鄧小玲，王春曉，侯蘭鳳，張小鳳，張 燕

（茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東茂名 525000）

石油化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步對于人才的需求越來越大，對于人才的要求也越來越高，近些年相關(guān)崗位越來越多，對石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生需要具備的職業(yè)素養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格的要求，需要學(xué)生具備更高的素質(zhì)，讓學(xué)生的就業(yè)競爭力得到顯著提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前來看，我國的高職院校正在努力推進(jìn)課程思政教育改革工作，希望在課程教學(xué)中融入思政元素，使思政教育課程和專業(yè)課程協(xié)同發(fā)展，達(dá)到三全育人的目標(biāo)，使培養(yǎng)出的人才德才兼?zhèn)洹Ａ硗?，在高職院校中培養(yǎng)出更高素質(zhì)水平的專業(yè)技能型人才可以更有效地提高就業(yè)競爭力，使學(xué)生快速適應(yīng)崗位的需求，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。這就需要在石油化工專業(yè)課程教學(xué)的過程中，基于課程思政的視角，采取一些具有創(chuàng)新意義和價值的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 明確課程思政和專業(yè)教學(xué)融合的重要價值

高職院校石油化工專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，要明確職業(yè)素養(yǎng)培育的環(huán)節(jié)融入課程思政理念是困難的問題，因此對其研究具有重要的意義。

課程思政和專業(yè)教學(xué)之間的融合，是立德樹人的重要基礎(chǔ)。石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中要和課程思政理念實現(xiàn)完美的融合，從不同的專業(yè)課程角度促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)水平的提高，這是立德樹人教育理念的重要表現(xiàn)，同時也能夠推動立德樹人教育目標(biāo)的貫徹和落實。因此，高職院校石油化工技術(shù)專業(yè)必須要結(jié)合課程的教學(xué)特點，挖掘?qū)I(yè)領(lǐng)域的職業(yè)要求，更有效地引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平以及就業(yè)競爭實力，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更加快速地融入工作中，達(dá)到高職院校教學(xué)的目標(biāo)。最終實現(xiàn)專業(yè)課程教育以及思政課程之間的協(xié)同發(fā)展和配合，使學(xué)生具有更高的職業(yè)素養(yǎng)。

課程思政和專業(yè)教學(xué)體系之間的融合，能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前高職院校開展的石油化工專業(yè)教學(xué)中，要基于課程思政的核心，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。實際中，課程思政會將思想政治教育內(nèi)容作為基礎(chǔ)載體，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀都達(dá)到一個更高的層次，督促學(xué)生的專業(yè)能力得到提高。課程思政在專業(yè)教學(xué)中的融合以及應(yīng)用，能夠提高石油化工基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

課程思政和專業(yè)教學(xué)之間的融合，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)自身價值。未來社會對于石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的要求越來越高，這就需要該專業(yè)的學(xué)生認(rèn)清自身從事的工作，努力挖掘自身的價值，盡量使自身的價值最大化。相關(guān)方面的研究分析已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，課程思政核心視角下，要提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就要使該專業(yè)學(xué)生明確未來崗位中的真實需求以及崗位的工作技能要求，督促學(xué)生提高專業(yè)能力，讓學(xué)生更具實力，使其在未來發(fā)展過程中更加快速，并使學(xué)生的能力達(dá)到更高的水平。

2 石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)分析

高職院校石油化工專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，要對該行業(yè)未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行明確和了解，重視學(xué)生的特點，把握學(xué)生在未來必須要具備的行業(yè)素質(zhì)以及崗位素質(zhì)，才能夠更加順利地提高石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.1 行業(yè)素質(zhì)分析

石油化工行業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)使相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求越來越高，主要是體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)、管理能力，還有信息素養(yǎng)以及營銷能力等多個方面。首先，在專業(yè)素養(yǎng)方面，需要高職院校石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生逐漸認(rèn)識到自身的專業(yè)水平，努力提高自己的專業(yè)能力，讓學(xué)生能夠充分掌握理論基礎(chǔ)知識，并且具有更高的實踐應(yīng)用能力，更好地開展相關(guān)的工作。其次是管理能力，石油化工領(lǐng)域的發(fā)展要求學(xué)生能夠具備更高的管理能力，讓學(xué)生洞悉石油化工生產(chǎn)操作的工藝，以及化工產(chǎn)品的檢測、設(shè)備的維護(hù)、電氣自動化等多個方面的內(nèi)容，同時使學(xué)生具備整體性的協(xié)調(diào)能力。另外是信息素養(yǎng)，石油化工行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了整個行業(yè)生產(chǎn)工藝的改良，而自動化技術(shù)以及信息化技術(shù)應(yīng)用在石油化工行業(yè)中，本身就使基礎(chǔ)性的配置能夠發(fā)揮出重要的價值，在未來生物化工領(lǐng)域的學(xué)生仍然需要掌握各種先進(jìn)的計算機設(shè)備使用方式以及自動化設(shè)備應(yīng)用能力，在工作中具有更高的信息素養(yǎng)。除此之外，高職院校培養(yǎng)的石油化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要具有良好的營銷能力，了解化工的銷售工作也是行業(yè)內(nèi)的重要環(huán)節(jié)，需要該專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的營銷推廣技能，把握這種化工產(chǎn)品的特性，從市場的角度以及購買者的角度來進(jìn)行分析和判斷，更加科學(xué)全面地開展石油化工產(chǎn)品的宣傳推廣，使整體的水平更高。

