郝佳婧 金子郁

（東北林業(yè)大學馬克思主義學院，黑龍江 哈爾濱 150040）

重大疫情對人類無疑是一場災難，但是中華民族在抗擊重大疫情中總是能表現(xiàn)出高度的愛國主義精神。2020年年初，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情（以下簡稱“新冠肺炎疫情”）暴發(fā)，嚴重危害了人民群眾的生命安全和身體健康。以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、運籌帷幄，作出了關于新冠肺炎疫情防控的一系列科學部署和重要舉措。馬克思曾指出：“只有在共同體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中才可能有個人的自由”。［1］國家是當今共同體的基本單元，對公民加強愛國主義教育，激發(fā)人們的愛國之情，培育人們的效國之行是歷史的必然。習近平總書記曾旗幟鮮明地指出：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。”［2］尤其是在重大疫情應對的過程中，愛國主義教育能夠賦予中國人民無堅不摧的信念、無往不勝的信心和無所畏懼的勇氣，是中國人民在疫情抗擊中的強大精神武器。愛國主義是中國人民生存和發(fā)展的精神根基，在新冠肺炎疫情抗擊中，要以愛國主義教育為重要抓手，將其重要性位次前置，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保持我國經濟社會良好發(fā)展勢頭、順利完成全面建成小康社會的重要目標提供不竭的精神力量。

一、重大疫情抗擊中愛國主義教育的價值意蘊

愛國主義教育能夠為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供精神保障、為增強民族凝聚力和戰(zhàn)斗力提供精神動力、為應對疫情中嚴峻國際形勢提供精神武器，凸顯了其在疫情抗擊中的價值意蘊。

（一）為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供精神保障

愛國主義教育為疫情的防控堅定了信心、淬煉了意志，是黨中央作出果斷而科學的決策部署的精神向導。首先，愛國主義教育為中國人民堅定必勝信心提供了精神保障。2020年是全面建成小康社會的決勝之年，是“十三五”規(guī)劃的收官之年，本就任務繁重，加之疫情的考驗，更需要弘揚愛國主義精神，堅定全面建成小康社會、順利度過疫情特殊期的信心。新冠肺炎疫情的抗擊，沒有一個人是旁觀者，也沒有一個人是局外人，全體中國人民都要為了自身的健康和國家的命運積極防控。沒有愛國主義教育作為方向指引和精神保障，疫情的抗擊就會失去靈魂，甚至迷失方向。其次，愛國主義教育為中國人民保持頑強意志提供了精神保障。愛國主義的內涵從來都不是抽象的，而是具體的。新冠肺炎疫情的傳播速度之快、影響范圍之廣、防控難度之大是新中國成立以來所未有的，要及時精準地制定新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)略、加強對重點地區(qū)和其他地區(qū)防疫的部署和指揮，尤其是面臨醫(yī)用物資的相對不足、社會正常的經濟秩序受到干擾、社會成員心態(tài)產生波動、社會穩(wěn)定程度受到撼動、多元化社會思潮更加蔓延的問題，必須堅定精神保障，以愛國主義作為在疫情抗擊中取之不盡用之不竭的精神源泉，以不畏艱險、不怕失敗、不屈不撓的意志品格面對疫情抗擊中的多重困難。最后，愛國主義教育為中國人民采取果斷措施提供了精神保障。新型冠狀病毒在人群中廣泛傳播，導致眾多同胞感染了新冠肺炎，甚至奪走了部分人的生命。以習近平同志為核心的黨中央果斷決策、統(tǒng)一部署，不僅是出于強烈的宗旨意識，也是為了社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展。而人民、民族和國家的命運本就是一體的，黨中央在疫情中堅強領導，果斷地采取科學有效的防控措施，離不開以愛國主義作為精神保障。在疫情防控中，每一個中國人民都是加強愛國主義教育的對象，可以說，愛國主義精神為疫情防控提供了價值遵循，愛國主義教育是在重大疫情防控中務必加強的工作。

