文｜徐秀金

員工思想教育工作的開展雖然不能直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，但卻可以有效提升企業(yè)員工的整體思想水平，大大增強員工對企業(yè)的歸屬感與認同感，充分調(diào)動員工的工作積極性。與此同時，員工作為企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的基礎(chǔ)，其工作積極性的提升，以及對企業(yè)歸屬感與認同感的增強，均可以推動企業(yè)實現(xiàn)更好更快發(fā)展。為此，企業(yè)在未來發(fā)展的過程中，要充分重視員工的思想教育，并且要對現(xiàn)有的思想教育方法，進行持續(xù)地創(chuàng)新與完善。

一、新形勢下企業(yè)員工思想教育工作存在的主要問題

（一）思想教育工作模式落后

在現(xiàn)代化社會發(fā)展的新時期，我國的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列先進的技術(shù)，均得到了進一步的發(fā)展與應用，可以為各個領(lǐng)域工作開展模式的創(chuàng)新，提供了強大的技術(shù)支持。特別是對于現(xiàn)代企業(yè)來講，先進技術(shù)的應用同樣可以對員工思想教育工作開展模式進行創(chuàng)新，并且?guī)砀嗟母纳茩C會。但事實上，在開展員工思想教育的過程中，大多數(shù)企業(yè)均沒有在新的社會形勢下，采用現(xiàn)代化科學技術(shù)，來對員工思想教育工作的開展模式進行創(chuàng)新，而是仍舊采用傳統(tǒng)單一的口頭說教，以及紙質(zhì)宣傳等方式，來開展員工的思想教育工作，這就在一定程度上，大大降低企業(yè)開展員工思想教育的效果。

（二）思想教育內(nèi)容缺乏先進性

一般情況下，企業(yè)對員工開展思想教育的內(nèi)容，大多是由企業(yè)領(lǐng)導層與內(nèi)部管理層人員共同確定的。因此在思想教育內(nèi)容上，就會將側(cè)重點放在對員工思想變化，以及工作生活中所遇到的困難等多個方面。其目的是為了通過了解員工內(nèi)心的實際想法與生活工作中的實際需求，來幫助員工切實地解決其生活與工作中所遇到的各種困難，為員工解決掉后顧之憂，確保員工以飽滿的工作熱情與端正的工作態(tài)度，積極地參與到具體的工作當中。在這種情況下，員工思想教育的內(nèi)容就會表現(xiàn)出單一性這一問題。從本質(zhì)上來講，員工思想教育工作的開展是為了促進企業(yè)更好更快發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，但這卻無法充分體現(xiàn)新形勢下的時代先進思想，再加上思想教育內(nèi)容過于俗套與落后，這就導致員工思想教育的作用，無法被充分地發(fā)揮出來。單一落后的思想教育工作開展模式，也會進一步加大員工思想教育與企業(yè)發(fā)展實際需求之間的不匹配度。

（三）思想教育工作的開展缺乏民主性

對于企業(yè)來講，傳統(tǒng)的員工思想教育工作的開展是單向的。簡單來講就是企業(yè)要對基層員工開展思想教育工作。但在這一過程中，企業(yè)員工并沒有表達自己真實想法與觀念的權(quán)利，在這種單方面的灌輸說教模式下，員工思想教育工作，最終只會淪陷為企業(yè)領(lǐng)導層，進行自我思想的傳輸過程，長此以往就會大大降低企業(yè)整體的創(chuàng)新能力。目前，雖然部分企業(yè)在開展員工思想教育工作當中，專門為基層員工開通了一條可以反饋意見的民主管理渠道，但由于該渠道存在著較為嚴重的形式化問題，這就導致基層員工的一些真實的想法與建議，依舊無法有效傳達給企業(yè)管理層與領(lǐng)導層。這種缺乏民主性的員工思想教育工作，不僅無法從根本上有效激發(fā)與調(diào)動員工的工作積極性，也無法充分發(fā)揮員工思想教育在企業(yè)發(fā)展中的價值。

二、新形勢下企業(yè)員工思想教育工作的創(chuàng)新

（一）堅持“求真務實，追求實效”的指導思想

在新形勢下，企業(yè)要想增強員工思想教育的效果，就要從員工所具體負責的工作任務著手，了解與關(guān)注基層員工最為關(guān)心的問題，而并不是只將員工思想教育工作的開展，停留在問題的表面。為此，企業(yè)在具體開展員工思想教育工作時，要將思想政治教育當作思想教育開展的主要核心，并將其充分滲透到基層員工的工作當中，幫助員工樹立正確的“三觀”，進而在日常工作中進一步端正自己的工作態(tài)度，充分發(fā)揮與實現(xiàn)自己的人生價值。與此同時，隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術(shù)水平的不斷提高，企業(yè)管理人員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，獲取到大量的信息資源，以此來大大提升員工思想教育工作開展的高效性?？偟膩碇v，企業(yè)在對員工進行思想教育的過程當中，要謹遵“求真務實，追求實效”這八字方針，以此來確保員工教育工作的有序進行與高效開展。

