馬占民

(德州學(xué)院，山東 德州 253023)

1 高校實(shí)驗(yàn)室管理工作存在的問(wèn)題

1.1 安全管理意識(shí)淡薄

高校實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)控問(wèn)題在很多高校中未受到足夠重視，很多高校更注重學(xué)校的科學(xué)研究和教學(xué)工作，忽視實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。在信息現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室安全管理需要投入大量資金和人力資源，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施進(jìn)行編號(hào)，有效記錄每次使用和租借情況。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要報(bào)備、審批，通過(guò)安全性測(cè)評(píng)后才能操作，實(shí)驗(yàn)員要了解實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

1.2 風(fēng)險(xiǎn)防范體系不健全

很多高校實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)險(xiǎn)防范體系不夠健全，當(dāng)遇到突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，容易造成防控不及時(shí)的問(wèn)題。風(fēng)險(xiǎn)防范制度落實(shí)不到位，實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)防范管理制度存在很多不合理的地方，造成安全隱患。

2 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提升對(duì)策

2.1 堅(jiān)持制度引領(lǐng)，強(qiáng)化規(guī)范建設(shè)

第一，落實(shí)嚴(yán)格的管理制度。責(zé)任落實(shí)要以制度為依托，明確工作職責(zé)，了解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，通過(guò)檢查、臺(tái)賬、考核、扣分等制度予以配合，保證實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的高效有序開(kāi)展，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。第二，推進(jìn)全面的檢查制度。實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作可從學(xué)校督查、部門(mén)排查、單位自查和專(zhuān)項(xiàng)檢查四個(gè)方面開(kāi)展。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次全校性的大型安全檢查，由校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行督查。部門(mén)排查每周或每?jī)芍荛_(kāi)展一次，由實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)制定年度檢查計(jì)劃，邀請(qǐng)安保、水電、物業(yè)等單位對(duì)所有學(xué)院開(kāi)展聯(lián)合安全檢查，多部門(mén)協(xié)同確保隱患排查橫向到底縱向到邊。單位自查由安全員或網(wǎng)格員每日對(duì)管轄區(qū)域進(jìn)行排查，可采用扣分制度和關(guān)停制度，存在較多或較大安全隱患的實(shí)驗(yàn)室直接關(guān)停處置，直至隱患整改完成。專(zhuān)項(xiàng)檢查包括特種設(shè)備安全、用電用氣安全、危化品安全、自制設(shè)備安全等。專(zhuān)項(xiàng)檢查對(duì)其他檢查進(jìn)行補(bǔ)充，可根據(jù)需要不定期開(kāi)展。各種檢查制度相互配合，確保檢查工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化開(kāi)展。第三，建立廣泛的培訓(xùn)制度。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都存在不同的風(fēng)險(xiǎn)源，安全培訓(xùn)能了解實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)性，提升學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高突發(fā)狀況下的應(yīng)急處置能力。安全培訓(xùn)宜采用由淺入深、層層深入、循序漸進(jìn)的方法，通過(guò)課堂培訓(xùn)、安全講座、實(shí)戰(zhàn)演練、模擬演習(xí)等形式開(kāi)展，并可引入實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制，參加課堂及實(shí)操培訓(xùn)并通過(guò)結(jié)業(yè)考試后方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)因素再次進(jìn)行培訓(xùn)，將人為導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生幾率降至最低。

2.2 優(yōu)化資源配置，突出人才建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全管理崗應(yīng)有崗位補(bǔ)貼和合理的晉升途徑，以激勵(lì)在崗人員的工作積極性。采用多元化聘用機(jī)制，通過(guò)返聘離退休教師、引進(jìn)兼職人員或優(yōu)秀學(xué)生勤工助學(xué)等手段，充實(shí)實(shí)驗(yàn)安全崗位人數(shù)。落實(shí)崗位準(zhǔn)入機(jī)制，安全員上崗前需進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.3 推動(dòng)內(nèi)部協(xié)同，完善網(wǎng)格建設(shè)

制定統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，借助網(wǎng)格化管理劃分校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源。實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)作為網(wǎng)格管理的第一層級(jí)，負(fù)責(zé)處理各學(xué)院上報(bào)的具體問(wèn)題。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理人員作為網(wǎng)格管理的第二層級(jí)，可委托本單位安全員作為具體負(fù)責(zé)人，解決學(xué)院實(shí)驗(yàn)室存在的安全問(wèn)題。研究所(或課題組)實(shí)驗(yàn)室主任作為網(wǎng)格管理的第三層級(jí)，負(fù)責(zé)本所(組)實(shí)驗(yàn)室安全情況的匯總及統(tǒng)計(jì)。每間實(shí)驗(yàn)室推選一名學(xué)生作為網(wǎng)格管理的第四層級(jí)，由學(xué)院予以勤工助學(xué)補(bǔ)貼，學(xué)生負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室日常的安全檢查及完成第三層級(jí)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)部門(mén)—單位—課題組—實(shí)驗(yàn)室的管理模式，確保高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作得到有效落實(shí)，四個(gè)層級(jí)人員自上而下都設(shè)有上通下達(dá)的人員，院領(lǐng)導(dǎo)和二級(jí)單位、教師和院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和教師都建立了高效的溝通渠道，能夠快速對(duì)本單位實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通，保證了實(shí)驗(yàn)室安全管理人員構(gòu)成的全面性和隱患整改的時(shí)效性。

