王倩倩

摘要：目的：探討對(duì)糖尿?。―M）實(shí)施護(hù)理干預(yù)中，具體應(yīng)用當(dāng)前全程健康教育模式的效果情況。方法：從我院選擇2020年1月～2021年2月診治的100例糖尿病人納入研究范疇，并以隨機(jī)的方式均分到兩小組內(nèi)。針對(duì)參照組，予以普通護(hù)理方法;針對(duì)實(shí)驗(yàn)組，予以全程健康教育模式。再比較兩小組的護(hù)理滿意率、實(shí)際改善血糖指標(biāo)的情況。結(jié)果：干預(yù)前，兩小組的血糖控制情況差異不顯著（P>0.05）。經(jīng)過(guò)護(hù)理干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組血糖指標(biāo)明顯優(yōu)于參照組（P<0.05）;在護(hù)理總滿意率上，實(shí)驗(yàn)組明顯超過(guò)參照組（P<0.05）。結(jié)論：針對(duì)糖尿病人，通過(guò)全程健康教育模式類型的護(hù)理干預(yù)，展現(xiàn)出很顯著的護(hù)理干預(yù)作用，可以改善患者生理狀態(tài)、更令患者滿意，值得予以推廣。

關(guān)鍵詞：護(hù)理干預(yù);糖尿病;全程健康教育模式

【中圖分類號(hào)】R47 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1673-9026（2021）14--01

從臨床上看，作為很常見(jiàn)的代謝性病種之一，DM主要涉及遺傳、生活方式、環(huán)境等致病因素，并且表現(xiàn)為一直較高的血糖水平[1]。如果患上DM，便要求終身接受治療，并控制血糖水平。不然，就會(huì)DM就會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，并且損傷人體的眼、血管、腎等有關(guān)體系及器官，而大幅降低患者的生活品質(zhì)?？紤]到DM患者具體控制血糖水平的情況與治療依從性緊密相連，而患者依從性有與知識(shí)掌握情形相關(guān)，所以，必須加強(qiáng)健康教育。而具體實(shí)施健康教育的模式又直接決定著教育的效果。為此，本研究便就本院的100例DM患者，對(duì)全程健康教育模式的實(shí)踐應(yīng)用效果進(jìn)行了探討，現(xiàn)展開(kāi)如下報(bào)道。

1資料和方法

1.1基礎(chǔ)資料

從我院選擇2020年1月～2021年2月診治的100例糖尿病人納入研究范疇，并以隨機(jī)的方式均分到兩小組內(nèi)，各50例。在參照組中，病程6個(gè)月～15年、平均（7.10±1.32）年，年齡41歲～69歲、平均（55.80±3.90）歲，男女占比19/31;在實(shí)驗(yàn)組中，病程8個(gè)月～17年，平均（7.60±1.32）年，年齡40歲～68歲、平均（56.10±3.82）歲，男女占比17/33。據(jù)以上基礎(chǔ)資料對(duì)比可知組間無(wú)顯著性異樣（P>0.05），二組能夠比對(duì)分析。

（1）納排標(biāo)準(zhǔn)：與DM常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)相符;7mmol/L或以上的空腹血糖;18歲及以上的;可交流溝通、思維學(xué)習(xí)能力一定。

