時(shí)光，你慢點(diǎn)走

文江蘇省常熟市古里中學(xué)琴劍文學(xué)社 林詩(shī)琪

赫里克說(shuō)：“人生最美好的是妙齡韶華，這時(shí)青春熱血在燃燒?！笔前。啻菏嵌嗝疵篮?。我希望現(xiàn)在的這段時(shí)光，能夠更加漫長(zhǎng)一些。

每日放學(xué)后，我定是最晚離開(kāi)的那一個(gè)。夕陽(yáng)下的教學(xué)樓一片靜謐，白日的朗朗書(shū)聲與笑語(yǔ)歡聲都消失了，不久后，它將在黑暗中陷入沉睡。此時(shí)，萬(wàn)般滋味涌上我的心頭。因?yàn)槲彝蝗幌肫?，有一天?huì)與陪伴自己許久的教室作別，與三年的青春作別。

伸手關(guān)上教室門(mén)。側(cè)過(guò)頭去，能從玻璃上看到自己的模樣。與剛進(jìn)初中時(shí)的模樣相比，我脫去了些許稚氣。向前走去，我經(jīng)過(guò)了教師辦公室，看見(jiàn)老師們?nèi)栽诜腹ぷ鳌Ｒ苍S對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我只是他們所教的眾多學(xué)生中的一個(gè)。許多年后，當(dāng)我歸來(lái)時(shí)，他們或許早已不記得我們共度的這段經(jīng)歷。但于我而言，老師們?nèi)甑恼佌伣虒?dǎo)，將會(huì)被永遠(yuǎn)鐫刻于心。

下了樓梯，向右看去是偌大的操場(chǎng)。偶爾有晚歸的學(xué)生在球場(chǎng)上揮灑汗水。我不由得想起當(dāng)初在這操場(chǎng)上的美好時(shí)光。我與伙伴們一起嬉戲打鬧，跑步途中的相互攙扶，這些場(chǎng)景歷歷在目。多么慶幸能和她們相遇、相知。縱使她們無(wú)法陪伴我一生，但我仍心懷無(wú)限感激。

從教室到校門(mén)的這段路，我已走過(guò)無(wú)數(shù)遍。但從現(xiàn)在算起，我還能再走多少次？時(shí)光這面鏡子，映射出我初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻無(wú)法伸手去觸碰那美好。若是能讓時(shí)光慢下腳步，該有多好。

點(diǎn)評(píng)

小作者的文字充滿了淡淡的傷感之情，表達(dá)了對(duì)初中生活的不舍與留戀。感情細(xì)膩而真摯，感人至深。