李晶晶

[摘 ? 要]小句關系理論是E. Winter 于20世紀60年代末提出的關于語篇分析研究的一個重要理論，該理論著重強調(diào)句與句之間的邏輯語義關系。在課堂教學中，教師可以指導學生借助小句關系理論進行語篇分析，提高對于“七選五”題型的解題能力。

[關鍵詞]小句關系理論;解題;標識詞

[中圖分類號] ? ?G633.41 ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2021）01-0035-02

“七選五”是高考英語卷中令眾多考生感到棘手的一道題，它要求考生閱讀一篇缺失五個句子的三百詞左右的短文，并從七個備選句子當中挑選出最合適的五個填入文中空白的地方。補全后的短文應當意思通順、前后連貫，并且結(jié)構(gòu)完整?？荚囌f明對該題型命題目的的表述如下：主要考查考生對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意思的理解和掌握。在所給的七個選項中，個別選項間的區(qū)分度不大，因此試題的難度較常規(guī)閱讀題是有所增加的。更可怕的是，一處誤選往往會導致多處問題的出現(xiàn)。另外，一些考生會在某些題目上糾結(jié)許久，白白浪費了寶貴的答題時間，給后面題目的完成帶來了壓力。

一、小句關系理論

在考察語篇是如何組織起來的過程中，E. Winter提出了小句關系理論，他的學生Hoey隨后對此理論加以完善。小句關系理論認為，我們所接觸的語篇既不是句子的簡單堆砌，也不是一連串線性段落的累加。小句既可以是一個簡單的分句，也可以是句組，并且每個小句都是一個有意義的語義單位。在英語寫作教學中，筆者初次接觸并嘗試應用了小句關系理論。相當一部分學生在進行英文寫作的時候盡管沒有明顯的語法錯誤，但是常常會出現(xiàn)一些語篇銜接和連貫的問題。教師便可以利用小句關系理論，幫助學生理解并建構(gòu)恰當?shù)男【潢P系和語篇結(jié)構(gòu)。隨著對“七選五”題型的深入研究，筆者發(fā)現(xiàn)小句關系理論同樣適用于“七選五”題型的解答。在“七選五”題型中，考生看到的就是一篇充滿小句關系但是缺失了五句話的文章，這篇文章本身是一篇語篇銜接和連貫都很好的文章。因此，只要合理利用小句關系理論，考生便不難推出那五個缺失的句子。

二、小句關系的標識手段

我們可以通過各種有形的標識手段來識別語篇中的小句關系。常見的標識手段被稱作標識詞，可以分為三類。下面筆者以2019年高考英語全國卷Ⅰ的“七選五”題目為例，分別展開論述。

第一類是從屬連詞，如before、though、after、because等。如第40題：Another side benefit of getting fresh air is sunlight. While the suns rays can age and harm our skin， they also give us beneficial Vitamin D.在這里，while就是標識詞，表明該句的后半段才是重點。

第二類是并列連詞，如in addition、at the same time、besides、but、then等。如第36題：We all grew up hearing people tell us to “go out and get some fresh air” .But is fresh air really as good for you as your mother always said？

第三類是實詞，此類詞可以是動詞、名詞、形容詞、副詞等。顯而易見，第三類標識詞在語篇中的形式最不明顯。如第38題：All across the country， recovery centers have begun building Healing Gardens. In these places patients can go to be near nature during their recovery.其中的Healing Gardens就是標識詞。

以上就是對三類標識詞的簡單論述，然而，并不是所有的小句關系都有明顯的標識詞。在缺乏標識詞的情況下，考生需要根據(jù)上下文的語境進行推理才能發(fā)現(xiàn)小句關系。比如說第39題：Being in nature refreshes us. It gives us a great feeling of peace.這兩個小句之間沒有任何表示從屬關系的連詞，也沒有使用第三類實詞作為標識詞。為了理解這兩個小句之間的關系，我們可以提出下面的問題：Why dose it refresh us？ 回答如下：Because it gives us a great feeling of peace.通過這種問答，我們就可以把小句關系解釋如下：The reason why it refreshes us is that it gives us a great feeling of peace.