（2）排除標(biāo)準(zhǔn)：有精神病史者;危重病情存在顯著并發(fā)癥者;肝腎功能不全者。

1.2方法

（1）針對(duì)參照組，予以DM普通護(hù)理，面向患者隨即展開(kāi)教育、耐心答疑。

（2）針對(duì)實(shí)驗(yàn)組，予以全程健康教育模式護(hù)理：①組織全程健康教育活動(dòng)中心，優(yōu)選出有經(jīng)驗(yàn)的主任、副主任，統(tǒng)一組織健康教育活動(dòng)。經(jīng)由科室主任，統(tǒng)一協(xié)調(diào)統(tǒng)籌整個(gè)宣教活動(dòng)中的各項(xiàng)事務(wù)，然后，科室護(hù)士長(zhǎng)再向護(hù)理人員分配任務(wù)，經(jīng)由護(hù)理人員指導(dǎo)DM患者的用藥、健康護(hù)理、并發(fā)癥預(yù)防、血糖監(jiān)測(cè)等事宜。②住院后，統(tǒng)一入醫(yī)院內(nèi)部健康體系，并提供系統(tǒng)化的一對(duì)一住院教育指導(dǎo)，并邀請(qǐng)患者加上醫(yī)院內(nèi)部的健康體系公眾號(hào)，以便接受我院的健康知識(shí)微信推送。③在患者出院前，記錄下來(lái)患者對(duì)應(yīng)的家庭住址、微信號(hào)、電話等，安排每周1次電話隨訪DM患者，并且每2周1次門(mén)診隨訪患者。其中主要涉及生活、飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥、心理指導(dǎo)以及測(cè)定血糖、尿糖、血脂、肝腎、血壓等。④每隔月組織1次聯(lián)誼活動(dòng)，并邀請(qǐng)DM患者踴躍參加，基于現(xiàn)身說(shuō)法，積極鼓勵(lì)患者及時(shí)分享自護(hù)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、感受。

針對(duì)兩小組，都提供1個(gè)月的護(hù)理干預(yù)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

用工具SPSS 26.0處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以（）顯露計(jì)量資料，實(shí)施t檢驗(yàn);以n（%）顯露計(jì)數(shù)資料，實(shí)施X2檢驗(yàn);若P<0.05，則呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的異樣。

2結(jié)果

2.1對(duì)比血糖控制效果

干預(yù)前，兩小組的血糖控制情況差異不顯著，組間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。經(jīng)過(guò)護(hù)理干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組血糖指標(biāo)明顯優(yōu)于參照組，組間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體見(jiàn)表1所示。

2.2對(duì)比護(hù)理滿意率

在實(shí)驗(yàn)組中，護(hù)理總滿意率98.0%（25例很滿意、24例滿意、1例不滿意）;在參照組中，護(hù)理總滿意率76.00%（18例非常滿意、20例滿意、12例不滿意）。以上二組間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P=0.01221;X2=6.2749）。

3討論

從臨床上看DM十分常見(jiàn)，面向患者強(qiáng)化健康教育，能夠引導(dǎo)患者更多地熟悉DM、治療預(yù)后、自我護(hù)理等容，進(jìn)而更有效地接受治療、控制病情[2]。而全程健康教育模式屬于一種全新的健康教育模式，基于傳統(tǒng)健康教育，在治療患者全程一直貫穿健康教育。通過(guò)提供給患者全面、高效的護(hù)理服務(wù)，來(lái)保障患者深入了解健康教育領(lǐng)域知識(shí)。針對(duì)DM患者，在日常的護(hù)理干預(yù)中，通過(guò)實(shí)施這種新型教育模式，有助于患者舒緩心理壓力、全面了解疾病知識(shí)。其中主要會(huì)結(jié)合對(duì)用藥知識(shí)、健康生活、飲食結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、出院后護(hù)理等的宣教，來(lái)確保護(hù)理干預(yù)的有效性。本研究結(jié)果顯示：實(shí)施干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組的血糖指標(biāo)、護(hù)理總滿意率均顯著優(yōu)于參照組（P均<0.05）。這些均提示針對(duì)DM患者，從臨床予以全程健康教育模式類型護(hù)理干預(yù)，表現(xiàn)出來(lái)的臨床價(jià)值很可觀。

綜上所述，在護(hù)理干預(yù)DM患者中，實(shí)施全程健康教育模式可以更有效地改善血糖指標(biāo)，并更令患者滿意，值得予以廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑璐.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果觀察[J].醫(yī)學(xué)食療與健康，2019，000（006）：182，189.

[2]辛華秀，唐明慧，付雷星.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果分析[J].科學(xué)養(yǎng)生2020，000（5）：251-251.