花宇

籃球?qū)儆谝豁?xiàng)全身運(yùn)動，因?yàn)樵诨@球運(yùn)動中可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，也可以強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，對學(xué)生的發(fā)展和成長有著直接的影響。尤其是在當(dāng)今素質(zhì)教育的大背景下，體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分引起了教育部門和全社會的重視，所以提高體育教學(xué)效率是現(xiàn)代化教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。而籃球教學(xué)作為體育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量直接影響了體育教學(xué)的效率，所以作為體育教師要對籃球教學(xué)改革引起重視，通過開展趣味性的籃球體育教學(xué)來調(diào)動學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，尤其是對于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生而言，由于小學(xué)生正處在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以在這一時(shí)期開展趣味性的小學(xué)體育教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，可以對小學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ)，從而促進(jìn)小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。那么如何才能實(shí)現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味性的籃球教學(xué)呢？下面本文將對小學(xué)體育趣味性籃球教學(xué)的開展策略進(jìn)行探究。

1 當(dāng)前小學(xué)體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 籃球教學(xué)形式單一，過度重視理論知識的講解

在當(dāng)前的小學(xué)籃球教學(xué)中普遍存在的問題就是教學(xué)方式的單一，比如有一些小學(xué)體育教師在開展籃球教學(xué)的時(shí)候首先會長篇大論的講述籃球運(yùn)動技巧，之后才讓學(xué)生開展實(shí)際籃球運(yùn)動，殊不知這種籃球教學(xué)方式會導(dǎo)致學(xué)生開展實(shí)際鍛煉的時(shí)間缺少，更多的時(shí)間都是教師在進(jìn)行理論知識的講述。不僅如此，在這種過度重視理論知識的教學(xué)中還會導(dǎo)致學(xué)生感到籃球技能的學(xué)習(xí)非常無趣，最終失去了籃球運(yùn)動的興趣，更無法通過籃球教學(xué)來促進(jìn)體育教學(xué)效率的提升。此外，籃球運(yùn)動具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，很多籃球技能和團(tuán)隊(duì)搭配的培養(yǎng)需要學(xué)生在實(shí)踐中掌握，但是在實(shí)際教學(xué)中很多教師對實(shí)踐教學(xué)的重視程度缺乏，所以導(dǎo)致一些籃球技能學(xué)生無法深入地掌握，這不僅影響了籃球教學(xué)的效率，也影響了小學(xué)生對體育學(xué)科的感受，更影響了小學(xué)生未來的成長和良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，然而在單一的小學(xué)體育籃球教學(xué)中學(xué)生并不能感受到籃球運(yùn)動帶來的樂趣，趣味性小學(xué)籃球教學(xué)的開展也會因此受到較大的影響。

1.2 學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性較低，教學(xué)質(zhì)量不高

由于籃球運(yùn)動屬于體育運(yùn)動，而體育運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)考驗(yàn)較大，比如需要學(xué)生具備一定的抗挫能力、意志力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等等，但是在從當(dāng)前的小學(xué)生生活習(xí)慣和品質(zhì)來看很多學(xué)生缺乏這種能力，比如一些小學(xué)生隨著生活質(zhì)量的提升養(yǎng)成了較多的不良習(xí)慣，抗挫能力弱、遇到困難就退縮等等就是當(dāng)前小學(xué)生身上較為常見的不良習(xí)慣，而體育運(yùn)動中籃球運(yùn)動的開展需要學(xué)生具備一定的抗挫能力和意志力，但是小學(xué)生正好缺乏這種能力，所以小學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性不高，就像在籃球運(yùn)動中，一些小學(xué)生在籃球運(yùn)動中由于缺乏意志力和團(tuán)隊(duì)合作意識導(dǎo)致其籃球技能水平較差，這也會影響小學(xué)體育籃球運(yùn)動的效率，甚至還會造成小學(xué)體育籃球運(yùn)動無法正常的開展，所以開展趣味性的小學(xué)體育籃球教學(xué)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣是非常重要的。

