王 娟

(山東華宇工學院能源與建筑工程學院，山東 德州 253034)

社團是高校學生基于興趣愛好自發(fā)形成的校園組織。體育社團是高校社團組織中的一種，體育社團活動的組織、實施與校園文化建設密切相關，高校校園文化建設離不開體育社團等主體的參與，實現(xiàn)二者的深度融合才能真正發(fā)揮體育社團的作用。在高校建設和發(fā)展過程中，各類社團的建立及發(fā)展對豐富學生的業(yè)余文化生活具有重要意義和作用。高校既要重視校園文化建設，也要重視包括體育社團在內的各類社團組織在校園文化建設中的作用，利用體育社團彌補高校自身在校園體育文化發(fā)展中的不足，使之真正成為學生體育活動和體育文化生活的重要載體，實現(xiàn)體育社團建設與校園文化發(fā)展的深度融合。

1 體育社團在校園文化建設中的作用

1.1 體育社團活動是校園文化生活的組成部分

社團是高校學生自治與民主管理、校園文化活動的重要體現(xiàn)。體育社團活動主要以組織社團成員參與社團組織的各種體育活動為主，比如籃球社主要組織社團成員參加各類籃球比賽或其他與籃球相關的活動，這些活動本身就是校園文化活動的重要體現(xiàn)，活動的組織有時不僅包括社團，也包括各個系部以及學校的相關主管部門，因此體育社團活動與校園文化生活是密不可分的。新時代高校要想提高自身文化修養(yǎng)，就應進一步發(fā)揮體育社團的作用，利用體育社團來實現(xiàn)某些體育文化活動的專業(yè)化和普及化，為學生提供良好的校園文化活動氛圍，為其學習和生活提供更好的環(huán)境和條件。

1.2 體育社團有助于彌補校園文化建設中的不足

高校的校園文化建設主要由團委和各系部的學生會組織，這種社團組織方式對團委和各系部學生會的工作能力和水平有著較高要求。盡管團委和學生會在這一方面的工作中具有豐富的經驗，但是在涉及體育文化活動的組織上其不足也非常明顯，缺乏可以有效提高學生參與體育文化活動積極性的具體方法，一定程度上影響了體育文化活動的實際效果。體育社團在某種程度上可以彌補目前高校在校園文化建設中的不足，在體育文化組織和實施過程中，可以引導更多體育愛好者參與活動，進一步擴大活動的影響力，增強體育文化活動的組織實施效果。

2 體育社團與校園文化創(chuàng)新的深度融合途徑

2.1 體育社團活動應體現(xiàn)校園文化建設的要求

體育社團雖然是高校學生自發(fā)建立起來的組織，但體育社團在開展各類活動的過程中，也應遵守學校的相關規(guī)定，充分認識到自身在校園文化建設中的重要責任和作用，在體育社團活動的組織設計上充分體現(xiàn)高校文化建設的要求，真正將自身作為校園文化建設的重要主體。高?？梢栽谛壬鐖F管理制度中針對這一方面作出明確要求，明確規(guī)定各類社團在社團文化組織設計中必須與高校的校園文化建設充分結合起來，在內容上要與校園文化建設保持一致，體現(xiàn)校園文化建設的標準和要求。比如，新冠肺炎疫情發(fā)生后，高?？砷_展一些校園文化建設活動，讓學生了解新冠病毒的預防措施及在日常生活中的注意事項，做好高校的新冠病毒防疫工作。

2.2 體育社團要引導校園文化建設的方向

在高校校園文化建設過程中，學生是建設的主體，校園文化建設的最終目的是為學生創(chuàng)造一個良好的校園文化環(huán)境，使他們能夠在這種良好的環(huán)境中學習和成長。在校園文化建設過程中，體育社團在活動組織和文化建設過程中應該引領校園文化建設的方向，尤其是校園體育文化發(fā)展的方向。高校中的體育社團類型是多種多樣的，體育社團的組織設計要充分彰顯體育運動的精神追求，尤其是不同競技項目的精神追求，使其成為學生思想道德發(fā)展的重要組成部分。高校體育社團應充分認識到自身是校園文化建設的重要主體之一，尤其是在體育文化建設上，要增強體育文化建設的主動性，而不是被動地參與校園文化建設，通過自身的社團活動組織引領校園體育文化發(fā)展的方向。

3 體育社團與校園文化創(chuàng)新的深度融合策略

3.1 保持體育社團的獨立性和自主性

在實現(xiàn)體育社團與校園文化建設深度融合的過程中，高校體育文化建設部門要指導體育社團開展各類活動，但不應指揮和取代體育社團的地位。高校任何一個社團都是由學生自發(fā)組織建立起來的，這是高校民主管理的重要體現(xiàn)。實現(xiàn)體育社團與校園文化建設的深度融合，并非是要打破這種傳統(tǒng)的民主管理形式，而是利用這種民主管理形式為高校的校園文化建設服務。一方面，從高校校園文化活動組織管理者的角度來看，在校園文化建設過程中要與社團負責人保持密切的溝通與聯(lián)系，積極向其傳達高校的校園文化建設精神和要求，使其在社團活動的組織設計上融入高校的校園文化建設要求，高校不干涉具體的融入形式和方法，而應充分發(fā)揮體育社團的積極性和主動性，發(fā)揮其創(chuàng)造力和組織管理能力，讓其能夠在校園文化建設過程中保持相對的獨立性和自主性。另一方面，高校校園文化建設部門應主動承擔起體育社團活動協(xié)助者的角色，體育社團活動需要相應的設施和器材，高校不應給體育社團組織活動設置障礙，而是要幫助其積極解決組織活動中遇到的各種問題，以此激發(fā)和提高其參與校園文化建設的積極性。

3.2 社團組織應發(fā)揮校園文化建設的主導作用

在高校校園文化建設中社團組織應發(fā)揮主導作用。一方面，社團組織應根據(jù)高校自身建設和發(fā)展狀況，明確校園文化建設內容，制定詳細的校園文化建設方案，方案內容應包括近期的校園文化建設任務以及中遠期的校園文化建設目標，并通過體育社團活動等途徑明確提出校園文化建設方向，以實際行動帶領包括體育社團在內的所有校內社團參與到校園文化建設中。另一方面，社團組織成員應以自身實際行動參與到體育社團組織的各項活動中，充分體現(xiàn)出對體育社團活動的支持，以實際行動踐行體育文化建設，進而增強體育活動的吸引力和影響力，通過體育社團活動進一步推進校園文化建設。

4 結語

高校校園文化建設是一項長期、系統(tǒng)的工作，在校園文化建設過程中應充分發(fā)揮各類社團尤其是體育社團的作用，充分利用體育社團組織的各種社團活動踐行校園文化建設的內容和要求，將體育社團打造成校園文化建設的橋頭堡、主力軍，不斷創(chuàng)新體育社團活動內容、形式，創(chuàng)新校園文化建設與發(fā)展形式，為學生的學習成長創(chuàng)造更好的文化環(huán)境。