□ 姚凱恩

Vlog，全稱“Video Blog”，是以第一人稱視角記錄日常生活的個人視頻博客，拍攝Vlog的人被稱為Vlogger。2018年，我國媒體開始嘗試將Vlog引入到新聞傳播領(lǐng)域，一種新型的新聞報道模式隨即產(chǎn)生，即“Vlog＋新聞”①。2019年全國兩會期間，各大媒體紛紛推出兩會Vlog報道。2020年兩會期間，我國媒體在Vlog報道上有了更加亮眼的成績。據(jù)新浪微博媒體合作官方賬號“微博媒體”統(tǒng)計，微博#兩會vlog#話題量高達(dá)4.4億，媒體共生產(chǎn)Vlog1514條，視頻播放量總計1.63億。

近年來，“Vlog＋新聞”逐漸成為主流媒體打造流量導(dǎo)引、構(gòu)建全媒體矩陣的重要環(huán)節(jié)，但目前“Vlog＋新聞”仍存在著泛娛樂化、同質(zhì)化、淺層化等亟需解決的問題。本文以《中國日報》、新華社等主流媒體發(fā)布的2020年全國兩會的Vlog報道為例，運(yùn)用內(nèi)容分析法，研究“Vlog+新聞”的敘事特點(diǎn)，以期為“Vlog＋新聞”未來的發(fā)展提供理論參考。

一、研究問題

目前，我國學(xué)界對于“Vlog＋新聞”的研究數(shù)量較少，對于“Vlog＋新聞”敘事的系統(tǒng)研究更是處于萌芽階段。在知網(wǎng)僅有的幾篇文獻(xiàn)中，學(xué)者李文碩側(cè)重于敘事視角、敘事策略兩個維度②；學(xué)者孫慧英、范藝馨從敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事調(diào)性三方面進(jìn)行考察③；學(xué)者郝玉佩從敘事方式、敘事策略出發(fā)，又在敘事方式下劃分了敘事者、敘事視角、敘事時空結(jié)構(gòu)三部分內(nèi)容④。

梳理后可以發(fā)現(xiàn)，已有的敘事研究不僅數(shù)量少，而且缺乏全面完備的研究框架和量化數(shù)據(jù)支撐。本研究欲使用內(nèi)容分析法，構(gòu)建“Vlog＋新聞”敘事分析的類目系統(tǒng)，并通過數(shù)據(jù)收集分析，得出“Vlog＋新聞”的敘事特點(diǎn)。本研究的具體研究問題是：如何構(gòu)建“Vlog＋新聞”敘事分析的類目系統(tǒng)？兩會Vlog的敘事有何特征，并且是否能夠推及至“Vlog＋新聞”？“Vlog＋新聞”的敘事特點(diǎn)，對于其未來的發(fā)展又具有怎樣的啟示？

二、研究方法

本文以2020年主流媒體發(fā)布的兩會Vlog為研究對象。通過搜索互聯(lián)網(wǎng)和使用判斷抽樣法，選定了4個兩會Vlog欄目中的12個樣本，分別為：新華社《小姐姐兩會Vlog》第2期、第3期、第5期、第6期；中國日報《小彭Vlog》全部1-4期；澎湃新聞《委員Vlog看兩會》周桐宇委員第2期和第3期、朱同玉委員第4期和第8期。

在制定類目系統(tǒng)時，首先采用著名敘事學(xué)家熱奈特對于敘事的三層不同含義——話語、故事、敘述，作為一級類目。對于二級類目，則綜合參考學(xué)者蔡之國對于新聞敘事研究框架的構(gòu)想⑤、學(xué)者敖俊杰關(guān)于電視新聞敘事的分析框架⑥，再結(jié)合Vlog的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建（見表1）。

表1 分析類目

三、結(jié)果分析

（一）敘事者：參與敘述者和旁觀敘述者的角色切換

記者在“Vlog＋新聞”中成為了公開的敘述者，這是學(xué)界研究中常常提及的現(xiàn)象。學(xué)者蘇佳提到，記者使用第一人稱視角進(jìn)行相關(guān)事件和新聞信息的報道，有效增強(qiáng)了受眾的代入感⑦。

