口語(yǔ)交際中幽默的技法

郭 敏

（湖北工業(yè)大學(xué) 湖北·武漢 430068）

在日常生活中，幽默是快樂(lè)的催化劑。它不僅可以減少生活和工作中的精神壓力，令人身心愉悅，還可使嚴(yán)肅緊張的氣氛變得輕松活潑，從而改善人際關(guān)系。我們喜歡和幽默的人相處，欣賞幽默的人，更希望自己成為幽默的人。幽默需要智慧，也有一定的規(guī)律可循。

幽默既是技術(shù)又是藝術(shù)，它的技術(shù)性表現(xiàn)在它有自身的特點(diǎn)和方法，通過(guò)對(duì)其特點(diǎn)和方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用并反復(fù)實(shí)踐，可以提升我們?cè)谶@方面的能力。但是，它又不僅僅是特點(diǎn)和方法的呆板應(yīng)用，而是因人、因事、因境的變化而變化，變化性與靈活性正是其藝術(shù)性的體現(xiàn)。我們?cè)谡莆掌浠咎攸c(diǎn)和方法的同時(shí)，也需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整應(yīng)用，讓自己也成為一個(gè)受人歡迎的、幽默的人。

1 幽默的特點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，幽默具有三個(gè)基本特點(diǎn)：第一，構(gòu)成幽默的內(nèi)核是生活中反常規(guī)的，即不協(xié)調(diào)的、矛盾的、反常的、違反常理的、可笑的事物；第二，幽默運(yùn)用暗示的、含蓄的手段予以表現(xiàn)，即如林語(yǔ)堂先生所說(shuō)的“愈幽愈默而愈妙”；第三，幽默所獲得的直接效果是發(fā)笑，即引發(fā)接收者通過(guò)會(huì)意、聯(lián)想，在頓悟之后發(fā)出會(huì)心的一笑。因此我們應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的反常與不協(xié)調(diào)，并將其恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到表達(dá)中來(lái)。

2 幽默的技法

幽默是一個(gè)人智慧的體現(xiàn)，也有規(guī)律可循，我們總結(jié)了一些人們平時(shí)所用的幽默的技法，供大家參考。

2.1 勇于自嘲或解嘲

自嘲即用嘲諷語(yǔ)氣貶低、嘲笑自己或與自己有關(guān)的事物或事件，它能縮小交際雙方的心理距離，使對(duì)方獲得精神上的滿足，從而活躍氣氛。自嘲并非自輕自賤，相反，它更能顯示說(shuō)話者的率真和超脫，如：

《脫口秀大會(huì)》楊笠進(jìn)入半決賽時(shí)，多次使用自嘲的方法，如，“都到半決賽了，不使勁不行了，你們能看出來(lái)，今天我這個(gè)勁都使到造型上了，有點(diǎn)越努力越心酸的意思?！Ｄ瓴换瘖y的人，突然第一次猛地一化妝，就顯得年紀(jì)特別大，……你就感覺(jué)我今天不是來(lái)參加脫口秀的，我是來(lái)參加婚禮的，而且參加的是女兒的婚禮?！薄拔夜亲永锸寝r(nóng)民，為什么我平時(shí)總愛(ài)穿牛仔褲，不是因?yàn)槲矣X(jué)得它好看，而是因?yàn)槲覞撘庾R(shí)里覺(jué)得這樣穿干活方便?！?/p>

另外，當(dāng)遭遇尷尬或有意想不到的事情發(fā)生時(shí)，自我解嘲可以讓自己迅速擺脫困境。如：

某次，柏林空軍軍官在俱樂(lè)部舉行盛宴招待會(huì)，主賓是有名的烏戴特將軍。敬酒時(shí)，年輕士兵不慎將酒灑到將軍光亮的禿頭上，士兵嚇得魂不附體，手足無(wú)措，全場(chǎng)人目瞪口呆。面對(duì)顫抖的士兵，烏戴特將軍微笑著說(shuō)：“老弟，你以為這種治療有效嗎?”