（二）為增強民族凝聚力和戰(zhàn)斗力提供精神動力

愛國主義教育為增強中華民族凝聚力和戰(zhàn)斗力提供精神動力表現(xiàn)在兩方面。一方面，愛國主義教育為增強中華民族凝聚力提供了精神動力。愛國主義教育可以有效整合社會意識，防止人心渙散。尤其是在疫情抗擊中，思想文化交鋒與意識形態(tài)博弈的狀況愈演愈烈，愛國主義可能會面臨被弱化、淡化、虛化和邊緣化的風險，必須理直氣壯地抓好愛國主義教育，凝聚中華民族更加廣泛、更加磅礴的力量，指引全體中華兒女眾志成城、共克時艱。作為愛國主義的主題，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是中華民族矢志不渝的追求。新冠肺炎疫情對于中華民族來講，是一場災難，但更是一場考驗，是對中華民族凝聚力的考驗，也是在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢進程中的考驗。要順利度過疫情的難關，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢接續(xù)奮斗，更需要愛國主義提供強大的精神動力。另一方面，愛國主義教育為增強中華民族戰(zhàn)斗力提供了精神動力。愛國主義是凝聚和增強中華民族戰(zhàn)斗力的恒久動力源，失去愛國主義的指引，新冠肺炎疫情抗擊則會莫衷一是、行無依歸。新冠肺炎疫情對人民群眾的生命安全、社會的經濟秩序甚至我國的對外開放等都造成了影響，要打贏這場人民戰(zhàn)爭，必須以愛國主義教育提振中國人民的精氣神，激發(fā)中國人民以更加高昂的姿態(tài)投入疫情防控總體戰(zhàn)，增強中華民族的戰(zhàn)斗力。

（三）為應對疫情中嚴峻國際形勢提供精神武器

以新冠肺炎疫情為例，在疫情暴發(fā)期，國際形勢也愈加嚴峻，愛國主義教育為抗擊疫情過程中應對嚴峻的國際形勢提供了精神武器。一方面，愛國主義教育為正確應對國際環(huán)境提供了精神武器。正確對待國際環(huán)境，也是我國面臨的重大而緊迫的問題。2020年伊始，美國爆發(fā)致命性的乙型流感病毒，澳大利亞山林大火持續(xù)肆虐，非洲遭遇千年不遇的蝗災，同時，新冠肺炎疫情也十分嚴峻。而某些別有用心的外媒不負責任地將新冠病毒稱之為“中國病毒”。在這種復雜的國際形勢中，中華民族的民族自信心、自豪感可能會備受打擊，必須要加強愛國主義教育，才能在紛繁復雜的國際形勢中保持政治定力，引導人民在認知上做出正確的價值判斷和實踐上的價值選擇。另一方面，愛國主義教育為有效應對國際輿論環(huán)境提供了精神武器。新中國成立七十余載取得了舉世矚目的歷史成就，而境外敵對勢力對我國的質疑和毀謗從未間斷。尤其在我國進行新冠肺炎疫情抗擊的現(xiàn)實境遇中，雖然國際社會輿論總體向好，但“中國是真正的東亞病夫”等不負責、潑臟水的言論一時甚囂塵上，與黨中央正確決策、科學部署，中國人民英勇無畏、頑強抗擊疫情的現(xiàn)實相去甚遠。必須要對人民群眾加強愛國主義教育，增強人民群眾的政治免疫力，以愛國主義為我國正名，防止國際某些別有用心的國家在新冠肺炎疫情中“趁虛而入”。

二、重大疫情抗擊中愛國主義教育的內容構成

毛澤東曾強調：“愛國主義的具體內容，看在什么樣的歷史條件之下來決定?！保?］新冠肺炎疫情抗擊中愛國主義教育，主要由愛國本質教育、愛國精神教育、愛國理性教育、愛國視野教育等方面構成。

