劉德碧 魏 來(lái)

（湖南科技大學(xué) 湖南·湘潭 411201）

0 引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展為高校學(xué)生提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，也為廣大高校學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)和生活上的便捷。但是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)各種益處的同也為高校網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)安全事故層出不窮，形式多樣，內(nèi)容復(fù)雜，加之相關(guān)技術(shù)、法律、政策還處于不斷建立和完善階段，整個(gè)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全生態(tài)體系處于初級(jí)發(fā)展階段。

1 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)已達(dá)9.89億，其中手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)數(shù)量超過(guò)8.47億，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)最大的群體。根據(jù)最新的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率為70.4%，手機(jī)上網(wǎng)使用率達(dá)到了99%，網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步極大促進(jìn)了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。報(bào)告提出在網(wǎng)絡(luò)安全方面情況較以往有所改善，個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)詐騙是主要的安全問(wèn)題，占比超過(guò)40%。網(wǎng)民遭受詐騙類(lèi)型的排序是：虛擬中獎(jiǎng)信息詐騙、網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙、冒充好友詐騙、釣魚(yú)網(wǎng)站詐騙、利用虛假招工信息詐騙，所占比例分別為47.9%、33.3%、33%、31.4%、24.7%、20.9%。從中可以看出，網(wǎng)絡(luò)詐騙是生活中的高頻率事件。因此，為提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和行為，國(guó)內(nèi)各高校開(kāi)展了多樣化、多途徑、常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)安全教育，在實(shí)踐中取得了良好的效應(yīng)。但是高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育側(cè)重于學(xué)生在遭受網(wǎng)絡(luò)侵犯后的具體處理方式的教育，而缺乏對(duì)大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中行為引導(dǎo)。同時(shí)在教育實(shí)踐中“重技術(shù)輕教育、教育內(nèi)容不系統(tǒng)、教育方式單一”。如何有效提升網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)效成為當(dāng)前各高校安全工作面臨的重大問(wèn)題[1]。

1.1 安全教育內(nèi)容的豐富性

互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為人們生活中不可缺少的工具，影響著社會(huì)生活的方方面面，也極大地改變了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往模式。高校大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的學(xué)習(xí)資料、生活信息，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交流、購(gòu)物休閑。然而伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也同時(shí)產(chǎn)生。特別是利用網(wǎng)絡(luò)侵犯學(xué)生隱私、竊取學(xué)生信息、詐騙學(xué)生錢(qián)財(cái)?shù)染W(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，已成為影響校園安全的突出問(wèn)題[2]。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作中要著力幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，具有強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是避免安全事故發(fā)生的最重要原因，目前許多高校已逐步通過(guò)開(kāi)展相關(guān)課程、進(jìn)行專(zhuān)題講座、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等形式幫助大學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)、提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育側(cè)重于學(xué)生在遭受網(wǎng)絡(luò)侵犯后的具體處理方式的教育，

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全教育形式的多樣性

當(dāng)前各個(gè)高校都根據(jù)自身的情況開(kāi)展了許多豐富多彩形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育。例如定期的主題班會(huì)、安全教育宣傳活動(dòng)月、集體講座、移動(dòng)宣傳欄，除了傳統(tǒng)的教育方式和渠道外，各個(gè)高校更是從分利用微博、QQ、微信等新媒體平臺(tái)對(duì)全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。除了教育方式和載體的多樣化外高校網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及內(nèi)容也是十分豐富。電腦黑客攻擊頻繁、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)漏洞、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)眾多、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度不健全等多方面問(wèn)題的存在增加了網(wǎng)絡(luò)不安全，根據(jù)社會(huì)情況的不斷發(fā)展高校也積極努力加大網(wǎng)絡(luò)安全教育，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育的覆蓋面和不斷更新網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)際內(nèi)容[3]。紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全事故使得網(wǎng)絡(luò)安全教育逐漸成為高校安全管理中一項(xiàng)常規(guī)化的工作，因?yàn)榇髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用日?；沟眠@一群體任何時(shí)候都可能遭受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅，因此高校在加大網(wǎng)絡(luò)安全教育力度是同時(shí)也增加了網(wǎng)絡(luò)安全教育的頻率，各種便捷途徑的配合使用使得高校網(wǎng)絡(luò)安全教育日常化成為可能。