2.4 采用先進(jìn)科技，提升技防建設(shè)

第一，運(yùn)用二維碼技術(shù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室樣品管理。實(shí)驗(yàn)室藥品眾多，以往通過(guò)手工錄入方式對(duì)試劑藥品進(jìn)行管理，工作量大且藥品數(shù)量及地點(diǎn)始終在動(dòng)態(tài)變化，管理工作較為無(wú)序。二維碼技術(shù)的引入可以提高藥品日常管理的準(zhǔn)確性，規(guī)范藥品從出庫(kù)到領(lǐng)用再到回收的整個(gè)流程，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室藥品的管控力度。第二，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完善實(shí)驗(yàn)室預(yù)警功能。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝溫濕度、煙霧、紅外、電流傳感器模塊及無(wú)線通信模塊，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)溫濕度、煙霧濃度、電流、人員變化進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)某項(xiàng)數(shù)據(jù)超過(guò)了系統(tǒng)設(shè)定的臨界數(shù)值，傳感器可通過(guò)無(wú)線通信模塊傳遞到報(bào)警主機(jī)，主機(jī)立即進(jìn)行安全預(yù)警，便于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人及時(shí)做出響應(yīng)，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。第三，運(yùn)用VR技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全教育大多采用講座和演練相結(jié)合的方式，VR技術(shù)能模擬現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、試劑爆炸、藥品泄漏等場(chǎng)景，并做出應(yīng)急反應(yīng)。高校還能根據(jù)前期培訓(xùn)情況有針對(duì)性地對(duì)軟件進(jìn)行調(diào)整，有效補(bǔ)充了傳統(tǒng)安全教育模式的不足。

2.5 完善設(shè)施配置，加強(qiáng)信息化建設(shè)

高校辦學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，應(yīng)完善學(xué)校各類(lèi)教學(xué)場(chǎng)所的建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室等教育設(shè)施配置?；趯?zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，加大資金投入，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施配置，根據(jù)學(xué)生人數(shù)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝排氣扇、廢液處理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)建設(shè)專(zhuān)門(mén)的儀器、裝置、試劑儲(chǔ)藏室，各種設(shè)施、試劑要分類(lèi)儲(chǔ)存、合理擺放，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前由實(shí)驗(yàn)室工作人員根據(jù)學(xué)生人數(shù)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材與試劑。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)管理，打造現(xiàn)代化、信息化實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室器材、試劑配置信息，做好儀器、設(shè)備的日常養(yǎng)護(hù)工作，定期檢修、校正、更換故障零件，確保儀器設(shè)備的長(zhǎng)期、安全使用，并在實(shí)驗(yàn)室設(shè)施管理平臺(tái)上記錄每次養(yǎng)護(hù)、檢修信息。

2.6 健全管理制度，推動(dòng)綠色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，加強(qiáng)試劑與耗材、儀器設(shè)備等方面的管理，明確管理重點(diǎn)，細(xì)化管理規(guī)章制度。在試劑與耗材管理上，明確采購(gòu)、儲(chǔ)存原則，化學(xué)試劑儲(chǔ)存、擺放要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)并分類(lèi)儲(chǔ)存，易燃易爆物品儲(chǔ)存在低溫通風(fēng)庫(kù)房中，有毒有害試劑施行雙人保管領(lǐng)用制度，使用前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在儀器設(shè)備管理上，要日常養(yǎng)護(hù)、定期檢修，有效排除安全隱患，烘箱、壓力滅菌鍋等存在一定危險(xiǎn)性的設(shè)備，使用前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)廢棄物的管理，廢氣液需回收處理，在實(shí)驗(yàn)室中配置各類(lèi)酸堿試劑回收桶，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后根據(jù)廢氣液性質(zhì)倒入專(zhuān)門(mén)的回收桶中。貫徹綠色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，減少有毒有害物質(zhì)的排放，保護(hù)自然環(huán)境。

3 結(jié)語(yǔ)

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，高校實(shí)驗(yàn)室則是創(chuàng)新型、研究型人才的孵化基地。高校應(yīng)正視當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問(wèn)題，完善教學(xué)設(shè)施、教學(xué)人員配置，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，提高實(shí)驗(yàn)參與者的安全意識(shí)，以提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)室的安全使用。