（一）愛國本質教育：愛國、愛黨與愛社會主義的統(tǒng)一

愛國本質教育，以愛國、愛黨與愛社會主義的統(tǒng)一為主要指向，具有整體性特征。其一，愛國與愛黨具有價值耦合性。愛國與愛黨的統(tǒng)一是從歷史邏輯中得出的結論，也是人民群眾作出的選擇。愛黨是愛國的要求，愛國是愛黨的必然。實現(xiàn)民族獨立、人民解放、國家富強和人民富裕，都需要以中國共產黨的領導作為政治保障。中國共產黨始終肩扛著愛國主義的大旗，是愛國主義最深刻的踐行者，是人民利益最堅定的捍衛(wèi)者。實現(xiàn)國家富強，是中國共產黨人的不懈追求。建設社會主義現(xiàn)代化強國，必須堅持和加強中國共產黨的領導。其二，愛國與愛社會主義具有價值同質性。歷史和現(xiàn)實都無可辯駁地表明，只有社會主義能夠救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。社會主義制度的極大優(yōu)越性在新冠肺炎疫情抗擊中更直觀地彰顯出來，中國特色社會主義發(fā)揮了巨大的制度優(yōu)勢。我們堅持以道路定方向、以理論為指導、以文化為靈魂，而中國特色社會主義制度有效發(fā)揮了集中力量辦大事、解決大問題的制度優(yōu)勢，為疫情應對提供了堅強的制度保障。其三，愛國、愛黨與愛社會主義具有本質統(tǒng)一性。習近平總書記曾明確指出：“當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！保?］愛國、愛黨與愛社會主義具有高度契合的同質性。尤其是在新冠肺炎疫情的抗擊中，黨和國家與人民群眾的命運的聯(lián)系更加緊密，其本質上的一致性更加深刻和生動地展示出來。愛黨、愛國與發(fā)展中國特色社會主義都要求保障人民群眾的生命安全和身體健康，都要為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供人力基礎，而中國共產黨始終將人民群眾的根本利益置于首位，國家的發(fā)展與社會主義的發(fā)展都以中國共產黨為領導核心。

（二）愛國精神教育：以愛國主義為核心的民族精神

疫情的抗擊是對中華民族的考驗，也是對中華民族精神的錘煉。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會中強調：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶?！保?］在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，以愛國主義為核心的民族精神的時代內涵更加豐富，主要表現(xiàn)為團結精神、勇敢精神、頑強精神三個方面。其一，眾志成城、共克時艱的團結精神。愛國主義教育能夠匯聚成全民參與、守望相助、共赴國難的團結精神。作為中華民族精神的核心，愛國主義內蘊著應對疫情、共克時艱的強大動力。愛國主義教育能夠為中國人民高揚信仰之帆、把穩(wěn)思想之舵，團結一致的中國人民懷著愛國主義的熱忱，以實際行動踐行了民族精神，激勵中國人民在新冠肺炎這一重大疫情的威脅下依然懷著拳拳愛國之心共赴國難、共克時艱。其二，英勇奮斗、勇往直前的勇敢精神。愛國主義是中國人民在疫情中更加樂于拼搏、勇于擔當、敢于犧牲的精神動力。在抗擊新冠肺炎疫情這場沒有硝煙卻浸滿了汗水、淚水和血水的戰(zhàn)役中，中華民族深刻踐行了英勇無畏的精神。全體中國人民在醫(yī)用物資相對不足、社會經濟秩序受到干擾的情況下依然一往無前，其背后必然有著愛國主義作為驅動。其三，百折不撓、堅韌不屈的頑強精神。愛國主義是中國人民優(yōu)秀品質的具體表現(xiàn)，在疫情的抗擊中進行愛國主義教育，還需要培育不屈不撓的頑強精神，發(fā)揮愛國主義的強大感召力，以滴水穿石的韌勁堅決做好疫情防控工作。人民的生命健康在新冠肺炎疫情中受到了嚴重威脅，在應對疫情的戰(zhàn)略制定、新型冠狀病毒的科研攻關、經濟社會秩序的恢復上，都要經歷諸多超乎想象的困難，必須堅定中國人民精神支柱，為抗擊疫情提供強大的精神支持。

