重慶機電職業(yè)技術(shù)大學

“教育是事業(yè)發(fā)展的先導和關(guān)鍵核心，高校同時是人才培養(yǎng)的和高新技術(shù)的開源?！雹诟咝Ｔ鲈O(shè)舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平舞蹈專業(yè)人才，發(fā)揮其在舞蹈表演及體育藝術(shù)中的帶動、支撐及其發(fā)展的作用，才能提升重慶市舞蹈表演專業(yè)各舞種的總體水平，為重慶市地方提供更加優(yōu)質(zhì)的體育藝術(shù)及舞蹈產(chǎn)業(yè)服務(wù)。舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈方向）的增設(shè)，可有效滿足區(qū)域體育及其藝術(shù)市場對體育舞蹈人才的需求，為體育藝術(shù)類運動項目在重慶的宣傳與推廣作出貢獻，同時也填補了重慶市高等普通本科院校中無此專業(yè)方向的空白。

一、重慶市體育舞蹈現(xiàn)狀

（一）高校舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈方向）建設(shè)空白

目前重慶市舞蹈表演其舞蹈方向的高校為空白，2015年之前是有體育舞蹈方向?qū)I(yè)的高校僅有一所，但在2015年之后就停辦該專業(yè)。至今為止重慶工商大學體育學院有體育教育專業(yè)體育舞蹈專項的學生，并非舞蹈表演專業(yè)體育舞蹈方向的藝術(shù)生，是體育類高考的學生，在高考之前所學習的專項為體育類運動，重慶市本科院校無此專項，也有較少數(shù)的院校開設(shè)了體育舞蹈選修課。在重慶市本科院校當中無論民辦公辦，少數(shù)的有音樂舞蹈學院的或者藝術(shù)學院的高校也沒有體育舞蹈方向的專業(yè)。

（二）學生基礎(chǔ)良好，生源充足

根據(jù)重慶市近幾年參與比賽的人群來看，一般比賽的參賽人員最高能至1000～2000 人，全國賽乃至國際賽最高達1 萬人左右。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前學習拉丁舞的人群多達30 多萬，且增長速度有明顯上升趨勢。其中青少年兒童占大多數(shù)，大學生、中老年人占少數(shù)。

（三）升學渠道局限，生源流失

近幾年來，體育舞蹈（國標舞）在中國的廣泛開展，特別是重大的幾個國際級體育舞蹈（國標舞）的賽事相繼在中國舉辦，體育舞蹈的影響力在中國越來越廣，重慶市進行體育舞蹈（國標舞）學習和健身的人員（特別是青少年）越來越多，練習的人口的基數(shù)越來越大。但是由于本地高校教育市場沒有改專業(yè)的繼續(xù)學習深造的渠道，絕大多數(shù)練習體育舞蹈專項的學生，以藝考生的身份參加高考去外地上大學，一定程度上造成了重慶市體育舞蹈專項及本地生源的流失。

二、增設(shè)舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈方向）的必要性

（一）社會經(jīng)濟發(fā)展的需要

近來，隨著成渝經(jīng)濟圈火熱與發(fā)展，在未來重慶城鎮(zhèn)居民的物質(zhì)和文化生活水平有了很大的改善，同時因生產(chǎn)力的提高，人們有了更多閑暇時間，大多數(shù)人的生活方式變得健康和高雅。體育舞蹈有著藝術(shù)形式新穎、內(nèi)容簡單、易學易懂等特點，正好是人們現(xiàn)代生活所需要的。因此，增設(shè)舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈方向）后，培養(yǎng)的專業(yè)人才能促進人民群眾開展體育健康、藝術(shù)高雅的運動。我國體育舞蹈（國標舞）發(fā)展十分迅速，在廣大學習的群眾中特別是青少年反響強烈，其練習形式多樣、舞種種類多、廣受好評。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前整個重慶地區(qū)各種體育舞蹈學校、培訓班已有近千所。

體育舞蹈等課程是全校體育課和公選課的熱門課程之一，許多學生在參加了體育舞蹈的培訓以后，也不斷的表達了想進行體育舞蹈專業(yè)學習的愿望。同時體育舞蹈（國標舞）的藝考生也越來越多，以體育舞蹈（國標舞）為專項的高考生也逐年大幅度增加。對內(nèi)，對外重慶都是一個極具有吸引力城市，也必定會吸引大批藝術(shù)類，舞蹈類的學生，選擇重慶市高校就讀也必定為重慶市高校帶來絕大一部分藝術(shù)類生源。