1.3 網(wǎng)絡(luò)安全教育的全面性

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響是全方面的，涉及學(xué)生的思想道德、價(jià)值取向、行為規(guī)范，等等。當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)新形勢(shì)要求高校要認(rèn)清當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上，從思想觀念上，從法律意識(shí)上進(jìn)行革新，多方面的進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)安全教育。首先，校園網(wǎng)存在的各種漏洞，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和管理無(wú)法面面俱到。高校應(yīng)當(dāng)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大學(xué)生服務(wù)。其次，在思想上，高校也要緊跟社會(huì)需求意識(shí)到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)學(xué)生的重要性，理清網(wǎng)絡(luò)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)事故頻發(fā)的原因，加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)教育，只有尋求網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生的思想上的深層次原因才能在思想上進(jìn)步并且教育學(xué)生文明用網(wǎng)[4]。讓網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)“課堂”，進(jìn)“頭腦”。高校需要在現(xiàn)有的課程中增加有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的安全使用等與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的課程，讓學(xué)生能夠較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，認(rèn)同正確的主流價(jià)值觀念，提高思想認(rèn)識(shí)。最后，需要增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。在國(guó)家層面是“依法治國(guó)”，那么在校園“依法治校”的觀念也需要深入開(kāi)展，大學(xué)生的法律意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。很多大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間法律界限沒(méi)有那么明確，對(duì)國(guó)家法律法規(guī)缺乏全面了解，在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中法律意識(shí)不強(qiáng)，既不注意保護(hù)自己的隱私又無(wú)意識(shí)的侵犯他人權(quán)利[5]。大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)的人才代表，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的要求，做尊重法律，維護(hù)法律的榜樣。高校加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的教育和宣傳，舉辦形式多樣的普法活動(dòng)和競(jìng)賽。讓學(xué)生的行為始終處于法律的規(guī)范之內(nèi)，讓學(xué)生明白法律的意義，自由的價(jià)值，從而規(guī)范自我的網(wǎng)絡(luò)行為，合理合法使用網(wǎng)絡(luò)。

2 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問(wèn)題

為應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全事故，高校目前開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容豐富，形式多樣，但遭受網(wǎng)絡(luò)事故的大學(xué)生人數(shù)卻在不斷增加，這一情況反映出高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育需要進(jìn)一步的完善和加強(qiáng)[6]。

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全重技術(shù)輕教育

校園的安全工作是高校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要方面，網(wǎng)絡(luò)安全是高校安全工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。伴隨著全國(guó)高校管理信息化程度越來(lái)越高，高校人與人之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系越來(lái)越緊密。而對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理來(lái)看，需要將形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行識(shí)別和過(guò)濾，保證校信息系統(tǒng)擁有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)而言主要就是需要保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信的流暢度，對(duì)于通信中的數(shù)據(jù)安全都是由個(gè)人或者使用線路的單位自行負(fù)責(zé)。歸根究底校園網(wǎng)的信息安全需求就兩點(diǎn)，重要科研服務(wù)器及辦公網(wǎng)絡(luò)的安全和通信鏈路的安全。為了減少學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)安全事故有的高校采取的方式是人為減少線上學(xué)生活動(dòng)、限制網(wǎng)絡(luò)媒體使用時(shí)間。但是高校通過(guò)減少網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和限制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為以防止網(wǎng)絡(luò)安全事故的做法是不可取的，會(huì)帶來(lái)很多弊端，并不能從根本上防范安全網(wǎng)絡(luò)安全。高校在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管的同時(shí)，應(yīng)著力培養(yǎng)和提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全防范技能。

2.2 相關(guān)教育主體缺乏系統(tǒng)性知識(shí)

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)跟不上技術(shù)知識(shí)發(fā)展要求，這也是造成網(wǎng)絡(luò)安全事故的一個(gè)重要原因。高?，F(xiàn)在開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育具有明顯的滯后性，基本都是在安全事故發(fā)生后才總結(jié)安全事故情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。教育內(nèi)容和方式的滯后性并不能滿(mǎn)足當(dāng)前大學(xué)生所面臨的網(wǎng)絡(luò)安全教育需求，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的更新?lián)Q代。同時(shí)，大多數(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的主要載體是思想政治教育輔導(dǎo)員，但輔導(dǎo)員本身的非專(zhuān)業(yè)性也決定了他們相關(guān)方面的知識(shí)儲(chǔ)備比較有限。教育者不具有相匹配的專(zhuān)業(yè)知識(shí)決定了高校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不理想，無(wú)形中增加了大學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)安全威脅的可能性。