（二）采用互動式教育模式展開員工思想教育

在過去較長的一段時間內(nèi)，大部分企業(yè)都在采用“填鴨式”的思想教育模式，來開展員工的思想教育工作。在這種思想教育工作模式下，很少有企業(yè)會充分考慮到教育對象的真實意愿，因此也就無法有效保證員工思想教育的效果，也無法充分激發(fā)員工參與日常工作的熱情。在具體實踐中，雖然“填鴨式”思想教育模式，可以在短時間內(nèi)取得一定的效果，但卻無法滿足當前形勢下，企業(yè)發(fā)展對于員工思想教育工作開展的要求。為此，企業(yè)在日后開展員工思想教育的過程中，要進一步明確教育對象的角度定位，要將教育對象放到與教育者相同的地位與立場上，并且要采用“互動式”這種思想教育模式來高效地開展員工的思想教育工作。特別是在近幾年來，隨著人們主體意識與平等觀念不斷地增強，企業(yè)在開展員工思想教育工作當中，也要適當?shù)叵蜻@一方面?zhèn)戎?，也就是改變傳統(tǒng)單向的教育模式，進一步增強教育者和教育對象之間的互動與交流。

（三）借鑒人力資源管理的優(yōu)秀經(jīng)驗

與人力資源管理相比，企業(yè)的員工思想教育工作，也具有十分相似之處與共通的地方。企業(yè)在開展員工思想教育的工作當中，要積極借鑒與學習人力資源管理的優(yōu)秀經(jīng)驗，以此來大大提升員工思想教育工作的效率。首先，人力資源管理與員工思想教育二者的工作目標是相同的。其中，企業(yè)人力資源管理的目標，是對企業(yè)內(nèi)部的人力資源進行高效地整合，創(chuàng)建更為優(yōu)秀的企業(yè)文化。而員工思想教育工作開展的目的，是為了在最大程度上激發(fā)員工的外在與內(nèi)在潛力，以此來增強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，推動企業(yè)更好更快發(fā)展。其次，二者的工作機制極其相似。人力資源管理是將基層員工，當作企業(yè)發(fā)展過程中的核心主力，通過內(nèi)外部的影響來消除與改善員工的消極心理，幫助員工更好地實現(xiàn)自我價值。而員工思想教育則是，依據(jù)員工心理及行為的變化，利用激勵與啟發(fā)等多種方式，來對員工的思想及精神進行有效地引導，消除員工的負面情緒，充分激發(fā)其工作積極性，以此來為企業(yè)發(fā)展注入源源不斷的推動力。

（四）實現(xiàn)教育與自我教育的結(jié)合

對于企業(yè)來講，員工思想政治教育工作的實踐性特點十分突出。因此，在日常工作中，就要經(jīng)常性地開展員工思想教育工作，以此來從根本上保證員工思想教育的有效性與真實性。首先，在員工思想教育工作上，企業(yè)要將當前社會所提倡與推崇的道德規(guī)范及政治觀念傳授給員工，確保員工思想可以緊隨社會的主流思想，并且能夠在行為上不斷地規(guī)范自己。但在過去，多數(shù)企業(yè)只是采用“灌輸式”的思想教育模式，來一味地給員工講理論知識。

同時，由于企業(yè)的可用資源相對較為有限。在這種情況下，企業(yè)為了實現(xiàn)自身利益的最大化，就很少會針對個人或者是少數(shù)員工進行培訓，這就需要員工具備自主學習的意識與自學能力。在工作之余，員工要充分利用業(yè)余時間，來加強思想政治理論的學習，不斷提高自身的業(yè)務能力。

對員工進行思想教育，是現(xiàn)代企業(yè)在日常管理工作中的重要組成部分。但隨著我國市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展與進步，員工思想教育的地位得到了進一步提高。在這種形勢下，企業(yè)管理人員就要根據(jù)當前的市場經(jīng)濟環(huán)境，結(jié)合自身發(fā)展的實際需求，來不斷地對員工思想教育的方式與內(nèi)容進行創(chuàng)新，以此來大大增強員工思想教育的有效性，充分發(fā)揮員工思想教育在企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的積極推動作用。