陳燕

【摘要】隨著科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新，計算機在各領(lǐng)域廣泛的應用，計算機在人們的日常生活和學習中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。特別是在計算機平面設計層面，為了更好地適應時代的發(fā)展需求，計算機平面教育工作者在日常平面設計教學中應注重學生藝術(shù)基礎(chǔ)的教育，使二者更加高效的結(jié)合起來，充分的發(fā)揮出各自的作用。

【關(guān)鍵詞】中專計算機;平面設計教學;美術(shù)基礎(chǔ)

引言

中職學校每個專業(yè)都是為了讓學生很好的融入社會而設置的，培養(yǎng)學生立足于社會的能力，成為社會有用的人。計算機平面設計專業(yè)教學應社會發(fā)展要求重要而艱巨，并且在當下社會中的發(fā)展前景和就業(yè)是非常理想的。一個好的平面設計工作者要想有更遠的職業(yè)生涯，對于美術(shù)基礎(chǔ)的學習是必備的。

1計算機平面設計教學中美術(shù)基礎(chǔ)的教學意義

中專學生的年齡小但是已經(jīng)對這個世界有了基本的認識，有了自己的世界觀和價值觀，能夠以自我的角度欣賞和分析美術(shù)作品和知識。平面設計的基礎(chǔ)與美術(shù)相關(guān)，為此做好美術(shù)基礎(chǔ)教學有利于學生理解平面設計，更能夠把握設計的核心。但是從另外一個方面來看，計算機平面設計教學中的美術(shù)基礎(chǔ)教學其實也是針對中專生的心理素質(zhì)較低以及缺乏實際經(jīng)驗的特點而存在的。美術(shù)教學對于學生的身心健康均有益處，學生通過美術(shù)可以以不同的角度認識世界。在中專階段的學生很多時候個性正處于塑造的階段，需要正確的教學內(nèi)容進行引導。美術(shù)基礎(chǔ)能夠培養(yǎng)他們審美情操，也可以激勵他們探索計算機平面設計世界。以美術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容豐富學生的知識世界，引導他們認識新的事物，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2計算機平面設計教學中存在的問題

2.1計算機平面設計中存在的錯誤認識及其因素

現(xiàn)階段，因為計算機發(fā)展具有一定局限性，導致了很多人對計算機平面設計存在著一種普遍的錯誤認知，有很多從事設計專業(yè)的人員沒有美術(shù)基礎(chǔ)或美術(shù)基礎(chǔ)過于薄弱，認為計算機設計方便簡單而去學PHOTOSHOP，CORELDRAW，由此產(chǎn)生了一些所謂的“全電腦派”。而在實際的平面設計教學中，有很多學生沒有美術(shù)功底或者只是學習了一些素描、色彩等最基本的美術(shù)理論，學生的美術(shù)實踐能力很差。有的學生從思想上沒有充分認識到美術(shù)在之后的專業(yè)設計課程中的重要性，從思想上不重視美術(shù)課程的學習，只是抱著只要學好計算機軟件就行了，美術(shù)的學習不重要的這種錯誤觀念，認為平面設計很簡單，只要熟悉一些相關(guān)平面設計軟件就能設計出優(yōu)秀的作品，帶著這種錯誤的思想觀念，學生對美術(shù)基礎(chǔ)的學習不主動不積極，重視計算機應用，而輕視美術(shù)基礎(chǔ)，這是現(xiàn)在學生在學習中廣泛存在的一個問題。學生缺乏美術(shù)基礎(chǔ)和必要的審美和修養(yǎng)，學生設計出來的作品往往沒有創(chuàng)意性，做出來的圖也就很一般。

2.2計算機平面設計的市場需求及其所必需的素質(zhì)要求

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會上一些具有實力的平面設計公司對設計人員的要求越來越嚴格。這些公司要求設計人員必須具備扎實的美術(shù)功底，在設計中注重藝術(shù)的表現(xiàn)，具有良好的藝術(shù)品位?；诖耍嬎銠C平面設計教育者在日常的教學中，應該結(jié)合專業(yè)的相關(guān)特點，積極引導啟發(fā)學生利用計算機技術(shù)去創(chuàng)造審美的新穎化，要求學生在掌握基本的平面設計軟件的同時，要將美術(shù)要素如素描、色彩、設計理念等靈活融入到平面設計中去，切實提高學生的設計能力。

