焦鵬

（上海碧博生物醫(yī)藥科技有限公司，上海 201203）

2020 年注定要深深地刻印在人類(lèi)歷史上，在這特殊的366天中，由于新冠疫情的肆虐，整個(gè)世界都籠罩在壓抑與悲涼的氛圍中。也是在這一年的第242 天，8 月29 日，麻省理工學(xué)院（MIT）Daniel I.C.Wang 教授去世的消息，在國(guó)際生化工程領(lǐng)域眾多同仁的心中，更是留下了悲痛的一筆。時(shí)光匆匆，現(xiàn)在先生離世已經(jīng)過(guò)去了大半年，眾多的文章從先生的生平、學(xué)術(shù)成就、社會(huì)與行業(yè)貢獻(xiàn)等方面給予了懷念與評(píng)價(jià)，但對(duì)于先生作為一個(gè)教育家的回憶，還少有觸及。在我追隨先生的數(shù)年中，曾多次作為先生的教學(xué)助理參與到從MIT 本科生教育的生化工程原理，到面向工業(yè)界的MIT 暑期培訓(xùn)課程“發(fā)酵技術(shù)”等多門(mén)課程，并直接參與籌備了MIT 化工系新課程“生化工程實(shí)驗(yàn)課”（MIT 課程號(hào)10.28）的籌備、設(shè)立與實(shí)施。以上述背景作為基礎(chǔ)，本文愿攫取先生數(shù)十年教育生涯中的幾個(gè)小片段，希望大家可以感受到先生豐富且碩果累累的人生畫(huà)卷中傳道授業(yè)這一抹最靚麗的色彩。本文依據(jù)中國(guó)的習(xí)慣，將Daniel I.C.Wang 教授稱(chēng)為“先生”，以體現(xiàn)他作為教育家的本色。

2003 年秋季的一個(gè)午后，在麻省理工學(xué)院66 號(hào)樓一樓的一個(gè)教室里，一堂生化工程基礎(chǔ)課程正在進(jìn)行。

“你準(zhǔn)備配制培養(yǎng)基。把一個(gè)燒杯放到精密天平上，剛剛調(diào)零，正準(zhǔn)備開(kāi)始稱(chēng)量的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)在燒杯的內(nèi)壁上有一只小小的蒼蠅。這時(shí)候，你停了下來(lái)，耐心地等待，直到蒼蠅爬到了燒杯的外邊。那么我的問(wèn)題是，現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”先生注視著教室里的學(xué)生。一個(gè)學(xué)生舉手回答說(shuō)：“教授，我們不僅僅是看到天平讀數(shù)的變化。作為生化工程課程的學(xué)生，我的問(wèn)題是，這種情況下，在開(kāi)始配制培養(yǎng)基以前，我們是否應(yīng)該重新清洗一下這個(gè)燒杯？”

先生睿智嚴(yán)謹(jǐn)，平時(shí)在授課或演講時(shí)，總是中氣十足，嚴(yán)肅中帶著些許挑戰(zhàn)性的微笑。而這一次在聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的回答后，卻抑制不住地哈哈大笑起來(lái)。先生明顯欣賞學(xué)生的聰明機(jī)智，目光炯炯地看著這位學(xué)生：“歡迎你到我的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)習(xí)生?！?/p>

在先生的眾多身份中，教授這個(gè)身份應(yīng)該是他最享受和最喜愛(ài)的一個(gè)。在那個(gè)秋日下午穿窗而入的陽(yáng)光中，聽(tīng)著先生愉悅的大笑，可以感受到他深深地享受著教書(shū)育人的過(guò)程，這是他作為教育家的一個(gè)剪影。

先生作為教育家以及學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，其學(xué)術(shù)思想不僅僅惠及MIT的學(xué)生，還擴(kuò)展到國(guó)際工業(yè)界。其中印象最深的是他主持多年的MIT暑期課程——發(fā)酵技術(shù)（MIT Summer Course：Fermentation Technology）。

2002 年的夏天，與往年一樣，先生的暑期課程又成為了MIT 所有暑期課程中人氣最高的一個(gè)。在麻省理工學(xué)院54 號(hào)樓一樓的大教室里，面對(duì)來(lái)自世界各地的、不同生物技術(shù)與生物醫(yī)藥企業(yè)的73 位學(xué)員，先生站在講臺(tái)上說(shuō)：“這里誰(shuí)是工程師（engineers）？請(qǐng)到教室的右邊來(lái)坐。那么科學(xué)家們（scientists），請(qǐng)坐到教室的左邊?！?/p>