三、小句關系理論在七選五解題中的具體應用

從上面的例子不難看出，一篇合格語篇的語言總是要按照一定的小句關系來組織的。只有按照這些關系來組織語言，我們才能寫出邏輯性和連貫性兼?zhèn)涞恼Z篇。那么換個角度來想，既然語篇是按照這些小句關系來組織的， 我們當然可以利用這些小句關系，反過來推出正確答案。根據(jù)前面談到的標識詞進一步分析，小句關系通常有對照、層次、提出問題與解決問題、范圍、次序等。下面筆者將結(jié)合某次考試的“七選五”題目一一展開論述，尋找解題的關鍵。題目如下：

Some of us shake hands， and some kiss or hug. Others just say “hello”. ? ? ?1 ? ?， but they dont mean much in other countries around the world. Take a trip around Asia， for example. Here are some ?ways of greeting youd probably have to learn if you lived there.

With 1.3 billion residents， China has the worlds largest population. ? ? 2 ? ? . Many Chinese people say “hi” with a simple nod of the head， but older Chinese people put their hands together， fingers between fingers， in front of their throat and then nod.

After China， India is the worlds most populated country with 1.1 billion people. ? ? 3 ? ? . To do the Namaste you need to put the palms of your hands together in front of you and then nod or bend the upper part of your body forward. At the same time， you need to keep the palms of your hands on the fronts of your legs and keep your feet together. ? ? ?4 ? ?. You dont need to learn any complicated body movement. Just remember the word selamat and say it whenever you meet someone. Selamat means “peace”.

If you want something more difficult， then try the Malaysian greeting. When you meet a friend， use both your hands to touch the other persons hands. ? ? 5 ? ?. This is called the salam gesture and it needs a little practice.

A. So lets start there

B. Greeting others is a little easier in Indonesia

C. Then take your hands away and put them on your chest

D.These ways of greeting may be common in Europe and Americas

E. A long handshake can indicate pleasure and can signal dominance

F. The lower and longer the bow， the greater the respect that is demonstrated

G.India is famous for its traditional way of saying “hello” known as the Namaste

1.對照。它指的是在一定信息范圍內(nèi)的比較。以第1題為例，文章中談到了“but they dont mean much in other countries around the world”，我們很容易發(fā)現(xiàn)這是在拿Europe and Americas 和other countries 作比較，所以答案應該為D。

2.層次，即邏輯上的層次關系。比如說由表及里、由外及內(nèi)等。以第2題為例，第二段的段首提到了中國有13億人口，是世界上人口最多的國家，隨后就介紹了中國人打招呼的方式。第三段首先寫到“after China”，然后緊接著談到了另一個人口大國——印度的人們打招呼的方式。不難看出，這是一個從大到小的層次關系。因此，第2題應該選A。

3.提出問題與解決問題，即先提出問題，然后提出解決問題的方法。值得注意的是，這里面小句提出的問題并不一定是question， situation也是可以的。所以，前面提出問題的小句可以是疑問句，也可以是陳述句。以第3題為例，第三段的第一句表明了印度有11億人口，是一個人口大國。第三句就直接介紹了印度傳統(tǒng)的打招呼方式——Namaste。因此，這兩個句子中間需要加上一個過渡句，以引導讀者提出問題：在人口大國印度，人們是怎么打招呼的呢？根據(jù)上面的分析可知，第3題的答案為G。

4.范圍。有些學者也把它稱為包含與被包含、包括與被包括的關系，比如說我們常見的整體與局部、集合與子集合等。以第4題為例，第三段分別介紹了在印度和印尼兩個國家人們相互問候的方式，這兩個國家在整體上都屬于 “other countries around the world” 的范疇。因此，第4題需要填一個句子，為后面的描述作鋪墊，答案為B。

5.次序。這種關系既包括時間上的先后順序，也包括認知思維過程的順序。以第5題為例，此段落中出現(xiàn)了一個非常典型的“首先……然后”邏輯次序關系，所以本題選C。

四、結(jié)束語

文章主要是從小句關系角度分析了“七選五”試題的命題思路和具體解題方法。在小句關系理論當中，小句的定義已經(jīng)突破了傳統(tǒng)語法中小句的含義，達到了語篇分析的高度。考生在解題時如果可以把整個語篇看成是一個意義相互關聯(lián)的小句，就可以輕易地從宏觀上把握語篇的整體結(jié)構(gòu)模式，從而在“七選五”的解題中無往不利。

[ ? 參 ? 考 ? 文 ? 獻 ? ]

[1] ?曹湘洪.提高英語語篇連貫能力[J].新疆教育學院學報，1997（2）：51-55.

[2] ?劉辰誕.教學篇章語言學[M].上海：上海外語教育出版社，1999.

[3] ?王瑜. 小句關系理論及其在英語寫作教學中的應用[J].黑龍江教育學院學報，2012（4）：176-178.

（責任編輯 ? ?周侯辰）