2 小學(xué)體育籃球教學(xué)趣味性開展的重要性

2.1 有助于激發(fā)小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中開展趣味性的教學(xué)首先可以激發(fā)小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，因?yàn)樾W(xué)生天生有著活潑的性格，并且對游戲有著由衷的興趣，所以趣味性的小學(xué)體育籃球教學(xué)可以讓小學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的樂趣，這樣學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性就可以得到提升。此外，對于小學(xué)生來說他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，只要對某件事物充滿濃厚的興趣就會主動地參與到學(xué)習(xí)中和探究中，而小學(xué)體育籃球教學(xué)中趣味性教學(xué)的開展正是激發(fā)學(xué)生參與興趣的重要途徑，小學(xué)生在充滿興趣的籃球運(yùn)動中就會更加積極地參與到籃球運(yùn)動中，這對提高籃球教學(xué)的效率起到了積極的幫助。通過這一點(diǎn)我們就可以看出小學(xué)體育籃球教學(xué)中趣味性教學(xué)的開展對激發(fā)學(xué)生參與籃球的積極性發(fā)揮著重要的作用。

2.2 有助于促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展

小學(xué)體育籃球趣味性教學(xué)的開展可以激發(fā)小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，而小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性得到提升就可以提高小學(xué)體育教學(xué)效率，在如今素質(zhì)教育的大背景下體育教育作為德、智、體、美、勞的重要組成部分，所以小學(xué)體育籃球教學(xué)水平的提升直接影響了小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。不僅如此，在如今新課改的背景下教學(xué)模式和教學(xué)觀念發(fā)生了改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的重點(diǎn)，就像在小學(xué)體育教學(xué)中，趣味性籃球教學(xué)的開展正是培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的重要途徑，這一點(diǎn)也可以體現(xiàn)出小學(xué)體育籃球教學(xué)增添趣味性是非常重要的，因此作為小學(xué)體育教師要加強(qiáng)對趣味性籃球教學(xué)的重視，以此來促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

3 小學(xué)體育籃球教學(xué)中需要注意的事項(xiàng)

3.1 首先需要注意籃球運(yùn)動中的安全性

小學(xué)體育籃球教學(xué)中趣味性教學(xué)的開展需要教師注意很多問題，比如首先需要教師注意的問題是運(yùn)動中的安全性，只有在一個(gè)安全的環(huán)境中小學(xué)生才能更加積極和主動地參與到籃球運(yùn)動中，才能避免籃球運(yùn)動中出現(xiàn)的安全隱患問題，從而為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的籃球運(yùn)動場所。所以作為小學(xué)體育教師在籃球運(yùn)動開始之前要對籃球技能和危險(xiǎn)動作進(jìn)行講述，并且對運(yùn)動場進(jìn)行檢查，比如對設(shè)備和場地進(jìn)行檢查，以此來避免因?yàn)閳龅貑栴}或者是設(shè)備問題而影響了學(xué)生高效地開展籃球運(yùn)動，也為教師在籃球運(yùn)動中增添課堂教學(xué)趣味性營造了良好的條件，因此小學(xué)體育籃球運(yùn)動趣味性教學(xué)的開展需要教師為學(xué)生營造安全的運(yùn)動場所，并且在運(yùn)動中做好監(jiān)督和指導(dǎo)，從而保障籃球運(yùn)動的有效開展。

3.2 其次要注意的是籃球運(yùn)動的多樣化

對于小學(xué)生來說他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但是他們無法集中精力去研究某件事物，所以在學(xué)習(xí)中很容易被其他事物吸引，就像在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，如果教師采用單一的教學(xué)方式開展教學(xué)很容易導(dǎo)致學(xué)生失去新鮮感，甚至還會降低運(yùn)動的興趣。因此想要提高小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率，達(dá)到增添課堂教學(xué)趣味性的目的需要教師開展多樣化的籃球教學(xué)，這樣才能給小學(xué)生帶來新鮮感，小學(xué)生才能更加積極和主動地參與到籃球運(yùn)動中，從而為開展高效的籃球教學(xué)打好基礎(chǔ)，為小學(xué)體育籃球教學(xué)趣味性的開展提供有利條件。