看著學(xué)員紛紛移動(dòng)座位，且安靜下來(lái)后，先生問(wèn)道：“發(fā)酵是科學(xué)還是工程（Is fermentation science or engineering）？”不等學(xué)員回答，先生狡黠地笑了一下，說(shuō)：“發(fā)酵是藝術(shù)（fermentation is arts）?！?/p>

先生直接指了指他所站立的講臺(tái)，接著說(shuō)道：“所以，我今天講發(fā)酵技術(shù)課程，我要站在你們這些科學(xué)家與工程師之外的這里（講臺(tái)上）?！?/p>

從劃分科學(xué)家與工程師，到形象講述科學(xué)、工程與藝術(shù)（science，engineering and arts），寓教于形，先生教育大師的風(fēng)范立顯。這對(duì)于這些從工業(yè)界來(lái)的，有著多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的微生物發(fā)酵與哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的科學(xué)家與工程師來(lái)講，好像醍醐灌頂，讓他們從一個(gè)全新的角度看待自己所從事的行業(yè)。在這里不論我們把“Arts”翻譯成“藝術(shù)”是否精確，但站在科學(xué)與工程的維度之外來(lái)看待這個(gè)行業(yè)，足以體現(xiàn)先生對(duì)這個(gè)行業(yè)的深刻理解，成為工業(yè)界眾多科研人員的啟迪者。

1985年創(chuàng)立的MIT生物工程中心（Biotechnology Process Engineering Center，BPEC）無(wú)疑是先生多年心血的結(jié)晶。作為麻省理工學(xué)院校史上亮麗的一筆，BPEC 的成立已經(jīng)被刻在了劍橋（Cambridge）紅線(xiàn)地鐵麻省理工學(xué)院站（Kendall/MIT）的校史瓷磚墻上。從麻省理工學(xué)院方面講，這是對(duì)先生最好的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)，也是所有BPEC 人的榮光。在1985—2005年的20年歷史中，BPEC不僅僅體現(xiàn)了先生一生致力于在生物技術(shù)領(lǐng)域中整合最新科學(xué)前沿的科學(xué)精神，也直接體現(xiàn)了先生對(duì)學(xué)校與工業(yè)界并重的教育精神。所以，在2000年慶祝BPEC成立15 周年的官方網(wǎng)站上，MIT 可以自豪地宣稱(chēng)：“MIT 的生物工程中心是培養(yǎng)生物技術(shù)學(xué)員的世界引領(lǐng)者。”［The MIT Biotechnology Process Engineering Center（BPEC）is a world leader in the training of students in biotechnology］這個(gè)評(píng)價(jià)，不僅是先生作為BPEC創(chuàng)立人對(duì)于科技與教育并重精神的體現(xiàn)，也是先生碩果累累、桃李滿(mǎn)天下的人生寫(xiě)照。

令人欣慰的是，先生倡導(dǎo)的這種科研與教育并重的思想并沒(méi)有隨著2005 年BPEC 的關(guān)閉而消失。在學(xué)術(shù)界，在其基礎(chǔ)上成立的麻省理工學(xué)院生物工程系（MIT Department of Biological Engineering，BE）以及化工系生化工程中心教育實(shí)驗(yàn)室將BPEC的內(nèi)涵與成果繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)下去。先生提倡的教育思想，也在美國(guó)、歐洲甚至于亞洲的學(xué)術(shù)界發(fā)揚(yáng)光大。

更令人驕傲的是，BPEC 將最新的前沿科技整合進(jìn)生物工程技術(shù)領(lǐng)域的精神也隨著眾多在BPEC培訓(xùn)過(guò)的人員在工業(yè)界傳播，碩果累累。這不僅僅體現(xiàn)在先生本人早在20 世紀(jì)80 年代就出任國(guó)際生物醫(yī)藥標(biāo)桿企業(yè)百進(jìn)（Biogen）的科學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的初創(chuàng)成員，而且，也體現(xiàn)在先生的門(mén)生遍布眾多生物醫(yī)藥工程企業(yè)。單就中國(guó)而言，就有陳克勤博士、謝良志博士等在生物醫(yī)藥工程領(lǐng)域發(fā)展。正是先生這種科技與教育并重，重視學(xué)術(shù)更重視工業(yè)實(shí)踐的精神，通過(guò)教育家的誨人不倦，育人無(wú)數(shù)，使得人們?cè)u(píng)價(jià)他為“現(xiàn)代生化工程與生物工程之父”（the founding father of the field of biochemical engineering and biological engineering）。