圖1 樣本的敘事者分析

在“公開的敘述者”之下，又可以細(xì)分為“旁觀的敘述者”（記者是事件的“旁觀者”）和“參與的敘述者”（記者進(jìn)行親歷性報道）兩個角色⑧。如圖1，筆者發(fā)現(xiàn)，在同一條Vlog中，Vlogger通常是在“參與敘述者”和“旁觀敘述者”這兩種身份中切換。例如，新華社《小姐姐Vlog》第3期的內(nèi)容由兩部分組成，一部分是記者張揚(yáng)作為Vlogger分享自己在人大開幕會上的工作；另一部分，張揚(yáng)更像是“恢復(fù)”了記者的身份，對于開幕會上的總理發(fā)言進(jìn)行報道口吻的正式總結(jié)和評論。

基于傳播內(nèi)容和傳播效果研究，筆者分析認(rèn)為，敘事者身份的切換，一方面是因為隨著“Vlog＋新聞”的發(fā)展和成熟，兩會Vlog的內(nèi)容越來越豐富。相比于2019年，在2020年兩會Vlog中，除了記者作為Vlogger分享自身經(jīng)歷之外，視頻中還會呈現(xiàn)更多的事件，例如上述的記者新聞評論或者在中國日報《小彭Vlog》中可以看到的記者連線人大政協(xié)委員。在這些內(nèi)容中，敘事者的身份就會從“參與式”切換至“旁觀式”。另一方面，從傳播效果看，參與式的敘述更具代入感，旁觀式的敘述更具說服力，兩者結(jié)合可以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，產(chǎn)生1+1＞2的效果。

（二）敘事內(nèi)容：核心事件和衛(wèi)星事件的結(jié)合

法國敘事學(xué)家巴爾特將敘事內(nèi)容分為核心事件（故事的關(guān)鍵點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)）和衛(wèi)星事件（對于核心事件的補(bǔ)充）。在先前對于“Vlog＋新聞”的研究中，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為“Vlog＋新聞”集中于衛(wèi)星事件的報道，對于重大事件的報道只能起到輔助的作用。學(xué)者吳果中、陳婷提到，“Vlog＋新聞”報道內(nèi)容落腳于“副話題新聞”⑨。但在此次內(nèi)容分析研究中，如圖2，主流媒體發(fā)布的2020年兩會Vlog卻呈現(xiàn)出了核心事件與衛(wèi)星事件相結(jié)合的特點(diǎn)。

圖2 樣本的事件分析

筆者抽取中國日報《小彭Vlog》為樣本，將其與2019年發(fā)布的系列Vlog進(jìn)行對比。2019兩會期間的《小彭Vlog》，分別以兩會著裝、制作爆款視頻秘籍、兩會中的外國記者等副話題作為視頻內(nèi)容，吸引了觀眾的興趣。而2020兩會期間的《小彭Vlog》，內(nèi)容上除了有記者小彭一如既往的工作記錄分享之外，還出現(xiàn)了核心事件敘述——記者小彭采訪了人大代表、政協(xié)委員，還因為《民法典》在兩會上被表決通過而采訪專家、學(xué)者，了解其影響。所以隨著“Vlog+新聞”的不斷探索，其敘事內(nèi)容逐漸從“以衛(wèi)星事件為主”發(fā)展成為“核心事件與衛(wèi)星事件相結(jié)合”，補(bǔ)足了“Vlog＋新聞”小切口敘事和微觀敘事的劣勢?！癡log＋新聞”開始承擔(dān)新聞報道的功能，漸漸從主流媒體報道的邊緣走向中心。

（三）敘事節(jié)奏：敘事順序與敘事節(jié)奏配合下的緊湊節(jié)奏

敘事順序?qū)⑹鹿?jié)奏具有一定的影響。通過蒙太奇等剪輯手法的運(yùn)用，Vlogger可以以非時間順序呈現(xiàn)事件，加快整體的畫面節(jié)奏⑩。而在敘事節(jié)奏方面，Vlogger可以通過延緩核心事件的敘述或加速衛(wèi)星事件的敘述，來改變節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)對敘事張力的內(nèi)在控制。在本次內(nèi)容分析研究中，筆者發(fā)現(xiàn)，一部分兩會Vlog的敘事順序與敘事節(jié)奏中，存在加快視頻節(jié)奏的元素（見表2）。