（二）教育、文化發(fā)展的需要

學科的綜合發(fā)展與體育表演市場的開發(fā)，為重慶市高校增設(shè)體育舞蹈專業(yè)提供了外部條件。國家政策的支持，學生練習基數(shù)的增加、生源相對充足，高校內(nèi)雄厚的辦學基礎(chǔ)和完善的辦學條件，是增設(shè)體育舞蹈專業(yè)的實力保證。增設(shè)體育舞蹈專業(yè)，不僅是本專業(yè)不斷發(fā)展的需要，也是服務(wù)區(qū)域體育文化的有力措施，是適應(yīng)社會的需求，也是實現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈）發(fā)展的重要保證。重慶市高校開設(shè)表演專業(yè)（體育舞蹈方向）有著重要意義，它填補了我市高校無舞蹈表演專業(yè)本科（體育舞蹈方向）的空白。若能率先在我市高校中開展，將形成絕對的專業(yè)優(yōu)勢。

（三）高級人才培養(yǎng)的需要

近年來，體育舞蹈項目在中國發(fā)展的如火如荼，各大體育院校不僅開設(shè)了體育舞蹈的本科教育，同時增設(shè)了體育舞蹈（國標舞）方向的研究生教育，這為體育舞蹈在中國的深入可持續(xù)發(fā)展提供了一條新的路子，也為高校畢業(yè)生進行體育舞蹈的深入學習和理論研究打開了大門。作為一個新的項目，由于以前從事的專業(yè)人才較少，因此體育舞蹈碩士研究生畢業(yè)后的就業(yè)較為容易，從近幾年的體育舞蹈碩士畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，畢業(yè)后去向多為本科院校從事教學工作。

（四）藝術(shù)教育市場的需要

重慶是直轄市，經(jīng)濟較為發(fā)達，思想前衛(wèi)，社會生活多元豐富。各種現(xiàn)代流行舞蹈開始走進大眾視野并深受歡迎，成為人們強健身體與抒發(fā)情感、交際溝通的最佳方式之一。現(xiàn)代社會對人才的要求也是多方面的，不僅要求有自己的專業(yè)項目，也需要有自己的娛樂項目，有時候甚至是娛樂項目會幫助自己打開一條新的成功之路。越來越多的文化藝術(shù)單位，通過體育舞蹈表演吸引大量目光，擴大經(jīng)濟效益，因此體育舞蹈表演活動也層出不窮，體育文化市場對體育舞蹈表演專業(yè)人才的需求是越來越多，而現(xiàn)在體育舞蹈市場上的表演人才卻如鳳毛麟角、供不應(yīng)求。體育舞蹈專業(yè)項目的開展適應(yīng)我國高等教育市場的需要，培養(yǎng)體育舞蹈表演人才則是適應(yīng)社會需求的重要舉措。

（五）適合中小學藝術(shù)、素質(zhì)教育發(fā)展的需要

在農(nóng)民培訓過程中，農(nóng)民科技教育中心承擔著重要的工作職能，參加培訓農(nóng)民的組織和管理以及培訓內(nèi)容和項目的策劃，都需要農(nóng)民科技教育中心提前進行規(guī)劃和設(shè)計。在此過程中，農(nóng)民科技教育中心應(yīng)該不斷地強化自身的管理水平，對農(nóng)民教育培訓過程中的關(guān)鍵問題展開深入的調(diào)研和探討，然后結(jié)合農(nóng)民的實際學習情況，對于培訓內(nèi)容提出相應(yīng)的合理建議。

三、增設(shè)舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈方向）的可行性

（一）高校內(nèi)體育類學科資源豐富，學習系統(tǒng)

第一，孔子天命觀摒除了殷周時期崇敬鬼神的態(tài)度，主張敬而遠之，逐步趨于理性化。天命的宗教神學意義降低，取而代之的是人學內(nèi)容的凸顯，孔子提出:“性相近，習相遠也?！保ā墩撜Z·陽貨》）人性內(nèi)在的善通過道德的修養(yǎng)得以提升達到至圣，人不再盲從于鬼神之天，人的力量可以突破樊籠取得價值的改變。以孔子為代表的儒家在強調(diào)尊崇天命的同時，更注重的是“吾日三省吾身”（《論語·學而》）的個人內(nèi)省和自身德性的完善，從而與天合一無分，消除了天的神秘性，拉近天人距離。在天人合一的狀態(tài)下，人們的任何行為既是自己意志的最真實表達，也是對天的意志的最貼切體現(xiàn)，人德與天德獲得合一。

