李姝睿

窗外的天空瓦藍(lán)，純凈而美麗。風(fēng)兒輕輕吹動高大的樹，發(fā)出“沙沙”聲，一副很快樂的樣子。

可我的心里卻寫滿憂傷。再過五分鐘，我就要去上鋼琴課了。對于我來說，鋼琴課就像是討厭的陰雨天氣一樣。

“要上鋼琴課了！我們要出門啦！”門外傳來媽媽的喊聲。

我很不情愿地“嗯”了一聲，然后打開房門。

“快點！要遲到啦！”媽媽急促地說道。

“我……我能……不去嗎？”我小聲地說道，像是螞蟻在說話一樣。

“不行，你已經(jīng)很久沒有練琴了！再不去，你之前學(xué)會的曲目全都不會了！”媽媽生氣地說。

我不敢抬頭看媽媽，不敢想象媽媽的眼神有多恐怖。我站在原地一動不動。就這樣僵持了一分鐘，沒有想到媽媽并沒有吼我，而是輕聲問我：“你為什么不愿意去上課？”

“我……我怕……我有很多不會的，我很久沒有練琴?！闭f完，我抬頭看了一眼媽媽。

“如果你再不去上課，只會越來越不敢去。只有上了課才知道問題出在哪兒。這樣，才會越練越好?！眿寢屨Z重心長地說，然后摸了摸我的頭。

我聽了使勁地點點頭，堅定地跟著媽媽去上鋼琴課。

是啊，勇敢地面對問題，才是解決問題的最好方法！

老師小語

以“樂景襯哀情”是一種經(jīng)典的寫景方法，小作者在習(xí)作開頭就用“天空瓦藍(lán)”“風(fēng)兒”等快樂的景物襯托出了自己心里的哀愁。結(jié)尾處的感悟更是引人深思。

【作者系廣東廣州市廣園實驗小學(xué)五·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：蘇月】