文題亮相

不要總以為遠方才有風景，其實風景無處不在。我們往往在行色匆匆中錯過許多動人的風景，但只要用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，會發(fā)現(xiàn)最美的風景就在我們身邊。

請以“風景就在身邊”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等;④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

思路導航

看到作文題，我們首先要讀三遍：第一遍，整體感知，了解大意;第二遍，細讀題干及要求，理解文題中的關鍵詞，確定關鍵詞的內涵和外延，這是準確審題的基礎;第三遍，把整體感知和細細品讀結合起來，深入理解文題，嘗試立意。注意立意不應浮于表面，更不能偏題、跑題。

在分析關鍵詞時，要注意詞語的本義、比喻義、引申義等，只有緊扣關鍵詞的內涵和外延，才不會跑題。這道作文題的關鍵詞是“風景”，風景一般指自然風光、人文景觀，我們可以深挖其內涵，拓展成人間真情、美好的生活場景等。

在寫作時，立意要高，構思要巧妙。比如寫“風景”，如果只是單純地描寫一般的自然風光，沒有議論、抒情等深化主題、拔高立意的內容，很難讓人眼前一亮。我們可以從以下角度進行立意構思：

角度一：寫自己親身經(jīng)歷的感人的事，在事中蘊含人間真情（如真摯的友誼、暖心的師生情、溫馨的親情等），贊美這種人間真情如風景一樣優(yōu)美。

角度二：可以先寫身邊優(yōu)美的風景，再寫這風景中美麗的人或美好的事。如果寫人，可以寫在這“風景”中發(fā)生的多件事，有主有次，凸顯人物如風景一般美麗;如果寫事，最好只寫一件事，這件事就是我們眼中美麗的“風景”。這樣寫就賦予“風景”雙重含義：一是指自然風景，二是指像風景一樣美麗的人或事，深化了作文的主題。

角度三：運用逆向思維，寫在“臟亂差”的環(huán)境中出現(xiàn)的像風景一樣美麗的人或事，形成對比，更加鮮明地突出人或事的美麗。

角度四：可以寫身邊像風景一樣美麗的生活場景，從中反映出一群人、一個團體、一個小區(qū)乃至整個社會的文明風貌。

風景就在身邊

◎張可鑫

微風吹過，幾片銀杏葉被風卷起，在田間小路上飛舞;天空飛過幾只小鳥，留下幾聲清脆的鳥鳴;裊裊炊煙也被風拽著，拉出一道斜斜的身影，漸漸在空中消散……這兒沒有大都市的喧囂，人們臉上都掛著和樂的微笑，悠閑地往家走去……你瞧，風景就在身邊。

我住在一個小小的、恬靜的村子里。每天雞鳴時分，各家各戶都會準時升起縷縷炊煙，廚房里飄出誘人的香氣，交織成一片醉人的氣息。吃過早飯，大家便三五成群地扛著鋤頭，去到田間地頭揮灑辛勤的汗水。歸來時，他們臉上總會浮現(xiàn)出一抹夾雜著疲憊、樸實、滿足和充滿期待的微笑。

這是我心中最美的風景。

我站在村頭向遠處眺望，映入眼簾的是一大片金色的麥浪，麥浪中有人影時隱時現(xiàn);再近一些，村邊種著幾棵果樹，幾個頑皮的孩子在樹下玩?！澳愀缮赌?？”一個爽朗的聲音打破了這里的寧靜，我轉過頭一看，是鄰家大娘，她衣著樸素，手臂上挎著一個蓋著布的大籃子，正往村里走。大娘看見是我，便笑著說：“你這傻孩子，站著干啥？來我家坐坐？”她熱情的邀請讓我有些害羞，趕忙回了聲：“謝謝大娘，不用了，我一會兒就回家。”“客氣啥，你小時候還經(jīng)常來我家串門子呢！給！我記得你那時候最喜歡吃我家的李子了，來來來，嘗嘗！”說著，她把手中的籃子掀開，露出了一個個新鮮的李子，圓頭圓腦，個頭不小。她一把抓出幾個，硬塞給我，留下句：“有空到我家來玩??！”便風風火火地走了。好像怕我拒絕一般。

我捧著這幾個大李子，忍不住笑了出來：“多么質樸又熱情的鄉(xiāng)親??！”