2.2 崗位素質(zhì)

石油化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在成長和發(fā)展的過程中，也要掌握更高質(zhì)量的崗位素質(zhì)。

（1）職業(yè)素養(yǎng)，石油化工本身是專業(yè)性比較強的領(lǐng)域，該專業(yè)的學(xué)生要具備扎實的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠使自身的能力得到體現(xiàn)，使學(xué)生的作用得到發(fā)揮，讓學(xué)生在未來的發(fā)展過程中作出更加突出的貢獻(xiàn)。

（2）創(chuàng)新素養(yǎng)，包括石油化工產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)以及營銷推廣的全過程，要求學(xué)生具有良好的創(chuàng)新能力來開展其他的工作，更好地適應(yīng)未來整個企業(yè)的崗位需求，保障實際的效果。除此之外，還包括生產(chǎn)工藝以及操作技術(shù)等多個方面的專業(yè)化素養(yǎng)，石油化工技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向本身比較全面和多樣化，要求學(xué)生充分了解并掌握各種專業(yè)技能，明確未來社會的發(fā)展需求，讓學(xué)生正確認(rèn)識自身的不足，努力充實自己，更快地融入工作中。

3 課程思政視域下高職石油化工專技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育方式

3.1 將思政教育元素融入專業(yè)教學(xué)中

石油化工技術(shù)專業(yè)的課程教師在夯實學(xué)生專業(yè)技能基礎(chǔ)的同時，也應(yīng)當(dāng)深入挖掘課程中存在的內(nèi)在含義，真正意義上使思政元素以及專業(yè)教學(xué)實現(xiàn)順利的結(jié)合。另外是高職院校開展的石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善教學(xué)大綱體系，將思政教育的內(nèi)容真正融入其中，使思政課堂的開設(shè)效果更加科學(xué)合理。除此之外，專業(yè)課程教學(xué)實踐中還要滲透思想政治教育的內(nèi)容，使相關(guān)的內(nèi)容體系形成全面覆蓋的特點，達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

3.2 促進(jìn)素質(zhì)培養(yǎng)以及技術(shù)技能培養(yǎng)的完美融合

企業(yè)對于石油化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要求極高，需要其具有更高的素質(zhì)能力及專業(yè)技術(shù)水平，在對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，要對石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和行為能力的培養(yǎng)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，及時掌握基本知識內(nèi)容，同時也需要具備愛崗敬業(yè)、忠誠信任、敢于奉獻(xiàn)、認(rèn)真專業(yè)的職業(yè)道德品德。使學(xué)生在未來工作過程中可以和同事之間進(jìn)行良好的溝通，獲得更多的工作成就，具有更高的工作執(zhí)行力，使學(xué)生的能力和企業(yè)對于石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)要求相匹配。這種職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的構(gòu)建，是教學(xué)過程中必不可少的內(nèi)容。

可以聘請企業(yè)中的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才到學(xué)校對學(xué)生們展開教育，讓學(xué)生理解現(xiàn)代化企業(yè)的用人理念以及企業(yè)的文化思想，可以讓學(xué)生直接到校外實訓(xùn)基地接受企業(yè)所提供的一些文化熏陶，使職業(yè)道德的培養(yǎng)效果達(dá)到更高的水平。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的過程中，要將石油化工生產(chǎn)過程的教學(xué)作為基本的內(nèi)容，使課程的具體內(nèi)容和不同企業(yè)的技術(shù)特點相互匹配，充分應(yīng)用各學(xué)科的職業(yè)技能知識，強調(diào)技能培養(yǎng)所需要的系統(tǒng)性知識，讓學(xué)生在重復(fù)訓(xùn)練之后具備石油化工生產(chǎn)企業(yè)所需要的崗位核心技能，滿足職業(yè)崗位的發(fā)展需求。

3.3 完善課程體系的建設(shè)

石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中需要構(gòu)建形成全面的課程教育體系，開發(fā)自主學(xué)習(xí)的平臺，讓師生能夠在這種平臺中相互督促進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的成長。這種學(xué)習(xí)平臺教學(xué)模式，完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使不同的場景以及不同的時間都能夠有差異性的學(xué)習(xí)形式，充分滿足不同學(xué)生的客觀需求。

還需要進(jìn)一步完善雙線學(xué)習(xí)體系，石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊要搭建起基于生產(chǎn)實訓(xùn)中心的，具有真實場景的一些比較大的化工實訓(xùn)基地，將其作為實訓(xùn)場所的綜合能力訓(xùn)練平臺，設(shè)置不同的操作崗位，將不同班組作為單位來輪流操作，使學(xué)生掌握化工技術(shù)專業(yè)工作中需要處理的各項操作內(nèi)容，讓學(xué)生對操作的工藝過程進(jìn)行管理，體現(xiàn)出學(xué)生的道德和職業(yè)素養(yǎng)能力，體現(xiàn)出思政教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠基于仿真虛擬平臺，結(jié)合實際裝置來完成頂崗實訓(xùn)的雙線學(xué)習(xí)，達(dá)到具體專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。

4 結(jié)束語

課程思政視域下高職院校開展的石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)要結(jié)合大局觀念，從全新的角度去制定教學(xué)的內(nèi)容，完善石油化工技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)體系，積極引進(jìn)一些更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，采取多元化的評價方式和實踐教學(xué)模式，切實提高石油化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷成長和進(jìn)步。