>>>魏秀超 王艷霞

“我不是因為高興才唱歌，而是因為唱歌才高興?！边@是美國心理學之父威廉·詹姆斯的名言。他說，我們可以假裝一種情緒，直到我們真正體會到它。比如，咬一根鉛筆在嘴上，強制自己笑，過一會兒就開心了。威廉·詹姆斯這個理論指出了身體在心智和情緒形成過程中所發(fā)揮的作用，啟發(fā)了后來的心理學家關于具身認知的一系列實證研究。

比如，一組學生作出低頭、聳肩、彎腰等垂頭喪氣的表現(xiàn)，另一組作出腰背挺直、昂頭挺胸的表現(xiàn)，雖然兩組完成的任務和得到的反饋都一樣，但最后的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，前一組為他們?nèi)〉玫某煽兏械津湴恋钠骄鶖?shù)是3.25，而后一組的平均數(shù)是5.58。可見身體的活動方式對情緒體驗有著重要的影響。后來科學家證實，當你狀態(tài)好的時候，擺出擴展型的姿態(tài)，促使體內(nèi)激素發(fā)生改變。過去我們都以為是狀態(tài)好的時候，才會舒展?，F(xiàn)在證實反過來也成立：你舒展了，就會幫助你的狀態(tài)變好。

接下來，聚焦到我們的學習：人類學習的過程會伴有情緒，而情緒又是我們與周圍環(huán)境互動的結果。所以，我們可以通過調(diào)節(jié)這一互動的過程，去改變情緒，進而影響學習的效果。舉例來說，當你被一道題虐了很久，情緒會變差，此時的表現(xiàn)應該是嘆氣，低頭，皺眉等。但是，如果你故意腰背挺直，昂頭挺胸，嘴角上揚，裝著裝著，你可能真的感覺沒那么挫敗了，原本那一節(jié)課都會陷入“喪”的情緒中，通過姿勢的改變，十多分鐘后你的好狀態(tài)就“脈動”回來了。

長久以來，為了激發(fā)同學們良好的學習狀態(tài)，家長和老師通常會把心理輔導的關注點放在堅強的意志、榜樣的力量、科學的目標等認知活動上?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，學會一套高能量姿勢也是一件非常重要的事。

在這里，給大家總結幾個實用的高能量姿勢，你不妨試一試。

首先，在自我暗示的時候加入高能量姿勢。

我們經(jīng)常被告知要進行積極的自我暗示，不妨在下一次喊出“我相信我能”的時候，配合著擺出金剛葫蘆娃或神奇女俠的姿勢！男生可以用金剛葫蘆娃的姿勢：兩腿叉開，雙手握拳，雙臂在身體兩側彎曲，舉過頭頂，目視前方，面向左側保持一分鐘，再面向右側保持一分鐘。女生可以做神奇女俠的姿勢：兩手叉腰，雙腿分開，然后下頜微微抬起看著前方，同樣面向左側保持一分鐘，再面向右側保持一分鐘。這么做很快就能改善你的狀態(tài)！

其次，在上課時，擺出一副好狀態(tài)。

端坐在課桌前，把雙臂平放在桌上，占滿整個桌子最好，身體坐直，微微前傾，上課時適當看向老師的眼睛。好多同學課桌被一部分書占據(jù)著，雙臂沒地方放，所以，聽課或?qū)懽鳂I(yè)時常常把手腕以上懸在空中，這樣無助于你提升能量。當然，在自習課進行中或是考試時，如果我們需要高能量姿勢來進行調(diào)整，又不方便做出相應動作，可以嘗試在腦海中想象自己變得高大，變得挺拔，效果也很好。

最后，隨時隨地養(yǎng)成高能量的姿勢。

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，所有的運動員獲勝后的動作全都是伸張雙手。不同國家、不同文化、不同地方培養(yǎng)出來的運動員，只要贏了一般都是這個狀態(tài)。你舒展了以后你的狀態(tài)就會好，所以，請有意識地挺直腰背，昂頭挺胸，嘴角上揚！

所有的改變都不是突然發(fā)生的，也不要追求突然的改變，要一點一點營造出一個更好的狀態(tài)，讓我們變得更好。最后用威廉·詹姆斯的話來結束，他說：“如果你想將來成為什么樣的人，就要從現(xiàn)在開始做起。如果你還沒有做到，請從現(xiàn)在就成為那樣的人，這是給自己帶來改變的第一步?！?/p>