李文靜

（西安石油大學(xué)，陜西 西安 710065）

一、引言

一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的國(guó)際傳播能力不僅在一定程度上決定這個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力的強(qiáng)弱，還可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在經(jīng)濟(jì)全球化的大時(shí)代背景下，國(guó)家之間的貿(mào)易合作項(xiàng)目不斷增多，聯(lián)系日益緊密。近年來(lái)中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位不斷提高，和世界各國(guó)主動(dòng)建立友好合作的關(guān)系，國(guó)際社會(huì)也對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展表示看好，這極大地增強(qiáng)了漢語(yǔ)文化的吸引力，漢語(yǔ)國(guó)際教育順勢(shì)不斷發(fā)展。在孔子學(xué)院和民間機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步助推下，漢語(yǔ)的影響力逐漸增強(qiáng)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也從由內(nèi)到外的自發(fā)漢語(yǔ)教學(xué)變成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，在經(jīng)貿(mào)合作和文化交流中的作用越來(lái)越重要。

二、漢語(yǔ)國(guó)際教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析

1.促進(jìn)漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

伴隨漢語(yǔ)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的日益凸顯，漢語(yǔ)的產(chǎn)業(yè)化勢(shì)在必行。為了掌握漢語(yǔ)信息，獲得技術(shù)資本，謀取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中拓展更多的新市場(chǎng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，越來(lái)越多的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校、國(guó)際學(xué)校和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)，對(duì)漢語(yǔ)教師、漢語(yǔ)教材、漢語(yǔ)技術(shù)產(chǎn)品的需求也在不斷增加，毋庸置疑，勢(shì)必形成規(guī)模化的產(chǎn)業(yè)，其前景十分廣闊。例如，在漢語(yǔ)技術(shù)產(chǎn)品方面：語(yǔ)言翻譯、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)app、語(yǔ)音輸入等，都有較大的開(kāi)發(fā)空間。漢語(yǔ)原本只是單一的語(yǔ)言交流工具，而所有與漢語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)都是依靠國(guó)家扶持，但當(dāng)漢語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值體現(xiàn)以后，民營(yíng)資本對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)躍躍欲試。例如：新東方等民營(yíng)企業(yè)。民營(yíng)資本加入以后，漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)投資也呈現(xiàn)多元化，而語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的成立更是加速了漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。2008年在國(guó)家語(yǔ)委指導(dǎo)下的“中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心在商務(wù)印書(shū)館成立，該中心通過(guò)把語(yǔ)言和語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)打造成商品，開(kāi)拓文化產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈，加深語(yǔ)言學(xué)科和產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，打造中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的研發(fā)示范基地。隨后多個(gè)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)相繼成立，這些機(jī)構(gòu)搭建了我國(guó)語(yǔ)言等產(chǎn)業(yè)的研發(fā)平臺(tái)，提高了我國(guó)語(yǔ)言技術(shù)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力，助推了漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

2.引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)文化

先進(jìn)文化包括先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和優(yōu)勢(shì)的教育資源?，F(xiàn)階段，世界范圍逐漸進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也代表著產(chǎn)品中包含了越來(lái)越多的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人類智慧結(jié)晶，這可以說(shuō)是對(duì)外貿(mào)易市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)。通過(guò)漢語(yǔ)國(guó)際教育，更多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)，人們?cè)趪?guó)際經(jīng)貿(mào)合作中，依靠漢語(yǔ)來(lái)傳遞自己的信息與思想，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地把產(chǎn)品和技術(shù)告知對(duì)方，使中外雙方了解對(duì)方所需的技術(shù)知識(shí)和信息，也能對(duì)國(guó)際市場(chǎng)中的同一產(chǎn)品真實(shí)發(fā)展情況進(jìn)行交流和分析，進(jìn)一步加強(qiáng)各國(guó)之間的合作與貿(mào)易往來(lái)，互利互惠，達(dá)到雙贏的效果。我國(guó)在這一過(guò)程中，可以積極利用國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際資源，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。

3.為國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作提供人才支撐

如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)正在逐步增強(qiáng)，而最先掌握漢語(yǔ)的人便擁有與我國(guó)進(jìn)行貿(mào)易的優(yōu)先權(quán)，國(guó)內(nèi)外需要大批從事漢語(yǔ)國(guó)際教育的人才。一方面，漢語(yǔ)國(guó)際教育培養(yǎng)的人才需具備語(yǔ)言能力和跨文化交際能力，屬于復(fù)合型、高層次的人才，符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的人才標(biāo)準(zhǔn)要求，在全面了解中華文化的基礎(chǔ)上傳播中華文化、推廣漢語(yǔ)，讓不同文化背景的人感受中華文化底蘊(yùn)，從而了解我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在潛力，吸引越來(lái)越多的國(guó)外企業(yè)到國(guó)內(nèi)投資，促成經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作成功；另一方面，漢語(yǔ)國(guó)際教育培養(yǎng)的人才在國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)場(chǎng)所起到非常重要的作用，有利于突破因語(yǔ)言和文化的不同而產(chǎn)生的溝通障礙，促使貿(mào)易談判成功進(jìn)行。對(duì)于貿(mào)易合作中產(chǎn)生的摩擦等問(wèn)題，外資企業(yè)掌握漢語(yǔ)后，可以查閱我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)法律法規(guī)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)和了解，拿起法律武器來(lái)保護(hù)自身正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易權(quán)利。