這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我家鄉(xiāng)的人。他們微笑的臉龐時常浮現(xiàn)在我眼前，他們親切的話語常常回蕩在我耳邊。無論我長多大，走多遠，這個小村子都會像母親一般，給我呵護和依靠，仿佛在對我說：“如果累了，就回來吧！在這里，我會包容你的一切，你可以永遠做一個長不大的孩子……”

傍晚，夕陽映紅了半邊天，每一朵云的臉都泛著微紅，像喝醉了酒似的，輕飄飄地在風里悠游。小村里又升起縷縷炊煙。我慢悠悠地往家走去，剛到門口，我看見父母和鄰居正坐在門前暢聊，不時發(fā)出一陣響亮的笑聲。我想，最美的風景也不過如此吧！

小村處處是風景，風景就在我身邊！它使我陶醉、流連……

【山東高密市豪邁中學】

點評

這篇作文用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅和諧美好、充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村風景畫。作文緊扣“風景就在身邊”，描摹了家鄉(xiāng)的自然風光和鄉(xiāng)親們的生活，著重刻畫了一位淳樸善良、熱情好客、大方爽朗的“大娘”形象，給人一種景美、人美、情更美的感覺，讓人情不自禁地回憶起自己的家鄉(xiāng)。

風景就在身邊

◎朱 萌

這天，輪到我畫板報了，我完成的時候已經(jīng)到了午睡時間。我悄悄溜進宿舍樓，樓里靜悄悄的，平時熱鬧的走廊這時早已安靜下來，只有一個執(zhí)勤的同學還在一絲不茍地完成她的任務。

她走起路來幾乎沒有聲響，似乎每一步都“精打細算”，力度控制得恰到好處。她像個不知疲倦的機器，在每個宿舍的窗口都要停下來看一看;又像個偵探，要找到那些破壞安靜氣氛的調皮鬼。

忽然，那位同學在一扇門前停了下來，她的手輕輕地搭在門把手上，用極小的力，小心翼翼地、緩緩地去壓那個門把手。門無聲地開了，她輕輕一推，踮著腳小心地“潛”了進去?！笆悄膫€搗蛋鬼中午不睡被抓了？”強烈的好奇心驅使著我，讓我的腿不受控制地挪到那扇門前。

透過那扇圓形的小窗，我看見那位同學正站在一個床鋪前，雙手拿起一個被角，輕輕地把被子展開，又輕輕地蓋在一個熟睡的同學身上。她的臉上露出了滿意的笑容，就好像完成了一個偉大的使命。她將被子的邊邊角角一一塞好，又踮著腳輕輕地向門外走來。這溫馨的畫面讓我恍惚，我忘記了自己此刻還在門外偷窺。她走出門，一下子就瞧見了我，頓時瞪大了眼睛。但她并沒有出聲，而是轉過身去，像開門那樣小心翼翼地把門關好，然后才轉過身來，低聲問道：“同學，你怎么還沒有午睡？有什么事嗎？”

“啊？”我回過神兒來，也壓低了聲音：“我畫板報來著，剛回來！”

“這樣呀，”她的臉上浮現(xiàn)出一個甜甜的微笑，“那你趕快去休息吧，午安！”

我轉身朝自己的宿舍走去，腳步放得更輕了。一陣寒風從走廊上掠過，我被吹得打了個哆嗦，心里卻暖暖的——我想起了剛才溫馨的一幕，那被子好像也蓋在了我的身上。

那是我見過最溫暖的風景。原來，風景就在身邊！

【山東高密市豪邁中學】

點評

本文巧妙地運用以小見大的寫作手法，記敘了身邊發(fā)生的一件小事。作文通過寫“我”親眼目睹一個執(zhí)勤同學幫別人蓋被子的小事，贊美了她忠于職守、樂于助人的美好品質。事情雖小，卻如同一滴水珠，折射出太陽的光輝，令人感動。此外，本文細節(jié)描寫極為傳神，同學執(zhí)勤時“走起路來幾乎沒有聲響”，開門時“用極小的力”，蓋被子時也是“輕輕地把被子展開”，發(fā)現(xiàn)“我”沒有午睡時，也只是“低聲”詢問……這一連串動作和語言描寫極為生動，值得大家借鑒。

【王偉、張秋梅/供稿】