撰文/郭海麗

目前，新媒體已成為具有即時性、互動性和個性化傳播的主要傳播媒介。進(jìn)入新媒體時代，不僅給大學(xué)生黨建工作創(chuàng)造了重大機(jī)遇，同時也帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，不斷提高新媒體和黨建工作人員的技能和素質(zhì)，不斷創(chuàng)新黨建工作模式，就成為當(dāng)務(wù)之急。為積極推動大學(xué)生黨建工作與時俱進(jìn)，就要深入探索新媒體時代大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新之路，充分發(fā)揮新媒體在實際工作中的作用。

一、新媒體在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用優(yōu)勢

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播已經(jīng)形成了即時、廣泛、強(qiáng)大的影響力。在大學(xué)生黨建工作應(yīng)用新媒體信息傳播平臺的過程中，新媒體通過其先進(jìn)的技術(shù)特點，可以實現(xiàn)大范圍的信息傳播，有效提升了大學(xué)生對黨建知識的接受度，同時也為大學(xué)生提供了交流互動的平臺，提高了大學(xué)生黨建工作的效率。大學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重要群體之一，手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象，大學(xué)生通過手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，注冊并設(shè)置高校黨建工作微信公眾號和微博賬號，以便高校發(fā)布黨建工作內(nèi)容，可以通過手機(jī)隨時隨地方便快捷地瀏覽相關(guān)信息。同時，通過新媒體平臺，可以實現(xiàn)文字、音頻、視頻一體化呈現(xiàn)，實現(xiàn)大學(xué)生黨建信息的多元化傳播。此外，通過建立微信、微博黨建工作圈，為大學(xué)生查閱相關(guān)信息提供便利，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高黨建工作信息傳播效果［1］。

利用新媒體傳播黨建工作信息，可以拓寬信息渠道，豐富信息資料，增加對黨建工作信息的興趣，增強(qiáng)傳播黨建工作信息的可行性，提高效率。此外，大學(xué)生黨建工作人員可以利用新媒體把握學(xué)生思想動向，完成針對性任務(wù)，加強(qiáng)黨建工作與大學(xué)生的緊密聯(lián)系。高校通過建立新媒體黨建工作平臺推進(jìn)黨建工作；通過接受大學(xué)生監(jiān)督、及時反饋大學(xué)生意見的平臺，推動黨建工作形式多元化，提高大學(xué)生黨建工作的科學(xué)性和公正性，推動大學(xué)生黨建工作邁上新臺階。

二、大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生黨建工作執(zhí)行團(tuán)隊專業(yè)化水平不高

大學(xué)生黨建工作開展得好不好，很大程度上取決于黨建工作者的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)前，許多高校的大學(xué)生黨建工作被忽視，而大學(xué)生黨建工作的主要力量仍然是高校輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員通常是一個人管理數(shù)百名學(xué)生或身兼多項工作，并且通常更專注于他們的日常工作。大學(xué)生黨建工作只是高校輔導(dǎo)員日黨工作中的一部分。此外，部分老師沒有經(jīng)過正規(guī)的黨建工作培訓(xùn)，對黨建工作不熟悉，工作程序不夠規(guī)范。受專業(yè)水平、時間和精力的限制，難以完成黨建工作［2］。

（二）宣傳崗位不足影響黨建工作成效

大學(xué)生黨員只有源源不斷地補(bǔ)充才能保證足夠的動力，在大學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中，要堅持公開、公平、公正的原則。由于大學(xué)生黨建工作沒有相應(yīng)的宣傳崗位，或者沒有正確使用宣傳崗位，黨建工作信息缺乏公開性和透明度，可能會導(dǎo)致大學(xué)生對黨建工作失去信心。

（三）黨建工作形式保守、單一,缺乏創(chuàng)新

高校的一些黨建工作還保持著傳統(tǒng)的方式，例如，高校仍會在特定時間以小組學(xué)習(xí)和討論的形式組織大學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，信息傳播速度加快，大學(xué)生厭倦了傳統(tǒng)的基于文本的教育方法。也有一些高校以網(wǎng)絡(luò)黨建的形式出現(xiàn)，但大多數(shù)黨建網(wǎng)站信息內(nèi)容枯燥，僅限于政策宣傳和發(fā)布招聘信息。有的黨建網(wǎng)站只有一個功能，點擊率和知名度不高，無法發(fā)揮其功能。