3計算機平面美術(shù)的教學措施

3.1提高學生美術(shù)修養(yǎng)

信息科技的發(fā)展極為迅速，創(chuàng)意設計的競爭力度也隨之提高，而對設計優(yōu)劣的是以作品本身所蘊含的藝術(shù)性、文化氣息、品質(zhì)以及功能性來進行評定的。因此一件好的作品想要展現(xiàn)出設計者的藝術(shù)品位，其藝術(shù)修養(yǎng)與技能是必不可少的，這也是讓設計作品更加富有文化藝術(shù)和藝術(shù)價值的必然條件。除此之外，在商品設計方面需要創(chuàng)作出一些趨于時尚、追逐潮流的新文化品質(zhì)。這些方面足以表明一個優(yōu)秀的設計者，加強自身的美術(shù)修養(yǎng)是非常重要的。所以中職計算機平面設計教學，教師一定要注重美術(shù)基礎(chǔ)教育，提高學生設計能力的同時培養(yǎng)他們的美術(shù)修養(yǎng)。

3.2激發(fā)學生的興趣

教師可以通過美術(shù)基礎(chǔ)教學激發(fā)學生對計算機平面設計課程的興趣。美術(shù)基礎(chǔ)教學中教師把握學生的學習情況和心理特點設計科學的教學方案，在課堂上融入豐富且有趣的美術(shù)知識，并使其與設計聯(lián)系起來，繼而吸引學生的注意力，使其自主地研究美術(shù)基礎(chǔ)知識。在教學內(nèi)容上，教師設計的美術(shù)基礎(chǔ)教學方案要擁有趣味性和創(chuàng)造性，一方面是提高學生的集中力，另外一方面則是激發(fā)學生的創(chuàng)造力。當教師結(jié)束一堂美術(shù)基礎(chǔ)教育課堂的時候，要給學生布置有趣的任務，可以按照學生的興趣分配任務。一些學生喜歡運用色彩，一些學生喜歡運用生活元素，教師可以根據(jù)這些情況優(yōu)化自己的教學方案，以便于培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。美術(shù)基礎(chǔ)教學起到的是引導學生認識世界，認識廣闊世界的作用。而對于學習美術(shù)基礎(chǔ)知識的學生而言，計算機平面設計專業(yè)就是其更加廣闊的世界。

3.3將專業(yè)特色融入美術(shù)基礎(chǔ)課程中，培養(yǎng)學生審美能力

美術(shù)基礎(chǔ)課程是平面設計專業(yè)中最為簡單的課程，但也最為重要，是學好平面設計其他課程的基礎(chǔ)。而將專業(yè)特色融入美術(shù)基礎(chǔ)課程當中對培養(yǎng)學生的審美能力十分有利。專業(yè)特色中美術(shù)基礎(chǔ)的融入，是由于學生的美術(shù)功底薄弱，在色彩運用和造型設計上存在很大的不足，設計的作品缺少美感和創(chuàng)新，所以細致的課程安排才能更好地對學生進行職業(yè)教育。3.4創(chuàng)新教學理念

美術(shù)基礎(chǔ)的課程學習對于學生學習計算機平面設計具有重要意義，因此中專學校需要從課程體系的創(chuàng)新入手，實現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)教學理念創(chuàng)新，不斷地提高學生的綜合審美能力?？梢栽陂_設美術(shù)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)之上融入設計軟件課程，并充分結(jié)合實際操作和理論，讓學生有機會掌握并熟練操作設計軟件和工具。在此基礎(chǔ)之上學生經(jīng)過練習和學習，才有可能進行設計構(gòu)圖和色彩運用。通過長期的訓練和培養(yǎng)，中專生才有可能對設計作品的創(chuàng)新產(chǎn)生欲望，而不是一味地臨摹。當然實踐中根據(jù)學校的師資力量，可以為學生提供更多的學習機會，豐富教學課程。

結(jié)語

計算機平面設計教學中美術(shù)基礎(chǔ)的研究分析要建立在具體的經(jīng)驗上，以確保研究結(jié)果符合實際情況。我國的中專教育水平相對于高等院校的教育水平還有很大的差距，就計算機平面設計教學中美術(shù)基礎(chǔ)的研究分析而言，在理論和措施等方面都還有不足，需要積極吸收先進的理念和教學經(jīng)驗，不斷地完善和進步。

參考文獻

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