（三）愛國理性教育：愛國主義的理性表達

在新冠肺炎疫情抗擊中，全國上下一致投入到疫情阻擊戰(zhàn)中，社會成員的心態(tài)不可避免地產生波動，愛國主義需要更加理性的表達。其一，增進愛國主義的理性認知。要從認知層面入手，厘清人們對理性愛國主義的模糊認識，豐富人們理性愛國主義的知識儲備，提升人民群眾辨別信息真?zhèn)魏兔鞅媸欠堑哪芰?，增強人們的法律意識。讓人們對國情、世情和黨情有更客觀清晰的認識，培養(yǎng)人們的理性愛國思維。其二，培育愛國主義的理性心態(tài)。中國是一個和平、友好、可親的國度，和平與發(fā)展是時代的潮流。懷著強烈的全球意識，我們提出了構建人類命運共同體的戰(zhàn)略構想，更需要對愛國主義有著理性心態(tài)，培養(yǎng)理性愛國主義。雖然在疫情抗擊中，少數(shù)國際輿論抹黑我國，但維護國家利益應當具備良好的心態(tài)，不能將民族仇恨演化為排外心理，杜絕錯誤甚至畸形、扭曲的極端心態(tài)。這不僅是謀求國際共識的要求，也是凝聚人民群眾巨大力量的必由之路。要積極利用新冠肺炎疫情抗擊的特殊背景，培育中國人民理性的民族心態(tài)，加強理性國民心態(tài)教育。其三，養(yǎng)成愛國主義的理性行為。理性愛國主義是具體的，是一種認知、一種情感、一種意志，更是一種行為。要對于過激的非理性化愛國主義行為加以糾偏，引導人們成為理性愛國主義的踐行者、傳播者和弘揚者。培養(yǎng)人們的理性愛國行為，不是削弱人們的愛國熱情，而是要引導人們以合情、合理、合法的方式表達愛國之情，要對公民愛國行為進行引導，采取理性、負責的行為，在國際上繼續(xù)樹立負責的大國形象。尤其是在疫情抗擊中，更需要贏得國際社會的支持。在新冠肺炎疫情防控中，某些不負責任的言論影響到我國的國家形象，應當采用合理合法的方式表達自身的愛國熱情，否則可能反而損害國家利益。

（四）愛國視野教育：構建人類命運共同體

中國國際交往范圍的不斷擴大要求愛國主義教育應拓展視野，將民族情懷與世界眼光相統(tǒng)一，既要立足民族，又要面向世界。其一，愛國主義要立足民族。在愛國主義視野上立足民族，堅持維護國家統(tǒng)一和民族團結，培養(yǎng)人們對本土的濃厚情感，在疫情的抗擊中顯得尤為重要。各個民族之間要“相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起?！保?］中華民族是一個整體，必須凝聚最廣泛、最強大的力量使全國各族人民共同抗擊疫情，堅決反對分裂國家的圖謀“趁火打劫”，堅決維護我國的國家主權和領土完整。不能因為某一地域或某一民族先產生了新冠肺炎病例，或某地區(qū)的疫情較為嚴重而對其嘲諷、抱怨甚至抨擊，產生“內訌”，否則可能會掉入企圖分裂中華民族的圈套中。要繼續(xù)做好各民族團結工作，鑄牢中華民族共同體意識。其二，愛國主義要面向世界。構建人類命運共同體是習近平新時代中國特色社會主義思想的基本方略之一，這一基本方略超越了意識形態(tài)的壁壘，以系統(tǒng)科學的思維方式和開放的姿態(tài)對人類命運做出了深入考量，將我國的國家利益與其他民族的利益作出了有機統(tǒng)一。世界各國的聯(lián)系愈加緊密，新冠肺炎疫情不僅是中國人民、中華民族需要解決的問題，更是人類共同面臨的挑戰(zhàn)。抗擊新冠肺炎疫情，既是“利己”的表現(xiàn)，也是“利人”的表現(xiàn)。因此，愛國主義的視野更需要投向國際社會，將世界人民的命運作為一個整體統(tǒng)一起來，杜絕狹隘的民族主義，維護我國正當利益的同時，也要以寬廣的視野關照全球，彰顯中國的大國氣度與大國風范。

