南 洋

(哈爾濱金融學(xué)院，哈爾濱 150030)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是全社會(huì)共同關(guān)心的話題，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力指導(dǎo)，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展提供支持。大學(xué)生在高校接受高等教育的同時(shí)，必須要提高自身的職場(chǎng)規(guī)劃能力，進(jìn)而在未來(lái)就業(yè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身理想。本文主要分析了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出解決對(duì)策，以保證大學(xué)生就業(yè)能力的提升效果，為完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系作出積極貢獻(xiàn)。

1 高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.1 高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)不夠重視

近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)壓力也急劇增加，高校大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。目前，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然停留在理論層面，未形成系統(tǒng)化的教學(xué)模式，部分高校對(duì)相關(guān)教學(xué)科研不夠重視，實(shí)踐技能操作沒(méi)有與學(xué)科知識(shí)形成密切聯(lián)系。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式仍采用應(yīng)試教育的方式，影響了學(xué)生未來(lái)就業(yè)能力的提升。導(dǎo)致以上問(wèn)題的主要原因是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不夠清晰，很多高校把主要精力放在教學(xué)方面，認(rèn)為就業(yè)課程與教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有太大聯(lián)系，如果開(kāi)設(shè)過(guò)多就業(yè)課程會(huì)影響學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種觀念限制了大學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

1.2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)偏低

我國(guó)大學(xué)生普遍對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)缺乏熱情，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)偏低，創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生數(shù)量較少，大學(xué)生創(chuàng)新思維不足，心理承受能力較差，無(wú)法正確面對(duì)挫折和失敗。創(chuàng)業(yè)技能是未來(lái)高校發(fā)展中應(yīng)該特別關(guān)注的領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)不能簡(jiǎn)單地理解為開(kāi)辦公司，很多大學(xué)生在開(kāi)辦公司后都因自身能力不足或?qū)κ袌?chǎng)缺乏科學(xué)預(yù)測(cè)，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)失敗。大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力建設(shè)，提高經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)，有效解決各種復(fù)雜難題。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和品質(zhì)的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要日積月累。傳統(tǒng)思想認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大，大部分人更傾向于安穩(wěn)的工作，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不高，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3 支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策落實(shí)不到位

為了逐步解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)了很多政策指導(dǎo)意見(jiàn)，但大多數(shù)優(yōu)惠政策都是為了支持鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宏觀指導(dǎo)，很多實(shí)際政策沒(méi)有落實(shí)，在監(jiān)管審批和稅收優(yōu)惠等方面的支持力度不夠。

2 高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升策略

為了以高質(zhì)量發(fā)展帶動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，高校應(yīng)全面提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)改善存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，利用高校自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的發(fā)展目標(biāo)。

2.1 明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

大學(xué)生應(yīng)提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，積極主動(dòng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生思想觀念更新較快，樂(lè)于接受新鮮事物，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘身邊的先進(jìn)典型，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍?？梢愿咝０l(fā)展歷程作為實(shí)例，結(jié)合學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的艱辛故事和創(chuàng)業(yè)歷史，在思想上激發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，以吸引更多大學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中。

2.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展校企合作

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，全面提高教師的教學(xué)能力，提升教師的參與熱情和創(chuàng)新能力。通過(guò)多種方式和渠道搜集教學(xué)素材，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)展校企合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，可聘請(qǐng)知名企業(yè)家與學(xué)生進(jìn)行交流，講授先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而艱苦的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)生應(yīng)努力提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，滿足市場(chǎng)發(fā)展需求，進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)成功率。高?？沙闪?chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)體系，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。

2.3 建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

高校應(yīng)建立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，滿足教學(xué)發(fā)展需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該包含理論教育、創(chuàng)業(yè)論壇講座、創(chuàng)業(yè)知識(shí)比賽等多個(gè)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入到日常生活中，才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。學(xué)生應(yīng)全力配合，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并整合多種學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)自身就業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，為人生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.4 建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，加大政策支持力度

高校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)建立合作機(jī)制，通過(guò)微信、QQ、微博等社交網(wǎng)絡(luò)線上平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，講授創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。線下平臺(tái)主要指高校構(gòu)建的實(shí)體平臺(tái)，教學(xué)效果明顯但投入成本較高，高校可利用校友等資源尋求校外企業(yè)合作，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，將科研和企業(yè)需求緊密結(jié)合并進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為企業(yè)帶來(lái)更多收益。加大創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金支持力度，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，給予優(yōu)秀項(xiàng)目資金支持，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和動(dòng)力。

3 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)校企合作，形成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，改善現(xiàn)存問(wèn)題，為大學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，有效幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和人生發(fā)展目標(biāo)。