（四）大學(xué)生黨員管理機(jī)制不健全

大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和管理往往只重視黨前培養(yǎng)，忽視入黨后管理。大學(xué)生入黨前，舉辦各種黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)對入黨積極分子的教育，但入黨后的教育檢查和管理顯得薄弱。一些大學(xué)生黨支部的主要工作僅限于發(fā)展黨員，許多支部活動缺乏內(nèi)容，沒有真正的組織生活。高校黨組織只重視大學(xué)生黨員的思想理論教育，缺乏相應(yīng)的實踐教育。此外，大學(xué)生黨員往往是高年級學(xué)生，畢業(yè)之后實習(xí)地點和人員分散，往往難以參與組織生活或?qū)W習(xí)，影響大學(xué)生黨員素質(zhì)的提高。

三、新媒體環(huán)境對大學(xué)生黨建工作的要求

（一）學(xué)與教的工作要有創(chuàng)新

當(dāng)前，高校黨建工作正著力解決理想信念喪失、黨性減弱、使命感減弱等問題，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合“兩學(xué)制”工作，堅定大學(xué)生黨員的“四個意識”。在開展學(xué)習(xí)教育過程中，大學(xué)生黨支部利用新媒體，結(jié)合自身特色，創(chuàng)新性地開展活動。例如，使用直播應(yīng)用程序播放派對課程，這既滿足了黨員干部現(xiàn)場學(xué)習(xí)的需求，又可以讓大學(xué)生黨員和普通學(xué)生參加黨的活動，隨時隨地通過手機(jī)上課，打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場所的局限和時空的限制，而大學(xué)生可以隨時復(fù)習(xí)黨課，也是自主學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的雙重實現(xiàn)［3］。

（二）要關(guān)注大學(xué)生黨員需求,增強(qiáng)黨建工作活力

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生黨員是各種新媒體的主要用戶，因此，在大學(xué)生黨建工作中要創(chuàng)建微信公眾號、黨建微信群、QQ 群，利用新媒體開展黨建工作，大學(xué)生黨員積極以實名發(fā)帖討論學(xué)習(xí)心得，研討黨建文章，增強(qiáng)黨建工作活力。

（三）加強(qiáng)信息化、大數(shù)據(jù)建設(shè)

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生黨建工作可以進(jìn)一步利用新媒體營造的大數(shù)據(jù)環(huán)境，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生開展活動。在發(fā)展黨員的過程中，可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)地管理發(fā)展。大學(xué)生黨員發(fā)展的每一個過程都是公開透明的，通過在大學(xué)生黨員管理和支部建立過程中使用大數(shù)據(jù)，分析了解大學(xué)生在校期間的各種情況。要建立網(wǎng)上學(xué)生黨支部，提高大學(xué)生黨員管理的網(wǎng)絡(luò)化、電子化水平，科學(xué)分析和更好地指導(dǎo)大學(xué)生黨建工作。

（四）充分發(fā)揮典型的影響力,激勵大學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用

在大學(xué)生黨建工作中，高校黨組織要更加重視“種子黨員”的培養(yǎng)，特別注重吸納功課、行為、待客、思想等方面的人才。在新媒體環(huán)境下，更應(yīng)該關(guān)注“種子黨員”，尤其是那些可以代表大學(xué)生的黨員，這樣可以積極影響更多的學(xué)生，樹立正確的入黨動機(jī)，在黨內(nèi)樹立大學(xué)生黨員的良好形象，增強(qiáng)大學(xué)生對黨建工作的信心和支持。

四、結(jié)束語

新媒體時代，給大學(xué)生黨建工作帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，對提高大學(xué)生黨建工作的管理和教育實效，以及加強(qiáng)高校黨組織與大學(xué)生黨員的聯(lián)系，具有重要作用。但在大學(xué)生黨建工作開展中，仍存在創(chuàng)新不足、內(nèi)容吸引力不足等問題，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新，以教育的形式，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)專業(yè)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體在大學(xué)生黨建工作中的重要作用，提高工作效率。