面對(duì)年輕士兵不慎的行為，將軍難堪，士兵驚嚇，全場(chǎng)困窘。此時(shí)，若將軍把士兵訓(xùn)斥一頓，將軍仍擺脫不了窘境，反而使氣氛更令人窒息。而烏戴特將軍以一句幽默的話自我解嘲，輕松地走出窘境，也給士兵和在場(chǎng)的人留下了可親可敬、寬容大度的好印象。

2.2 制造懸念，形成落差

懸念法是幽默表達(dá)的一個(gè)重要技巧，它一般包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：制造懸念、著意渲染、出現(xiàn)反轉(zhuǎn)、產(chǎn)生突變。如某笑話這樣講：

養(yǎng)生專家見(jiàn)到一位精神矍鑠、身板硬朗、健步如飛的大爺，問(wèn)道：“大爺，您保持年輕的秘訣是什么？”大爺說(shuō)：“堅(jiān)持做科研十年以上，一天寫(xiě)好幾個(gè)研究報(bào)告，盯四五個(gè)小時(shí)電腦，看好幾本子的文獻(xiàn)，經(jīng)常去其他課題組交流，參加個(gè)科研沙龍學(xué)術(shù)會(huì)議啥的?！别B(yǎng)生專家：“大爺，您高壽？”大爺 ：“35?！?/p>

這則幽默首先用“精神矍鑠、身板硬朗、健步如飛”著意渲染，讓人下意識(shí)地以為那個(gè)是“有養(yǎng)生之道的大爺”，接著用“大爺”的話與我們平常所了解的養(yǎng)生之道形成反差。最后才揭出謎底：原來(lái)“大爺”只有35歲！前后極大的反差產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果。

懸念的制造并非需要上面四個(gè)過(guò)程都出現(xiàn)，有時(shí)候說(shuō)話者制造懸念后就可以馬上令聽(tīng)者心理?yè)淇铡Ｈ缦旅孢@則笑話：

老張和小李兩人在聊天。老張說(shuō)：我和太太結(jié)婚三十年了，到現(xiàn)在我們上街還總是手挽手。小李不無(wú)羨慕地說(shuō)：你們感情可真好??！老張苦笑著說(shuō)：哪里哪里，我一松手，她就去瞎買東西。

2.3 故意曲解

就本質(zhì)來(lái)說(shuō)，幽默就是要制造不協(xié)調(diào)的和反常規(guī)的東西。如果在任何場(chǎng)合的語(yǔ)言交流中，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，沒(méi)有任何曲折變化，也就永遠(yuǎn)出現(xiàn)不了幽默。一成不變不是幽默，故意地曲解卻可以打破一成不變，從而創(chuàng)造幽默。曲解的對(duì)象既可以是對(duì)方的話，也可以是某些語(yǔ)詞，甚或言語(yǔ)中的經(jīng)典。如：

在某次競(jìng)選大會(huì)上，某政治家演說(shuō)時(shí)，接到一張條子，上面寫(xiě)著：“傻瓜！”“親愛(ài)的同胞們!”政治家鎮(zhèn)靜地說(shuō)，“我經(jīng)常收到人們忘記署名的信，但現(xiàn)在我生平第一次接到一封只有署名，但沒(méi)有內(nèi)容的信!”

這里，政治家故意曲解了反對(duì)者的侮辱條，并反戈一擊，讓反對(duì)者自取其辱。

此外，對(duì)于言語(yǔ)經(jīng)典的曲解也可以產(chǎn)生幽默效果，如：

一女士質(zhì)問(wèn)失約的先生：“‘千金一諾’，你知道是什么意思嗎？”先生解釋道：“‘千金’者，小姐也；‘諾’者，答應(yīng)也。意思是：‘小姐呀，你就答應(yīng)一次吧?！?/p>

2.4 大詞小用

大詞小用即把一些意義比較重大，平時(shí)只在一些大場(chǎng)合、大事件等語(yǔ)言環(huán)境中使用的詞語(yǔ)放到同它很不相稱的小場(chǎng)合、小事件中使用。如：

香港一位大學(xué)教授說(shuō)，香港的大學(xué)商業(yè)氣息太濃：校園里搭訕，十有五六是學(xué)會(huì)計(jì)金融法律的；餐廳電子屏幕都是全球股指、外匯牌價(jià)。他認(rèn)為這挺浮躁，不及內(nèi)地大學(xué)有文化，他對(duì)比說(shuō)：在內(nèi)地你每次進(jìn)校門(mén)，保安就會(huì)問(wèn)你三個(gè)哲學(xué)上的終極問(wèn)題：你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？你要到哪里去？極具文化內(nèi)涵。