三、重大疫情抗擊中愛國主義教育的實踐路向

在重大疫情抗擊中加強愛國主義教育，就要堅持理論認知與實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一的基本原則、開拓線上教育與線下教育相協(xié)調的教育渠道、采取內容輸入與感受輸出相融合的育人方法、立足民族情懷與人類意識相結合的視野范圍等。

（一）堅持理論認知與實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一的基本原則

在抗擊疫情中深入開展愛國主義教育，同樣需要從理論和實踐雙重邏輯展開。第一，要注重加強理論認知。在疫情應對中，可以加強媒體宣傳、網絡平臺宣傳，確立對愛國主義正確的認知定位，向人們傳遞愛國主義的鮮明主題、核心要義和基本內容等時代內涵，引導人們在正確理論認知的基礎上為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢真抓實干，明確愛國與愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一的本質內涵，用愛國主義的理論認知為人民筑牢根基，補足精神之鈣。在疫情的善后期，要對疫情應對中的愛國主義教育做好經驗總結，為重大公共衛(wèi)生事件的應對提供理論遵循。第二，要著力凸顯實踐養(yǎng)成。即使是在重大疫情的抗擊中，愛國主義教育也不必完全囿于理論，要注重激發(fā)人們的實踐熱情。譬如，在疫情防控期間，號召有條件、有能力的人們切身投入到疫情防控第一線，以生動的疫情抗擊實踐激發(fā)人們的愛國主義情感，更加真切地體驗愛國主義精神。對于在疫情防控期居家的人民群眾，可以充分利用虛擬現(xiàn)實技術、網絡信息技術等進行愛國主義教育的虛擬實踐?？赏ㄟ^虛擬實踐營造新型冠狀病毒的病因病機、診療流程、技術支持以及在疫情中涌現(xiàn)出的模范人物、先進事跡等相關擬態(tài)環(huán)境，讓人民群眾更加了解黨中央作出的部署和決策的科學性、合理性、正確性，結合鮮活的社會現(xiàn)實，讓人們更加堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認同感，增進愛國主義教育的鮮活度。作為一項長期的任務，愛國主義教育的開展，不應當只停留在疫情應對期間，在疫情特殊時期順利度過之后，可以根據(jù)實際情況適當進行實地實踐，凸顯實踐養(yǎng)成對愛國主義教育的重要作用。

（二）開拓線上教育與線下教育相協(xié)調的教育渠道

開拓線上教育與線下教育相結合的多元教育方式，不僅是當今知識生產方式、社會互動方式、信息接收方式變革的時代要求，也是疫情防控的必然要求。第一，要充分運用線上教育。作為疫情防控期間的必然之選和首要之選，必須利用網絡這一社會公眾信息交流的主要載體，創(chuàng)新教育方式和話語形式，充分借助網絡空間的圖、文、音、視相整合的多重妙用，提升教育內容的傳播度、共享度、合宜度。要積極利用網絡信息技術、虛擬現(xiàn)實技術等新穎的育人方式，營造生動、形象、便捷的教育體驗，讓愛國主義教育更加生動直觀、便捷高效地進行。同時，要積極及時地與人們進行線上談心談話，做好心理疏導與人文關懷工作，引導人們更好地接受愛國主義教育。第二，要發(fā)揮線下教育的作用。線上教育雖然是抗擊疫情特殊時期的必然選擇，但是單純進行線上教育是不夠的，還需要發(fā)揮線下教育的作用。尤其是在對疫情數(shù)月的抗擊和應對中，人們對于愛國、愛黨與愛社會主義相統(tǒng)一的實質、對中華民族精神、理性愛國主義以及愛國主義的視野范圍都有了更深入、更深刻地理解，務必要深入開展線下教育，增強愛國主義教育的育人實效。譬如，在疫情的爆發(fā)期，可采用線下自我教育與線上匯報、線上分析與線上交流的方式；在疫情的善后期，可以圍繞愛國主義教育的相關主題，與線上發(fā)布的愛國主義作品宣傳相結合，進行線下的實地展示等。