2014 年，上海碧博生物醫(yī)藥（BIBO）的成立并作為生物醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)來(lái)運(yùn)營(yíng)也是這一精神的體現(xiàn)。2020 年，受新冠疫情的影響，MIT 一些實(shí)驗(yàn)室無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展工作，而作為BPEC 承接者之一的MIT 化工系生物化工實(shí)驗(yàn)室也在其中。在眾多備選方案中，MIT 化工系生物化工實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人Jean Francois Hamel 博士，選擇了BIBO 作為合作者，將實(shí)驗(yàn)室多年來(lái)積累的與工業(yè)界合作的項(xiàng)目以及為數(shù)眾多的儀器設(shè)備，轉(zhuǎn)移到了BIBO。從經(jīng)典的NBS Bioflo 3000，到最新的Ambr15 生物反應(yīng)器，時(shí)光流轉(zhuǎn)，BPEC 與BIBO 就這樣完成了一次迭代。BIBO 將繼續(xù)探索生物醫(yī)藥工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)，在服務(wù)于生物醫(yī)藥企業(yè)的同時(shí)，今后還將進(jìn)一步肩負(fù)起先生倡導(dǎo)的作為生物技術(shù)領(lǐng)域教育者的責(zé)任：不僅僅是對(duì)工業(yè)界，也將承接對(duì)MIT學(xué)生的生化工程實(shí)踐的培訓(xùn)工作。

BIBO于2017年在上海起步開(kāi)展生物藥CDMO（合同研發(fā)生產(chǎn)組織，Contract Development Manufacture Organization）業(yè)務(wù)。BIBO 所主導(dǎo)的單罐3 萬(wàn)升大規(guī)模不銹鋼哺乳動(dòng)物細(xì)胞生產(chǎn)線(xiàn)技術(shù)，將切實(shí)提高生物藥生產(chǎn)質(zhì)量并降低生產(chǎn)成本，讓人們能夠用得上、用得起好的生物藥。先生一生致力于將最前沿技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)化的精神，讓科技惠及大眾的精神得以在BIBO發(fā)揚(yáng)光大。

先生已逝，致力于創(chuàng)新和實(shí)踐、教育界與工業(yè)界并重的精神不滅。

補(bǔ)記：

在過(guò)去的一年之中，我曾先后3 次往返于中美之間。疫情肆虐，每次旅途，由于隔離的因素，都要花費(fèi)1 個(gè)月以上的時(shí)間，期間即使不考慮染疫的風(fēng)險(xiǎn)，也可謂困難重重。在最近兩次的旅途中，我都有機(jī)會(huì)去到波士頓。由于MIT 關(guān)閉，我只能開(kāi)車(chē)穿過(guò)熟悉的校園，去緬懷先生。令人欣慰的是，這期間我也有機(jī)會(huì)與一些熟悉先生的故人取得聯(lián)系，其中就包括后來(lái)承接了MIT化工系10.28 課程的Jean Francois Hamel 博士。Hamel 博士從20 世紀(jì)80 年代以來(lái)就與先生在MIT化工系以及BPEC 共事，非常熟悉先生此間經(jīng)歷。并且，由于我本人與Hamel 博士在10.28 課程的交集，所以在我離開(kāi)MIT 進(jìn)入工業(yè)界以后，也多次被邀請(qǐng)回去參與10.28 課程的教學(xué)。在過(guò)去的一年中，我們也一直在討論如何利用上海碧博的平臺(tái)進(jìn)一步輔助MIT 生化工程實(shí)驗(yàn)課程的視頻化教育。就在上述文章完成之后，在3 月20 日的視頻會(huì)議中，我們又一次提到先生對(duì)于教育的執(zhí)著，Hamel 博士說(shuō)：“No other professor at his level，as an MIT institute professor，was so interested in teaching.He was a truly dedicated educator fought for years in enlightening the students and professions.”（沒(méi)有任何一位MIT 學(xué)院教授級(jí)別的，像他這樣如此熱衷于教育。他是一個(gè)真正的有獻(xiàn)身精神的教育家，多年來(lái)一直努力啟迪指導(dǎo)學(xué)生與業(yè)內(nèi)同仁）。這是來(lái)自于一個(gè)有幾十年教育工作交集的老同事的評(píng)價(jià)，充分說(shuō)明了先生對(duì)于教育的執(zhí)著與熱愛(ài)。

現(xiàn)在承接先生的科研精神的上海碧博，在繼續(xù)構(gòu)建、探索新一代以至于革命性的生物醫(yī)藥工程體系的同時(shí)，也會(huì)與以MIT 為代表的教育機(jī)構(gòu)一起繼續(xù)從事教育培訓(xùn)工作。先生的科研產(chǎn)業(yè)化精神，有著碧博等眾多接班人薪火相傳，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

焦鵬

2021年5月