新時期大學生思想特點及體育行為規(guī)律的研究

山東農(nóng)業(yè)大學體育學院

我國現(xiàn)處于社會主義初級階段，發(fā)展迅速，新事物產(chǎn)生的速度遠遠大于人們接受的速度。新時期有新時期的特色，新時期有新時期的矛盾，在黨的十九大中提出：我國現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾。這就預示著，新時期我國大學生政治教育要有新思想、要呈現(xiàn)新面貌、要體現(xiàn)新精神。我國現(xiàn)已進入社會主義新時期，我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，面對外來西方文化的沖擊，部分新時期大學生思想政治狀況受到了一些不容忽視的問題，影響著新一代的大學生思想。要對大學生進行思想政治教育，采取富有吸引力和創(chuàng)造力的教學方式，使大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這關系到國家意識形態(tài)的工作大局，關系到我國社會主義事業(yè)的后繼者，關系到中華民族的復興。

一、新時期大學生思想特點

（一）思想多樣，觀點模糊

與以往大學生不同的是，新時期的大學生思想更加獨立，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時代，溝通交流更方便，不只是電話、信息往來，而是QQ、微信、微博等形式的交流，更加方便的進行溝通。在剛進入到一個新的環(huán)境里，他們大都以積極的方式去傾聽、學習，他們都有很強的求知欲，渴望自己得到提高。對于新鮮事物，上手快，喜歡各種嘗試，希望提升自己，通過對自身的培養(yǎng)，來獲得老師與同學的肯定。部分學生對政治覺悟不高，熱衷于現(xiàn)代流行文化，對夢想的追求不堅持，應該更加注重對個人理想、身體素質(zhì)、個人修養(yǎng)的形成。不應熱衷于流行歌曲、流行文化，對革命歷史和傳統(tǒng)文化的關心遠遠比不上對流行文化的熱情。

（二）自理能力差，依賴性強

在新時期的大學生中，受到家庭與社會的影響，特別是經(jīng)歷過高考，在12年的學習生涯中，父母陪伴了大部分的時光，孩子除了學習，其他都是不需要操心的，這就造成了孩子在其他方面的缺失。由于沒有豐富的社會經(jīng)驗，在踏入大學以后會出現(xiàn)各種問題，面對各種公共課以及專業(yè)課的壓力，在處理各種問題時不能獨立自主的解決問題。部分學生是獨生子女，獨立習慣未形成，使得他們在大學生生活中，依賴感比較強，總覺得有父母作為自己的依靠，出事找父母，很難形成獨立自主的生活習慣，在大學生活中很難做到依計劃行事，合理安排生活與學習之間的關系，在遇到挫折中，不能很快的走出來。

（三）價值觀多變，以自我為中心

隨著網(wǎng)絡時代的到來，社會發(fā)展迅速，新時期的大學生文化受到多方面的沖擊，促使新時期大學生形成了多種價值觀，不僅僅局限于以前的老思想。新時期的大學生強調(diào)自我意識發(fā)展，他們開始逐漸懂得自我規(guī)劃，自覺地去學習新鮮事物，懂得去交際，自覺地去奮斗，不再迫于某種壓力的行為，同時新時期的大學生思想趨于多元化。在以“新時期思想”為主導的社會背景下，大學生的先進思想開始慢慢浮現(xiàn)，對于個人理想主義凌駕于團體之上，不切實際的行為與思想，不受約束，不為所動。新時期大學生的思想特點轉(zhuǎn)變快，應加強他們的自我約束，更進一步強調(diào)集體主義。

（四）責任感意識淡薄，組織觀念模糊

新時期大學生所處的信息時代，信息量大，他們的思維活躍，接受新事物的能力強。但是，在信息時代變化節(jié)奏和速度，也是與其他時代不同的，大量的網(wǎng)絡信息內(nèi)容表現(xiàn)出不真實和極端性，而從大學生的思想特點來看，他們正處于轉(zhuǎn)型階段，短短的四年大學時光，他們的想法一直在變，對學校與家庭的責任感意識不強，大學生的理想和目標變得狹隘，導致他們在大學期間一直處于“隨大流”的情況。在極其開放的大學中，面對新鮮事物，他們自我意識很強，遇到與自己的想法不一致的情況時，難以控制自己的情緒，不會考慮組織的利益，表現(xiàn)出模糊的組織觀念。

二、新時期大學生體育行為

（一）大學生的體育行為

大學生的體育行為，是為滿足自身需要某種體育需要有目的、有意識地利用各種手段和方法而進行的活動。它是一個比較寬泛的概念，即凡是與體育發(fā)生聯(lián)系的行為，都稱之為體育行為。大學生體育行為的產(chǎn)生和發(fā)展，既受大學生的心理和生理是的需要，又受到外界環(huán)境所影響，表現(xiàn)出多方面的行為特征。

（二）大學生的體育價值觀

大學生的體育價值觀是直接影響大學生對體育的情感、態(tài)度和直接的體育行為，是大學生對體育這一客觀存在的社會現(xiàn)象感覺、思維、評價、判斷的綜合體現(xiàn)。

