韓佩佩

(新疆維吾爾自治區(qū)巴州博湖縣教育和科學(xué)技術(shù)局 新疆巴州 841400)

新時(shí)期以來，隨著課程的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)的主要目的。計(jì)算機(jī)這門課程相對(duì)枯燥乏味，其理論知識(shí)很強(qiáng)，學(xué)生會(huì)疲倦，所以需要教師從計(jì)算機(jī)理論課程的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在趣味性中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)懂這門課程。

一、進(jìn)行趣味性教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)懂知識(shí)

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，多媒體技術(shù)制作應(yīng)該圖文并用，聲像結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、豐富信息等，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過程，增加學(xué)生對(duì)抽象事物的理解和感受，提升教學(xué)的生動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師能做的就是對(duì)自己的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適量的改變，盡量讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)相對(duì)不輕松的計(jì)算機(jī)學(xué)科，計(jì)算機(jī)這門課程較復(fù)雜，初中學(xué)生學(xué)起來較有難度，因此，教師要適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，可適當(dāng)?shù)丶釉溨C的幽默，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。

例如，第一章信息新概念——信息與信息技術(shù)，主要介紹了信息概念與信息技術(shù)，比較枯燥乏味，學(xué)生容易記不住，我們需要用圖片視頻等趣味性教學(xué)，教學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住這些知識(shí)點(diǎn)，在課前播放一些有趣的視頻讓學(xué)生去認(rèn)真觀看。初中一年級(jí)上冊計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作計(jì)算機(jī)課程重點(diǎn)應(yīng)該不在于教什么，而在于怎么教。我覺得課程方面什么都可以教，計(jì)算機(jī)組成原理到編程語言都可以涉及，但是課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，有了興趣才會(huì)學(xué)懂知識(shí)，所以從課程設(shè)計(jì)方面應(yīng)該偏重于“好玩”，進(jìn)行趣味性教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)懂知識(shí)[1]。

二、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孟母為何三遷？這就是與環(huán)境有關(guān)，一個(gè)良好的環(huán)境，不僅是物質(zhì)保障那么簡單。生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生對(duì)這門課程提起興趣，簡而言之就是，如果學(xué)生在一個(gè)愉快、師生關(guān)系融洽、教師熱情四溢投入教學(xué)等積極因素作用下的生動(dòng)課堂環(huán)境中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)就會(huì)更加活躍、更加出彩。這就對(duì)教師有著很高的要求，教師要想方設(shè)法地給學(xué)生講明白計(jì)算機(jī)這門課程，還要讓學(xué)生會(huì)操作。其實(shí)只要讓學(xué)生在生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并了解這門課程就相對(duì)沒有那么難。

例如，初中二年級(jí)上冊模塊學(xué)習(xí)，通過Flash軟件，學(xué)習(xí)電腦動(dòng)畫的使用方法，flash這個(gè)軟件操作學(xué)習(xí)，要很好地運(yùn)用它來制作一部好的動(dòng)畫，相對(duì)較難。這就需要教師生動(dòng)教學(xué)，我會(huì)先在上課前讓學(xué)生去查找這方面的資料，然后上課時(shí)讓學(xué)生說出自己的想法，之后我再演示操作，讓學(xué)生思考自己想要什么樣的動(dòng)畫，然后花點(diǎn)心思做好課件讓學(xué)生第一眼看見教師做的動(dòng)畫就躍躍欲試。初中二年級(jí)下冊，學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布的方法，教師可以讓學(xué)生分小組合作起來，共同制作一個(gè)網(wǎng)站評(píng)比誰做得更符合要求。這也更好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)了生活中常用的知識(shí)軟件。有了生動(dòng)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提起來了[2]。

三、進(jìn)行趣味性教學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)中趣味性教學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。成績比較好的學(xué)生學(xué)習(xí)這些相對(duì)輕松的，他們并不覺得學(xué)習(xí)是一件很累的事情，并且對(duì)知識(shí)都有一定的興趣，學(xué)生要取得好的學(xué)習(xí)成績，就必須有好的自主學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的一個(gè)需要而不是負(fù)擔(dān)。若將計(jì)算機(jī)這門課程發(fā)展為個(gè)人愛好對(duì)未來的發(fā)展會(huì)有很大幫助，隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人類生活占很大的比重，在初中將它作為個(gè)人愛好到大學(xué)可以發(fā)展這門專業(yè)，到以后就會(huì)成為這方面的人才。

例如，在初中三年級(jí)上冊模塊學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)和基本思想和方法，需要對(duì)編程需要解決的問題有一個(gè)系統(tǒng)化的思考，至少要了解解決這個(gè)問題的目的是什么，這個(gè)問題中包含了哪些元素，這些元素之間有哪些關(guān)系。這都需要教師來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生去獨(dú)立學(xué)習(xí)呢？這就需要教師進(jìn)行趣味性教學(xué)，通過小組合作、分工明確來學(xué)習(xí)，再通過自己的語言向大家講出來，這樣也能加深自己的印象。初中三年級(jí)下冊，通過智能機(jī)器人學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的綜合應(yīng)用。這就考驗(yàn)教師和學(xué)生，需要教師完全了解專業(yè)知識(shí)，用生動(dòng)的語言講授課程，這樣學(xué)生也會(huì)愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。進(jìn)行趣味性教學(xué)，會(huì)間接培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人愛好，學(xué)生就能學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)這門課程[3]。

四、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)可為之后的生活奠定基礎(chǔ)，也會(huì)更加便捷。學(xué)習(xí)這門課程會(huì)有更多的好處，教師的趣味性教學(xué)也會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門課程更加了解。教師的趣味性教學(xué)，能夠降低學(xué)生的厭學(xué)情緒，還會(huì)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息化時(shí)代，在這樣的時(shí)代，我們的計(jì)算機(jī)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)前人積累的豐富知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)知未來發(fā)展的思維以及思考問題的邏輯。