2.3 網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不佳

網(wǎng)絡(luò)安全事故的頻繁發(fā)生使高校已經(jīng)清晰意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于學(xué)生安全的重要性。大學(xué)生由于自我防范意識(shí)不高往往暴露于網(wǎng)絡(luò)安全威脅之中，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)安全事故高發(fā)的最主要群體，網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人賬戶(hù)丟失、個(gè)人身份信息泄露等事件在大學(xué)校園內(nèi)經(jīng)常發(fā)生。大學(xué)生在面對(duì)良莠不齊，紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)表現(xiàn)出辨別能力不強(qiáng)、應(yīng)對(duì)時(shí)間不及時(shí)，應(yīng)對(duì)方法不恰當(dāng)、應(yīng)對(duì)技巧欠缺等問(wèn)題給學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的困擾。針對(duì)這現(xiàn)實(shí)情況高校開(kāi)展了多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育。目前，高校主要采用召開(kāi)班會(huì)、專(zhuān)題講座、群發(fā)消息等常規(guī)方式開(kāi)展本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育，雖然也在不斷嘗試新的方式方法，但以校保衛(wèi)處為主體的管理部門(mén)基本主導(dǎo)著本校的安全教育工作，這種教育方式顯得僵化，缺乏靈活性的同時(shí)不便于學(xué)生之間的溝通和交流。因此，不少學(xué)生反映對(duì)學(xué)校進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)安全教育不感興趣，評(píng)價(jià)不高。在有限的課余時(shí)間學(xué)生更愿意參加豐富的社團(tuán)活動(dòng)、體育項(xiàng)目等活動(dòng)。學(xué)生在校方開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育中把自己當(dāng)成教育的客體，處于被動(dòng)接受的地位，從而不積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的安全教育活動(dòng)中。因此，缺乏主體性認(rèn)知和主動(dòng)性行為的安全教育活動(dòng)自然無(wú)法吸引學(xué)生積極參與其中并獲得最大效益。大學(xué)生在缺乏興趣吸引甚至是在內(nèi)心反感中想要去獲取知識(shí)的提升和價(jià)值認(rèn)同實(shí)屬困難。從大學(xué)生目前遭受到的網(wǎng)絡(luò)安全事故現(xiàn)狀來(lái)看，高?，F(xiàn)在開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)安全教育事故防范效果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3 強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略

不斷發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故對(duì)大學(xué)生造成了經(jīng)濟(jì)上損失、精神上的傷害，影響了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，更有甚者給學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。為最大限度減少網(wǎng)絡(luò)安全事故對(duì)大學(xué)生造成的嚴(yán)重?fù)p害，從多方面著手努力創(chuàng)造良好的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)境，進(jìn)行深層次的網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)，提升高校網(wǎng)絡(luò)教育的效果勢(shì)在必行。

3.1 明確教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人價(jià)值

校園網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)學(xué)校整體的安全，是高?！耙婪ㄖ涡！钡谋厝灰?，如何管好網(wǎng)絡(luò)，用好網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是高校素質(zhì)教育的重要方面，更是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)人才的教育需求，事關(guān)高校立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校要充分認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)育人”的重要性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生教育及管理中的作用。在網(wǎng)絡(luò)上拓寬學(xué)生知識(shí)的寬度和廣度的同時(shí)積極傳播社會(huì)“正能量”，實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高?！熬W(wǎng)絡(luò)育人”目標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)包括增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用行為、提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)這四大方面。

3.2 注重教育實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步使得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)刻威脅著大學(xué)生生活中方方面面的安全，人身安全、財(cái)產(chǎn)安全及名譽(yù)安全等，除此之外還影響著大學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的形成，同時(shí)對(duì)大學(xué)生心理的健康也存在特別嚴(yán)重的負(fù)面影響。大學(xué)生的生活軌跡簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“從校園到校園”，與外部世界接觸很少，缺乏社會(huì)歷練，導(dǎo)致對(duì)事物的看法簡(jiǎn)單化，缺乏足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。身處復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，分辨能力不強(qiáng)的學(xué)生因?yàn)橹悄茉O(shè)備中的種種便捷服務(wù)（如網(wǎng)絡(luò)聊天、購(gòu)物、求職及交友等）提前讓學(xué)生建立了與社會(huì)外界的聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響著大學(xué)生的安全，高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育必須增強(qiáng)學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

大學(xué)生早已成為網(wǎng)絡(luò)媒體主流，然而網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與延展性以及這一群體的不成熟特征讓大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情或社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)候有時(shí)不能正確辨別真假好壞。尤其是近幾年來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)文化良莠不齊、惡性網(wǎng)絡(luò)事件層出不窮。這已經(jīng)給相對(duì)一部分大學(xué)生帶來(lái)了威脅，他們不能正確地辨明是非，導(dǎo)致引火上身。據(jù)相關(guān)新聞資料顯示，早已有部分大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒體的過(guò)程中受到了很多程度不同的侵害。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著顯著的導(dǎo)向作用，是深層次的社會(huì)意識(shí)。所以高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)候必須重視價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。當(dāng)代大學(xué)生深受中西方文化的影響，處于多元文化的環(huán)境中。高校在教育中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生分辨繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，尤其是及時(shí)辨別一些非法信息，避免掉入“詐騙”陷阱。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)的同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育，努力培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播“正能量”。

4 結(jié)語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和人們對(duì)便捷生活需要不斷提高的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到社會(huì)生活的各個(gè)層面，人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這一載體。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜的今天，探究在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校在大學(xué)生中如何有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育最終能夠有力促進(jìn)高校校園安全穩(wěn)定工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。