吳淑珍

摘要：隨著社會經(jīng)濟以及社會科學的不斷進步，企業(yè)自身的生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)質量有了更高的追求。為了更好地應對這些改變，企業(yè)自身應當加強員工的培訓與開發(fā)，要使其管理體系的建設能夠幫助員工進行對應的成長，不僅僅是對于員工的工作技能成長、工作認知成長，更重要的是要讓員工的自我潛力得到提高、工作態(tài)度更為端正。本文就對現(xiàn)代企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系的構成因素及其構造方向進行了一個簡要的分析，并對此提出了一些建議，旨在給同業(yè)人員一個參考，更好的改變現(xiàn)在企業(yè)員工培訓的現(xiàn)狀。

關鍵詞：企業(yè)員工;培訓與開發(fā);管理體系

引言：企業(yè)員工的培訓與開發(fā)是為了幫助企業(yè)培養(yǎng)員工的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)的一項重要舉措。不僅能夠有效地帶動員工的工作積極性，更是能夠激發(fā)員工的潛能，進而提升企業(yè)生產(chǎn)效率、質量。所以，我們應當重視企業(yè)員工的培訓與開發(fā)的重要性，應當加大培訓與開發(fā)的應用力度，落實培訓內容與開發(fā)內容整體管理體系的建設，結合現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求以及發(fā)展方向，制定科學合理的培訓內容，從而使得企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系得到對應的應用。企業(yè)應當認識到員工培訓與開發(fā)是一項對企業(yè)有益的管理方向，并且能夠為提高企業(yè)效益發(fā)揮自身應有的價值。

一、現(xiàn)代企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系建設的現(xiàn)狀

現(xiàn)代企業(yè)在員工的培訓與開發(fā)的應用過程中，還存在一定的瑕疵[1]。部分企業(yè)領導在需要人才應用的時候，對于人才的渴求程度很高，會不停強調員工的培訓與開發(fā)，但是在實際的生產(chǎn)過程中，因為員工的培訓與開發(fā)是與實際的生產(chǎn)過程有著不可避免的沖突性，往往實際的培訓與開發(fā)過程就會為了實際的生產(chǎn)狀況而讓步，但是企業(yè)的生產(chǎn)過程是無法停止的，這也就造成了員工的培訓與開發(fā)過程被無限期地延長[2]。再加上部分企業(yè)自身的員工培訓與開發(fā)管理體系建設的不完全，其培訓體系的運營內容并不能完美地契合企業(yè)的發(fā)展需求，更有甚者其培訓體系的內容相對較為落后，使得員工的培訓與開發(fā)結果降低了企業(yè)的整體效益。

二、企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系建設的應用方向

除了要應對管理層對于員工培訓與開發(fā)過程的一些不必要干擾，也是為了更好地建設完整、合理的培訓管理體系建設，更是為了滿足企業(yè)的發(fā)展需求，下文將對企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系的構建方式進行了較為精細的劃分，使其每個方向的應用都是能夠更好地滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。

（一）結構式的員工培訓與開發(fā)體系，能夠更好地區(qū)分員工的職業(yè)化分層，并且在這種分層上進行針對性地培訓與開發(fā)[3]。為了防止員工的培訓與開發(fā)過程影響到企業(yè)的生產(chǎn)過程，我們從企業(yè)自身的結構組成部分進行分層次地進行培訓體系的建設，不僅可以通過不同崗位的不同需求進行對應的培養(yǎng)，更是能夠讓參差有序的培訓過程支撐企業(yè)的生產(chǎn)需求。首先，在崗位的分層上面，應當根據(jù)現(xiàn)有崗位的種類進行區(qū)別，將不同崗位的生產(chǎn)技能、生產(chǎn)標準、生產(chǎn)發(fā)展方向進行對應的整合，然后在將這些崗位的發(fā)展目標與企業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略目標進行結合，不僅要連接培訓與開發(fā)管理體系的目的，更是要滿足企業(yè)發(fā)展的效益需求性，通過這種方式進行確認結構式員工培訓與開發(fā)體系的內容制定，從而確保整體流程的改變與升級。

（二）“以人為本”是現(xiàn)代企業(yè)應當重視的發(fā)展理念。企業(yè)自身應當遵循國際化標準的人力資源培訓職能準則，要將正規(guī)、高效、有組織的培訓內容當作一種對企業(yè)發(fā)展來說重要的投資內容，要讓“以人為本”的中心理念深入到企業(yè)文化當中去，從而提升對于人的管理與提升。要從整體的大局觀出發(fā)，要讓員工培訓與開發(fā)管理體系建設的每一個過程、每一個步驟都能夠符合企業(yè)的發(fā)展需求性，要最大程度上去減少個體差異化的差距，從而使得標準化、統(tǒng)一化的企業(yè)發(fā)展方向得以真正的應用[4]。要讓整體的培訓流程更為順暢，不僅提供對應的培訓內容，還應當及時對培訓內容的結果進行核查，并給予對應的評估，使得整體培訓流程都處于可視狀態(tài)。要讓培訓的過程是能夠有效循環(huán)的，不僅是成為一個整體性的系統(tǒng)，更是要成為一個良性的循環(huán)，要讓企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系建設成為我國現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的重要方式。

結語：綜上所述，企業(yè)員工培訓與開發(fā)管理體系建設是一項現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中必要的舉措。企業(yè)要明確自身的發(fā)展方向與目標，要結合企業(yè)自身實際的發(fā)展動態(tài)、市場需求性的變化動態(tài)進行制定對應的培訓與開發(fā)目標，要將“以人為本”的中心思想作為基礎點，結合現(xiàn)代社會的實際需求去進行。除此之外，對于員工的培訓與開發(fā)管理體系建設，企業(yè)也應當積極引入科學的管理體系進行應用，要讓員工培訓與開發(fā)的課程符合企業(yè)的發(fā)展需求，能夠為企業(yè)的發(fā)展策略注入新的活力，使得企業(yè)能夠在競爭日趨激烈的現(xiàn)代化市場獲得更多的市場份額。

參考文獻：

[1]周翠紅.淺談企業(yè)在不同發(fā)展階段的培訓戰(zhàn)略與策略[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2021（11）：161-163.

[2]王冰華.人力資源培訓與開發(fā)中常見問題及對策研究[J].現(xiàn)代商業(yè)，2021（22）：135-137.

[3]周正圓.基于學習型組織的G頁巖氣公司培訓管理體系優(yōu)化研究[D].重慶工商大學，2021.

[4]劉力赫. D發(fā)動機公司中層管理人員培訓方案研究[D].吉林大學，2021.