4.推動(dòng)世界各國(guó)間文化的交流與融合

在與世界各國(guó)往來(lái)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”觀，即開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)是為世界各國(guó)建造涌向中國(guó)的友誼之橋——漢語(yǔ)橋。這種從單純的目的語(yǔ)言教學(xué)到推動(dòng)文化雙向交流的轉(zhuǎn)變，同文化浸潤(rùn)到語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)再傳播是不相矛盾的。從表面看，漢語(yǔ)國(guó)際教育是一種單向傳導(dǎo)的過(guò)程，但在經(jīng)貿(mào)合作的過(guò)程中，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者也在進(jìn)行信息的主動(dòng)接受，雙方為使對(duì)方理解自己的意思努力交流與理解，力求在語(yǔ)言方面達(dá)成一致共識(shí)。不過(guò)在從事漢語(yǔ)國(guó)際教育時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的觀念，以漢語(yǔ)傳播為目的的教學(xué)并不是要向別國(guó)強(qiáng)制輸出中華文化，而是希望通過(guò)漢語(yǔ)讓世界各國(guó)人民認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)，并能使用漢語(yǔ)介紹本國(guó)的文化，達(dá)到一種雙向的良好的交流。

三、經(jīng)濟(jì)全球化背景下漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展對(duì)策

1.加大政府對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)扶持力度

政府扶持力度的強(qiáng)弱與漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展密切相關(guān)，所以政府必須要重視漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展，全力把握這一機(jī)遇，加大對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的投資，例如，教師團(tuán)隊(duì)、教材教學(xué)、課程設(shè)置和大綱改革等等，使“漢語(yǔ)熱”成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。國(guó)家政府部門應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)查與研究，針對(duì)其特點(diǎn)和發(fā)展方向制定切實(shí)可行的扶持政策，設(shè)立專項(xiàng)扶持基金，為漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展提供可持續(xù)的外在發(fā)展條件。同時(shí)，為了提高漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展規(guī)模和速度，政府應(yīng)加大力度開(kāi)放漢語(yǔ)教育市場(chǎng)，為中國(guó)走向世界舞臺(tái)提供強(qiáng)有力的支撐，保證漢語(yǔ)國(guó)際教育穩(wěn)固長(zhǎng)效發(fā)展。

2.依托“一帶一路”倡議擴(kuò)大漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播力度

“一帶一路”倡議給漢語(yǔ)國(guó)際教育帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在這個(gè)背景下，我國(guó)應(yīng)積極開(kāi)發(fā)國(guó)際教育市場(chǎng)，擴(kuò)大漢語(yǔ)國(guó)際教育的傳播力度。首先，在“一帶一路”沿途經(jīng)濟(jì)帶增加漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)和孔子學(xué)院的數(shù)量，孔子學(xué)院是海外漢語(yǔ)教學(xué)的重中之重，在文化交流和經(jīng)濟(jì)合作方面發(fā)揮了重要的作用。應(yīng)根據(jù)“一帶一路”沿途經(jīng)濟(jì)國(guó)家的需求，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，改進(jìn)課程體系，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)發(fā)新的課程，以提升當(dāng)?shù)氐奈幕?，并為?jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力；其次，人才資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，漢語(yǔ)國(guó)際教育應(yīng)培養(yǎng)高層次翻譯人才、建設(shè)人才和經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才，積極消除因經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面差異帶來(lái)的摩擦和影響，在傳播中華文化的過(guò)程中也要學(xué)習(xí)本土文化，講好中國(guó)故事。

3.創(chuàng)新漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)形式

漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展不但要依托國(guó)家政策方針，也要結(jié)合現(xiàn)代新媒體技術(shù)，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，優(yōu)化漢語(yǔ)教學(xué)資源的配置，提升漢語(yǔ)國(guó)際教育的教學(xué)水平。因此，需要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果，進(jìn)而促進(jìn)人才的充分發(fā)展，也能加強(qiáng)我國(guó)語(yǔ)言文化的傳播。一方面，可以結(jié)合多媒體等設(shè)施進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，帶來(lái)個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，滿足漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求；另一方面，充分使用網(wǎng)絡(luò)教育資源，不僅可以為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)便利，也可以加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)的自由性，教師結(jié)合微課等技術(shù)制作教學(xué)視頻，豐富教學(xué)形式。另外，慕課等平臺(tái)也可作為漢語(yǔ)教學(xué)中的重要工具，為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供更多語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提升教育水平。

四、結(jié)語(yǔ)

從經(jīng)濟(jì)的角度認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的價(jià)值有著重要的意義，我國(guó)應(yīng)充分發(fā)揮漢語(yǔ)國(guó)際教育的作用，讓世界從更多的層面認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)，也能為我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作提供更多的思路。為更加科學(xué)、高效地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化背景下的漢語(yǔ)國(guó)際教育，要充分結(jié)合“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”政策，積極引入國(guó)外的優(yōu)質(zhì)資源，吸引更多國(guó)外資金進(jìn)入，也要支持國(guó)外留學(xué)生來(lái)到我國(guó)學(xué)習(xí)，同時(shí)讓更多的專業(yè)漢語(yǔ)教師走出國(guó)門，增加復(fù)合型的人才數(shù)量，提升中華文化傳播的效率?；谝陨锨疤幔覈?guó)應(yīng)制定具有針對(duì)性的教育優(yōu)化改革的措施，以此保證漢語(yǔ)國(guó)際教育在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)揮其積極作用，進(jìn)而提升我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下的綜合國(guó)力。