陳思 肖芃

1920年，山河破碎，血雨腥風。

一位清末窮秀才，立志要擔負起 “教育救國”的歷史重擔，他就是中共一大代表——董必武，武漢中學的創(chuàng)始人。

開辦學校，每位校董需湊足20元經(jīng)費?？删瓦@區(qū)區(qū)20元，卻難倒了一介書生。數(shù)九寒天，董必武毫不猶豫地當?shù)袅松砩衔ㄒ槐Ｅ钠づ?。一時間，“沽衣辦學”的故事，在武昌城傳為佳話，也堅定了大家齊心辦學的決心。

三間陋室、一間辦公室和一個風雨操場，就是學校當年的全部家當。

無數(shù)愛國青年慕名求學，有從黃安、麻城、大悟來的，甚至還有湖南省和河南省的學生。

學校向何處去，辦學宗旨是什么？董必武說：“我寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)：金石長不朽，下聯(lián)：丹青本無雙;橫批：樸誠勇毅。希望我們培養(yǎng)出來的每一位學生都有這些可貴的品質！”

就這樣，“樸誠勇毅”這四個大字，成為學校的校訓，百年未變，賡續(xù)至今。

董必武走上三尺講臺，擔任兩個班的國文課老師，陳潭秋、李漢俊等革命先行者紛紛響應加盟，李大釗、惲代英等中共早期領導人也受邀前來講學。一時間，學校成了宣傳馬克思主義的陣地，傳播革命火種的先鋒。

學校的油印機以它那獨有的油墨芬芳和吱吱呀呀的工作節(jié)奏，給當年武漢中學的學子們帶來了革命的曙光。

這是一臺閃耀著思想智慧的油印機。它印刷了湖北最早的政治讀本《政治問答》，傳播了馬克思主義和十月革命的真理。

這是一臺映射著革命光焰的油印機。它點燃了黃麻起義烽火，起義大軍的十位領導人中，就有五位來自武漢中學。

這是一臺浸潤著民族血性的油印機。它召喚著三位中共一大代表，從武漢中學走進了南湖紅船。

他們，是滿懷一腔熱血的“先驅者”。

1965年，在國家領導人的親切關懷和省市區(qū)人民政府的直接領導下，武漢中學在原址復建，校門改向了糧道街。

時任國家副主席的董必武在武漢接見學校的部分教師時，勉勵大家：“武漢中學應該在湖北教育界，甚至全國的教育界干出一些名堂來?！?/p>

正是這句“干出一些名堂來”的囑托，引來了武漢中學無數(shù)的后來人，蔣自立說：“我想在這里扎下根來，把董老的思想進一步辦出名堂來，我這一生就足了?！?/p>

當年，躊躇滿志的蔣老師，的確干出了“名堂”。他創(chuàng)新了值周班長制，學校人格教育的“三校四制”由此誕生。

2020年，武漢中學榮獲全國文明校園的稱號，楊定成校長代表學校到北京領獎，受到習總書記的接見。

從1985年起，每一位新生都必須跨過這扇武漢中學的老校門，接受特別的入學洗禮——“開學第一課”，這一傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了36年。

語文課上，閱讀紅色經(jīng)典;歷史課上，深挖校史傳承;思政課上，感悟先烈精神;地理課上，融入領土和主權內(nèi)容，讓紅色文化走進課程、課堂，入腦、入心，是武漢中學“后來人”的無上榮光。

2020年高考期間，學校特殊考生關淑婧雨中坐著輪椅趕考的樣子，曾經(jīng)感動了不少人。身患脆骨病的她，從有記憶開始，就坐在輪椅上。關淑婧同學動情地說，在武漢中學，遇到了她最喜歡的陳碧玉老師。因為碧玉姐姐會在她遇到困難時，給她講董老“沽衣辦學”的堅毅故事;會在她迷失目標時，帶她看學校烈士校友的照片，感受樸實與忠誠的信仰。有寫下十萬字班主任日記的馬承憲老師，有愿做學生冬日里暖陽的宋春燕老師，還有為家長和學生24小時不關機的楊靜老師，等等……

他們不愧為武漢中學虔誠而稱職的“后來人”！

古樸年久的校門，斑駁陸離，莊嚴肅穆。它用無聲的語言，向世人講述那些個傳奇：先驅者，用一腔熱血，鑄就了一個紅色的武漢中學;后來人，堅守辦學初心，再塑一個騰飛的武漢中學。