4 小學(xué)體育籃球教學(xué)增添趣味性的策略

4.1 引入游戲增添小學(xué)體育籃球教學(xué)趣味性

小學(xué)體育籃球教學(xué)中增添趣味性的教學(xué)方式教師可以引入游戲，通過引入游戲來激發(fā)小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣，使小學(xué)生在歡樂的游戲中去開展籃球運(yùn)動，這樣就可以達(dá)到鍛煉學(xué)生籃球運(yùn)動的興趣，實(shí)現(xiàn)在小學(xué)體育籃球運(yùn)動中增添趣味性，再加上小學(xué)生對游戲有著由衷的熱愛，所以引入游戲開展小學(xué)體育籃球教學(xué)符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性也會得到大幅度提升。比如教師可以在籃球教學(xué)中引入傳球的游戲，讓A同學(xué)將球傳給B同學(xué)、B同學(xué)再傳給C同學(xué)，通過這樣的方式以此類推，學(xué)生們在傳球的時(shí)候教師可以隨時(shí)暫停，暫停的時(shí)候球在哪個(gè)同學(xué)手里拿個(gè)同學(xué)就可以表演一些節(jié)目，又或者是哪個(gè)同學(xué)接球掉落則算輸，通過這樣的方式開展籃球教學(xué)就可以有效的增添課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感受到籃球運(yùn)動帶來的樂趣，這對激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣起到了積極的作用，也實(shí)現(xiàn)了籃球教學(xué)的創(chuàng)新與改革。

4.2 組織開展籃球競賽增添課堂教學(xué)趣味性

組織開展籃球比賽也可以增添籃球教學(xué)的趣味性，通過比賽學(xué)生和學(xué)生之間也可以增進(jìn)友誼，也可以通過比賽來了解自己的籃球技能水平，從而為接下來籃球技能的鍛煉和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更重要的是在籃球比賽中增添了籃球運(yùn)動的趣味性，所以小學(xué)體育教師在開展籃球教學(xué)的時(shí)候可以組織學(xué)生開展籃球比賽。比如教師可以以班級為單位組織學(xué)生進(jìn)行比賽，每個(gè)班級選出幾名籃球水平較好的學(xué)生參賽，其余同學(xué)則可以為這幾個(gè)同學(xué)加油助威，通過這樣的方式就可以有效地激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣，并且在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能和增添籃球運(yùn)動的趣味性，使學(xué)生在籃球運(yùn)動中去感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生了解自己的籃球運(yùn)動水平等等，這樣在未來的籃球運(yùn)動中他們就可以高效地開展和制定明確的籃球訓(xùn)練目標(biāo)。

4.3 運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段增添籃球趣味性

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的運(yùn)用可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，就像在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段去直觀地展示籃球運(yùn)動技能，使學(xué)生對一些復(fù)雜的籃球運(yùn)動動作有一個(gè)直觀的掌握和學(xué)習(xí)。不僅如此，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)播放籃球比賽，再加上每一個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的籃球明星，所以通過播放學(xué)生喜歡的籃球明星比賽視頻來調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，等到課堂上開展籃球教學(xué)的時(shí)候教師也可以讓學(xué)生扮演自己喜歡的籃球明星，通過這樣的方式就可以使籃球教學(xué)變得更加具有樂趣，學(xué)生也會在自己喜歡的籃球明星影響下更加積極地參與籃球運(yùn)動，這對提高籃球教學(xué)的效率和增添教學(xué)趣味性有著積極的作用。

4.4 教師也要積極地參與到籃球運(yùn)動中增添趣味性

教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，其教學(xué)觀念和教學(xué)方式直接影響到了課堂教學(xué)的效率，所以在小學(xué)體育籃球教學(xué)中想要增添課堂教學(xué)趣味性教師也要積極地參與到籃球教學(xué)中，通過參與到籃球教學(xué)中來發(fā)揮好自身的引導(dǎo)和教育作用，既可以給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也可以帶領(lǐng)學(xué)生更加高效地開展籃球運(yùn)動。比如教師可以和學(xué)生一同開展籃球比賽，又或者和學(xué)生一同進(jìn)行籃球游戲等等，這都是教師參與籃球運(yùn)動的體現(xiàn)，也是增添籃球教學(xué)趣味性和發(fā)揮好自身引導(dǎo)作用的重要途徑。因此作為小學(xué)體育教師要積極地參與到籃球運(yùn)動中，和學(xué)生一同開展籃球運(yùn)動來達(dá)到增添課堂趣味性的目的。

5 結(jié)束語

總之，小學(xué)體育籃球教學(xué)趣味性的提升可以調(diào)動小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，可以激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣，對小學(xué)生的綜合發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革具有重要的意義。所以作為小學(xué)體育教師要加強(qiáng)對籃球趣味性教學(xué)的重視，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和觀念來的達(dá)到增添課堂教學(xué)趣味性的目的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（作者單位：海城市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校）