高校師資力量充足，教學場地配套齊全，能夠滿足教學和訓練的需求，體育類各學科教師將專業(yè)知識傾囊相授，學生學科資源豐富，學習地更加系統(tǒng)、更加專業(yè)。學生畢業(yè)后也能利用系統(tǒng)的知識，更好的立足社會。

教育部發(fā)布關(guān)于《推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，“提出要求加快發(fā)展學校藝術(shù)教育。加強區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育力度，同時也要求各地中小學開足藝術(shù)課程，進行藝術(shù)教育質(zhì)量的提高。多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題。要求各地中小學藝術(shù)教育必須在新的起點上加快發(fā)展?！雹荏w育舞蹈作為一項體育與藝術(shù)相結(jié)合的項目是藝術(shù)素質(zhì)教育的重要項目之一。作為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的高等院校，應(yīng)具有與時俱進的辦學思維，增設(shè)體育表演專業(yè)，增加學生的專業(yè)項目，為學生將來在中小學工作崗位適應(yīng)藝術(shù)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

（二）高校內(nèi)場地、器材專業(yè)，訓練方便

“請進來”就是將具體的業(yè)務(wù)部門和課堂授課形成互動，邀請專業(yè)人士進課堂。聘請行業(yè)內(nèi)外貿(mào)經(jīng)驗豐富的專家到學校進行講座，與師生面對面進行交流溝通。對學生而言，可以更了解業(yè)內(nèi)結(jié)算操作，加深對已學的理論知識與實踐內(nèi)容的理解和認識；對教師而言可以更了解行業(yè)動態(tài)。

（三）學生對體育舞蹈的認知

教育部民族教育發(fā)展中心副主任盧勝華，西南大學原常務(wù)副校長、教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主任宋乃慶，西北師范大學副校長董晨鐘，全國數(shù)學教育研究會秘書長、內(nèi)蒙古師范大學教授代欽，教育部民族教育發(fā)展中心教育協(xié)作教研室副主任馬佳，西北師范大學教育學院黨委書記楊旭東，中國少數(shù)民族數(shù)學教育委員會副理事長李寧銀，新疆教育學院阿里木·阿不力克木等參加了開幕式．開幕式由全國數(shù)學教育研究會副秘書長、西北師范大學教育學院副院長呂世虎主持，董晨鐘、宋乃慶和盧勝華分別作了致辭和講話，對中國少數(shù)民族數(shù)學教育發(fā)展狀況做了回顧，提出中國少數(shù)民族數(shù)學教育中存在的問題，對少數(shù)民族數(shù)學教育發(fā)展提出要求與希望．

（四）就業(yè)市場對體育舞蹈專業(yè)人才有大量需求

據(jù)調(diào)查，重慶市大、中、小學體育課部目前比較普遍地缺乏體育舞蹈專修教師，多是本校其他專項教師兼職學習后再投入教學。這些信息、動向，從而反映出舞蹈人才程度的需求。因此不難看出，培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)（體育舞蹈）的專業(yè)型人才，使學生的就業(yè)門路拓寬，就業(yè)需要得到適應(yīng)。

高校內(nèi)的場地較多，場館較大更適合訓練，例如大型的體育館、室內(nèi)籃球場的等都可以投入訓練。體育舞蹈對場地的要求很高，必須要有較大、較規(guī)整的場地，木地板、音響等專業(yè)設(shè)備。所以，高校內(nèi)的場地、器材更適合專業(yè)訓練，而且訓練起來較為方便。

“大搬快治”工作開展以來，市、縣兩級調(diào)整完善了地質(zhì)災害防治工作領(lǐng)導小組，市、縣四套領(lǐng)導班子親自掛帥，并抽調(diào)人員進行集中辦公。市級建立了“日排名、周報告、月通報、季點評、年考核”的工作機制，縣級落實了“縣領(lǐng)導聯(lián)系督辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導具體負責、工作人員具體落實”的推進機制。同時，通過傳統(tǒng)媒體和新興媒體，不斷創(chuàng)新宣傳形式，營造“大搬快治”濃厚氛圍，為工作推進創(chuàng)造了良好環(huán)境。2017年以來，麗水市在《中國國土資源報》《浙江日報》《麗水日報》等各類媒體刊發(fā)相關(guān)報道1000余篇。

四、結(jié)語

根據(jù)教育部印發(fā)的“《關(guān)于做好普通高等學校本科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》，指出：要求學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要適應(yīng)人才市場需求，促進高等教育適度超前發(fā)展。同時還提倡部分高校可以進一步拓寬專業(yè)，考慮到就業(yè)市場需要的情況