加強(qiáng)合作教學(xué)的開展，提高學(xué)生在合作教學(xué)中的自主性及創(chuàng)新性，從而更好地提高學(xué)生的思想道德水平。

總的來說，課程的創(chuàng)新發(fā)展需要不斷的變革和調(diào)整，立德樹人的教學(xué)觀念，已經(jīng)逐漸與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一和結(jié)合，從而最大化地提升課堂教學(xué)的實(shí)際效果。高中政治教師需要通過不同的方式，深度開發(fā)德育教育，明確立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)，與品質(zhì)教育進(jìn)行完美的結(jié)合，融入新的教學(xué)形式，及時高效地進(jìn)行課程改革，建立科學(xué)化的教學(xué)體系，形成高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，以更好地提高學(xué)生的道德水平和素養(yǎng)。