（三）采取內容輸入與感受輸出相融合的育人方法

在育人的方法上，要將教育內容的輸入與受教育者感受的輸出相結合，形成具有融貫性的整體。第一，要加強教育內容的輸入。在疫情抗擊中，愛國主義教育的內容可以進行更加具象化、形象化地轉變。除了做好愛國主義基本內容的教育，要積極在疫情抗擊中取材，要注重榜樣人物的事跡講述。在來勢洶洶的疫情中，涌現(xiàn)了無數(shù)不畏艱險、不計名利、不問生死的黨員干部、醫(yī)護人員、人民子弟兵以及社會各界的志愿者和愛心人士等“美麗的逆行者”，如在疫情中用最后力氣寫下的“我的遺體捐獻國家”的重癥患者，日夜奮戰(zhàn)在抗疫第一線的醫(yī)護人員、公安干警以及無數(shù)的志愿者們，在疫情中充分展現(xiàn)出了中華兒女的奉獻精神與拼搏精神，為中國挺起了不屈的脊梁，書寫了一曲人間大美大愛的英雄史詩，不僅為疫情防控貢獻了重要力量，也為愛國主義教育提供了生動素材。要將疫情抗擊中的感人事例作為進行愛國主義教育的生動教材，凸顯抗疫英雄的鮮活人物形象，塑造可信、可敬、可親的模范形象，促進人們更好進行愛國主義精神的價值內化，更自覺地轉化為愛國行為。第二，要注意教育對象的表達輸出。在注重教育內容輸入的同時，還應該讓人們敞開心扉地暢談感悟，增強疫情抗擊的主體意識和參與意識，涵養(yǎng)人們的愛國主義精神。要注重教育對象之間橫向的互動交流，可充分利用網絡信息技術引導人們對教育內容發(fā)表自身的感受，不僅是以表達輸出的方式對教育內容進行進一步確證，也是與其他受教育者進行學習和交流。在教育對象的感受輸出、表達輸出的過程中，激發(fā)社會成員對祖國的熱愛之情，增強責任意識和擔當意識，促進愛國主義精神向愛國主義行為的價值轉化。

（四）立足民族情懷與人類意識相結合的視野范圍

習近平總書記曾作出：“弘揚愛國主義精神，必須堅持立足民族又面向世界”［7］的要求，在這一重要論述的引領下，愛國主義的視野范圍必須要將民族情懷與人類意識相結合。第一，要厚植民族情懷。以愛國主義作為思想旗幟，在新冠肺炎的應對中，要繼續(xù)弘揚社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀凝聚社會共識。要充分利用各種宣傳手段，宣傳社會主義意識形態(tài)以及宣傳黨中央在疫情應對期間采取應對措施的具體內容、出發(fā)點、最終指向等，讓人民群眾更加感受到對黨、國家和民族的熱愛，以具體事例的講解向人們展示中國效率、中國速度、中國精神和中國力量，厚植人們的愛國主義情懷，引導人們將個人的命運與中國和中華民族的命運相統(tǒng)一。第二，要培育人類意識。習近平總書記在統(tǒng)籌推進疫情防控和經濟社會發(fā)展工作部署會議上，充分肯定了“改進和加強對外宣傳，運用多種形式在國際輿論場及時發(fā)聲，講好中國抗疫故事，及時揭露一些別有用心的人污蔑抹黑、造謠生事的言行，為疫情防控營造良好輿論氛圍”［8］的重要作用。在疫情的應對中，經濟全球化、世界多極化、文化多樣化、社會信息化的趨勢仍然沒有改變，中國與世界的聯(lián)系逐漸加深的總體趨勢沒有發(fā)生改變。雖然某些境外敵對勢力為了達到抹黑甚至封鎖我國的目的不擇手段，然而我國依然懷著大局觀念與人類意識堅定將中國的命運與世界命運相聯(lián)系，堅持合作共贏，因而，必須要讓人民群眾擴展愛國主義的國際視野，做到本土情懷與人類意識相統(tǒng)一。