表2 樣本的敘事順序和敘事節(jié)奏分析（樣本數(shù)量統(tǒng)計）

可以看到，Vlogger通過敘事順序和敘事節(jié)奏的設(shè)置，打造了“Vlog＋新聞”的緊湊節(jié)奏。那么，敘事順序和敘事節(jié)奏之間又是否存在一定的關(guān)系呢？筆者選取了具有對比性的兩個樣本——新華社《小姐姐Vlog》第3期、澎湃新聞《委員Vlog看兩會》周桐宇委員第2期進(jìn)行進(jìn)一步分析。在這期新華社《小姐姐Vlog》中，記者張揚(yáng)“流水賬”式地記錄了人大開幕會中自己的一些見聞。在處理數(shù)百位委員入場的畫面時，后期使用了加速處理，既達(dá)到了突出人數(shù)之多的效果，也加快了視頻的節(jié)奏。而在這期《委員Vlog看兩會》中，視頻內(nèi)容主要圍繞兩個事件展開——一個是Vlogger與其他委員寒暄，另一個則是Vlogger表達(dá)自己對于總理報告的看法。在后期制作中，兩個事件的銜接運(yùn)用了蒙太奇的剪輯手法，直接將兩個事件中具有新聞價值的部分剪輯進(jìn)來。

當(dāng)使用時間順序呈現(xiàn)事件時，對因此產(chǎn)生的冗余細(xì)節(jié)加快敘事速度；當(dāng)使用非事件順序時，因為選取的已經(jīng)是有價值的新聞素材，所以可以以等速節(jié)奏進(jìn)行敘事。這體現(xiàn)了敘事順序和敘事節(jié)奏之間的相互配合，在此之下，形成了“Vlog＋新聞”的緊湊節(jié)奏。這一方面迎合了當(dāng)今受眾，特別是網(wǎng)生代群體的瀏覽習(xí)慣，另一方面則允許了更多內(nèi)容進(jìn)入到Vlog中，提高了Vlog的信息密度。

四、結(jié)語

“Vlog＋新聞”是一種全新的敘事模式。通過Vlogger角色切換、核心事件和衛(wèi)星事件的結(jié)合敘述，視頻內(nèi)容變得多樣化和立體化，也拓展了“Vlog＋新聞”的語義和功能；通過敘事順序和敘事節(jié)奏的相互配合，視頻節(jié)奏變得緊湊而有張力，也迎合了全媒體受眾快節(jié)奏的觀看習(xí)慣。

更重要的是，通過上述敘事特點(diǎn)，我們可以對“Vlog＋新聞”的功能產(chǎn)生新的思考。通過角色的切換、內(nèi)容的豐富、節(jié)奏的加快，“Vlog＋新聞”也許可以跳出Vlog自帶的娛樂性，承擔(dān)一定的報道功能，更好地扮演“硬新聞軟著陸”的角色，這些都會使“Vlog+新聞”從我國新聞報道的邊緣慢慢走向中心。

當(dāng)然，“Vlog＋新聞”還存在一些仍未解決的問題，例如如何克服新聞?wù)鎸?shí)性與Vlog表演性之間的矛盾、如何克服新聞時效性和Vlog高質(zhì)量要求之間的矛盾。“Vlog＋新聞”未來的發(fā)展，應(yīng)該以上述敘事特點(diǎn)為優(yōu)勢，探索現(xiàn)存矛盾的解決之法，進(jìn)一步提高質(zhì)量與受眾吸引力，從而成為媒體進(jìn)行新聞報道、與受眾溝通的重要手段。

注釋：

①胡志剛,夏夢迪.“Vlog+新聞”對5G時代新聞報道的影響探析[J].出版廣角,2020(04):40-42.

②李文碩.新聞報道中的vlog敘事探析——以康輝vlog為例[J].視聽,2020(06):162-163.

③孫慧英,范藝馨.移動短視頻外交新聞敘事創(chuàng)新分析——以“康輝的Vlog”報道為例[J].傳媒觀察,2020(06):61-65.

④郝玉佩.重大新聞報道中的Vlog敘事研究——以2019年全國兩會Vlog報道為例[J].新聞?wù)搲?2019(05):15-16.

⑤蔡之國.新聞敘事學(xué)研究框架的構(gòu)想[J].南通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2006(04):130-136.

⑥敖俊杰.論電視新聞敘事表象下的意識形態(tài)訴求[D].武漢:華中科技大學(xué),2008.

⑦蘇佳.5G時代主流媒體的“Vlog+新聞”報道[J].新聞前哨,2020(08):54-55.

⑧夏德勇.新聞敘述者研究述評[J].新聞界,2010(06):57-58.

⑨吳果中,陳婷.視頻博客：兩會報道最具創(chuàng)新性的應(yīng)用[J].新聞戰(zhàn)線,2019(19):73-75.

⑩金文哲.電視新聞畫面的節(jié)奏和剪輯關(guān)鍵點(diǎn)[J].科技傳播,2019(12):71-72.