2.5 倒推常理

按常理，媽媽是關(guān)心兒子的，領(lǐng)導(dǎo)才能換下屬，離婚是傷心的。但幽默不同，通常會(huì)倒著來(lái)，說(shuō)出與常理相反的話?！睹摽谛愦髸?huì)》中，很多演員用到這種方法。如：

呼蘭說(shuō)“高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我跟我媽在登黃山。我媽非要提前問(wèn)成績(jī)，我說(shuō)你別問(wèn)，她非要問(wèn)，問(wèn)了之后，我說(shuō)‘?huà)?，我考得怎么樣’。她說(shuō)你把那欄桿扶好。我說(shuō)‘?huà)?，你還怕我跳下去嗎？’她說(shuō)‘我怕我忍不住把你推下去’?！?/p>

趙曉卉在淘汰感言中說(shuō)“你們真的給我平凡的生活增添了很多煩惱，今年我感覺(jué)好多演員都不開(kāi)心，我覺(jué)得一份工作，如果讓你們很不開(kāi)心，可以考慮換個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

思文說(shuō)“有很多父母為了孩子的學(xué)習(xí)，互相約定孩子高考之后才能離婚，聽(tīng)起來(lái)好像離婚是慶祝高考的一個(gè)儀式。‘孩子考上清華啦，離婚吧?！p喜臨門(mén)?！彼€說(shuō)“有一天我問(wèn)我老公：我說(shuō)‘老公你愛(ài)我嗎？’老公說(shuō)‘哎呀，不要說(shuō)這么傷感情的話。’”

2.6 巧妙運(yùn)用修辭手法

相當(dāng)一部分幽默是借助于修辭手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，下面是幾種常用的手法：

（1）比喻、類比法。比喻法是根據(jù)類似聯(lián)想，選取乙事物（喻體）的某一種特征來(lái)描繪甲事物（本體），它的主要功能是造成語(yǔ)言的形象性。如：

林語(yǔ)堂參加某次演講，前面幾位演講者內(nèi)容拖沓冗長(zhǎng)，臺(tái)下觀眾昏昏欲睡。輪到林語(yǔ)堂上臺(tái)了，他說(shuō)：“演講稿最好像女士的裙子一樣，越短越好?！迸_(tái)下觀眾無(wú)不大笑。

這里，林語(yǔ)堂把嚴(yán)肅的演講稿比作女士的短裙，用形象的手法批評(píng)了演講者拖沓的毛病。它之所以令人發(fā)笑，在于演講與穿裙子兩者在語(yǔ)體上反差較大，從而造成了一種“崇高鄙俗化”的效果?？梢?jiàn)，喻體的選擇一定要新穎、生動(dòng)、貼切，能給人以驚喜。

類比法側(cè)重于邏輯推理，將同類事物的某些相同之處進(jìn)行比較，比如將嚴(yán)肅的事與隨意的事情進(jìn)行類比，形成幽默。如：

在《脫口秀大會(huì)》，經(jīng)常有演員會(huì)用到類比的方法，比如龐博說(shuō)“結(jié)婚時(shí)證婚人的那段詞，其實(shí)是最不重要的。貧窮、疾病、健康、富有，根本沒(méi)有人在乎?！甕es，Ido’跟裝軟件前點(diǎn)用戶協(xié)議一樣，同意同意，全同意?！睏铙艺f(shuō)“有人問(wèn)我為什么不找男朋友？那你為啥不上清華呢？是不喜歡嗎？”呼蘭說(shuō)“高考跟感情很相似，一開(kāi)始信誓旦旦，到后面就只能服從調(diào)劑了?！?/p>

（2）夸張法?？鋸埛ㄊ菢O力夸大生活中的錯(cuò)謬乖訛之處與人的滑稽可笑之處，以此來(lái)揭示生活中的某些不合理與不和諧。幽默的夸張不同于文學(xué)修辭，它必須或巧、或怪、或奇、或新，以造成與現(xiàn)實(shí)的極大反差，從而引人發(fā)笑。如：