新時期大學生對體育鍛煉有了明確的認識，知道自己需要體育鍛煉來增強體質(zhì)，愉悅身心，有利于身心發(fā)展，與高校體育教學相輔相成，共同培養(yǎng)體育情操。目前，大學生的體育價值觀念呈綜合化、多元化趨勢，不再局限于體育可以強身健體，從而意識到體育對心理健康的價值，體育鍛煉對身心健康的調(diào)節(jié)性。在傳統(tǒng)應試教育中，體育雖然也作為育人的一個方面提出來，但是不被重視，把學生的學習放到第一位，體育在教學中的地位遠遠遜色與其他學科。

三、新時期大學生思想特點與體育行為

（一）適應能力強，項目多樣

在新時期的大學生活中，大學里的體育社團非常多，可供選擇的體育項目多，大多數(shù)學生可以同時參加多種項目，在體育活動中能快速的學習項目技能，短期速成。體育社團在大學組織中是必不可少的一個團體，他可以把喜歡體育鍛煉的人群集中起來，進行身體鍛煉，并在體育過程中促進團結，互相幫助，建立良好的感情基礎。在體育社團的實踐中，大學生在體育鍛煉過程中學到了喜歡的體育技能，而且也能提高集體榮譽感，增強信心，對大學生的健康成長十分有利。體育社團存在的形式多種多樣，使大學生在體育鍛煉中可以有更多的選擇權、自主權。

（二）思想特點與項目的結合

新時期大學生的體育思想特點與項目之間又存在著微妙的關系。大多數(shù)長期運動的大學生可以堅持一項運動在大學生活中，在參加了各種的體育社團后，可固定1～2 項的運動項目，其他項目不固定時間進行，多為興致使然。對大多數(shù)的大學生運動愛好者運動習慣的走訪中了解到，個人因素、運動目的、個性因素、體質(zhì)總結如下，在選擇體育項目中，可以根據(jù)自身需求來選擇自己喜歡的體育鍛煉方式，個人項目與團體項目可以互相彌補，通過團體項目可以培養(yǎng)集體榮譽感，讓他們學會團隊合作。參與鍛煉的大學生的可以強身健體、放松心情、舒緩壓力、減輕負擔。大學生的個性因素在體育鍛煉中有著微小的影響，性格比較沖的人喜歡對抗類項目，性格比較沉穩(wěn)的人喜歡參加以技能和耐力為主導的項目。

（三）新時期大環(huán)境對體育鍛煉的影響

當代大學生作為社會未來的棟梁之才，不僅要學習科學文化知識，也要注重體育鍛煉和心理健康的發(fā)展。做到“德智體美勞”的全面發(fā)展，健康的體魄是大學生未來發(fā)展的基礎。體育運動對大學生的身體發(fā)展起著關鍵的作用，大一開設的普通體育課，就是為了使剛剛進入大學生活的大學生有一個良好的身體，才能應對學習與生活中的壓力，體育鍛煉可以分解多方面帶來的壓力。新時期應加強大學生鍛煉的思想，培養(yǎng)大學生的體育鍛煉習慣，是高校體育發(fā)展的重要目標。大學生在大學生活中處于一個獨立自我的階段，運動行為大多依靠自覺自愿，以自己的判斷為基準。當代大學生受到學習、生活、求職、考研等方面的壓力，需要通過體育鍛煉舒緩壓力，塑造良好的心態(tài)。所以大學生更看重體育鍛煉給自身心理層面帶來的積極應對。

四、結語

在高校體育教育中，應重視大學生的思想教育，要積極引導大學生體育鍛煉的行為。在大學生活中大學生的思想特點與體育行為規(guī)律有著息息相關的聯(lián)系。在學生的體育思想教育中，應把握好學生的思想特點，針對這些共性和特性特征制定出不同的措施，這樣才能使大學生形成良好的鍛煉習慣，樹立正確的人生觀，確定合理的發(fā)展方向。

當前，做好新時期大學生思想政治教育疏導，加強大學生日益增長專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，首先要加強人文關懷，主動了解學生的實際鍛煉情況、鍛煉的個性特征和內(nèi)心感受的基礎上充分積極調(diào)動各方面的發(fā)展，增強思想政治教育的吸引力和實效性。思想政治教育的實踐教育要立足于大學生的體育鍛煉中去，高校要把體育創(chuàng)新教育融入日常思想政治教育之中，習近平總書記號召“廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造”，大學生應在自主體育鍛煉中汲取正能量，為社會發(fā)展做出更多的貢獻。

在培養(yǎng)新時期大學生政治思想的同時要多開展校園文化活動，提升學生自己的知識儲備能力，提高專業(yè)能力。通過舉辦體育賽事、體育沙龍、等體育相關的社會實踐活動，把握新時期大學生思想特點，使學生拓展眼界、彰顯活力、激發(fā)潛能，引導學生正確處理學與體育鍛煉之間的關系，把學與練的時間分配好，滿足大學生在大學生生活中的思想追求與身體鍛煉要求，在實現(xiàn)全面發(fā)展中使大學生在新時期樹立正確的人生價值觀。