一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的青年，給馬克·吐溫寫(xiě)了封信說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)魚(yú)骨里含有大量磷質(zhì)，而磷質(zhì)能補(bǔ)腦子。那么要想成為一個(gè)作家，就一定得吃很多魚(yú)了。他問(wèn)馬克·吐溫：“你是否吃了很多的魚(yú)，吃的又是哪種魚(yú)呢？”馬克·吐溫在回信中告訴他說(shuō)：“看來(lái)，你要吃一對(duì)鯨魚(yú)才行。”

馬克·吐溫這里順著青年的思路，將“吃很多魚(yú)”擴(kuò)大到“吃一對(duì)鯨魚(yú)”，想法離奇，引人發(fā)笑。

（3）婉曲。運(yùn)用婉曲的幽默法既含蓄又幽默，直意曲達(dá)、留有余香。如：

一位數(shù)學(xué)家同認(rèn)識(shí)不久的女朋友在公園漫步，女朋友問(wèn)他：“我臉上有雀斑，你真的不介意？”數(shù)學(xué)家溫柔地答道：“不會(huì)的，我生來(lái)就愛(ài)跟小數(shù)點(diǎn)打交道?！?/p>

如果這位數(shù)學(xué)家直接表達(dá)自己不介意雀斑的意思，未免會(huì)給人以虛情假意的印象，但是他很機(jī)智地運(yùn)用婉曲的幽默法贏得了姑娘的芳心。

（4）諧音。利用諧音達(dá)到幽默的效果，如：

楊笠在《脫口秀大會(huì)》中說(shuō)“開(kāi)學(xué)第一天，我聽(tīng)見(jiàn)一同學(xué)說(shuō)他家養(yǎng)豬，我聽(tīng)完賊興奮。看過(guò)我的很多觀眾知道，我家是養(yǎng)豬專業(yè)戶，我當(dāng)時(shí)就想說(shuō)這就是同道中人。我說(shuō)你家養(yǎng)豬，我家也養(yǎng)豬，他說(shuō)是，我養(yǎng)的是荷蘭豬。你呢？我說(shuō)我養(yǎng)的是河南豬。他說(shuō)，可愛(ài)嗎？我說(shuō)好吃的?！?/p>

這一幽默在渲染了“同道人”之后，利用諧音“荷蘭豬”和“河南豬”達(dá)到幽默的效果。

（5）雙關(guān)。雙關(guān)是利用詞語(yǔ)的同音或同義的關(guān)系，發(fā)揮其在特定語(yǔ)言環(huán)境中的雙重意義，言此喻彼，巧妙地傳遞蘊(yùn)藏在詞語(yǔ)底層潛在信息的修辭手法。

長(zhǎng)沙人民廣播電臺(tái)曾播出過(guò)的一個(gè)廣播專題節(jié)目中，對(duì)一些單位機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事的現(xiàn)象提出批評(píng)，主持人在節(jié)目中說(shuō)道：“某機(jī)關(guān)一個(gè)科室六個(gè)人，卻封了五個(gè)科長(zhǎng)，剩下一個(gè)辦事員，人們戲謔地稱這個(gè)科為‘五官科’。”

表面看，似乎是指醫(yī)院里的“五官科”，實(shí)際是對(duì)“濫授官職”的諷刺與批評(píng)。

除上面介紹的幾種修辭手法之外，諸如婉曲、頂針、反語(yǔ)、飛白、歇后語(yǔ)等等，運(yùn)用在特定的話境中，都能收到極好的幽默效果。

上面介紹的一些技法固然有助于培養(yǎng)我們的幽默感，但最重要的還是擴(kuò)大自己的知識(shí)面，樹(shù)立豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，提升自己的精神境界。正如某位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢(shì)難以幽默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見(jiàn)肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容、平等待人、超脫、游刃有余、聰明透徹才能幽默。

另外，把握幽默的分寸歷來(lái)是一個(gè)大難題，交際對(duì)象的不確定性，語(yǔ)言環(huán)境的多樣復(fù)雜性，文化層面的交叉多元性，使得幽默的底線總是處在一種動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程之中。因此，在使用幽默時(shí)也要注意根據(jù)情況靈敏把握。