郭云濤

(中共河南省直黨校, 鄭州 450002)

黨內(nèi)開展的主題教育活動有效推動了思想建黨的步伐，其是我黨自我革新實(shí)踐中摸索到的特色經(jīng)驗(yàn)，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)被繼承和發(fā)揚(yáng)。黨中央通過在黨內(nèi)開展主題教育活動，對黨員的思想理論進(jìn)行了武裝，幫助黨員的思想在進(jìn)行洗禮后，能夠?qū)h的理論和奮斗的過程等進(jìn)行重溫，使得黨員的精神氣質(zhì)不斷提升，為凝聚黨的力量、加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)、提升為民服務(wù)的意識等提供了重要保障。尤其是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”“不忘初心，牢記使命”等主題教育活動開展后，廣大黨員干部思想作風(fēng)、道德品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。深入剖析這些主題教育活動的經(jīng)驗(yàn)和啟示，為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)提供理論依據(jù)。

一、十八大以來我黨主題教育開展的成效

(一) 黨員干部理想信念不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨人的理想信念是在不斷學(xué)習(xí)中形成的，通過開展主題教育活動，實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)知到認(rèn)同的轉(zhuǎn)變。有的黨員干部看到別人功成名就，就會心生妒忌，盲目追求，這也是一種相對低俗的理想信念。通過開展主題教育活動，有效幫助黨員干部認(rèn)識到自己與人民的關(guān)系，時(shí)刻清醒自己的頭腦，進(jìn)而在做出巨大奉獻(xiàn)的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)自身的理念信念。

(二) 黨員干部宗旨意識增強(qiáng)黨的宗旨就是能夠全心全意為人們服務(wù)。十八大以來所開展的四次主題教育活動，都是圍繞“以人民為中心”為核心的理念進(jìn)行的。尤其是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的開展，使得黨員為民服務(wù)的意識不斷增強(qiáng)，黨的執(zhí)政為民能力得到提高。同時(shí)，“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”等主題教育開展的目的就是能夠提升黨員的專業(yè)素養(yǎng)和作風(fēng)，端正自身的態(tài)度，更好地服務(wù)于人民。這就完全可以看出十八大以來所開展的主題教育活動能夠使黨員的宗旨意識得到增強(qiáng)。

(三) 黨員干部進(jìn)取精神得到增強(qiáng)一些黨員干部行為存在不愿擔(dān)當(dāng)、不愿拼搏、甘于現(xiàn)狀、沖勁和拼勁不足等問題。通過開展主題教育活動，能夠?qū)V大黨員干部的作為和想法進(jìn)行引導(dǎo)，在讓他們發(fā)揚(yáng)革命精神后找出自身的問題，積極開展創(chuàng)新，使得他們的精神面貌不斷振作起來，將熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難的精神動力，進(jìn)而能夠在工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

二、十八大以來我黨開展主題教育活動的經(jīng)驗(yàn)

(一) 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)

1.搞好學(xué)習(xí)教育，聽取意見建議。在開展黨的群眾路線教育活動時(shí)，需要為每一位黨員干部發(fā)放《論群眾路線——重要論述摘編》等書籍，以此讓這些人員開展自主的學(xué)習(xí)。例如：在召開的黨員理論學(xué)習(xí)會議中，通過開展集中學(xué)習(xí)，討論如何在工作中堅(jiān)持群眾路線。黨員干部在學(xué)習(xí)之后，需要撰寫學(xué)習(xí)心得體會；深入到基層，在脫貧攻堅(jiān)工作中進(jìn)行調(diào)研，并聽取基層干部群眾所提出的一些見解和意見；將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動落實(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中，在對社會各界進(jìn)行征求后，提出相應(yīng)的建議。這些互動都能夠推動黨員與群眾實(shí)際活動進(jìn)行相互聯(lián)系，進(jìn)一步讓黨員在學(xué)習(xí)教育中增強(qiáng)自身的為民意識，提升自身的工作積極性。通過這些實(shí)踐活動，使得黨員干部在作風(fēng)上變得更加主動，在情感上更貼切群眾，在思想上能夠更加尊重群眾、在生活上給予更多幫助等。

2.認(rèn)真查找問題，深入開展批評和自我批評。黨支部組織黨員干部通過聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合征求的意見等，對其進(jìn)行認(rèn)真分析和剖析，對存在的“學(xué)用脫節(jié)、調(diào)研深入不夠”等問題進(jìn)行深入的查找和分析；黨員干部還需要對個人作風(fēng)問題進(jìn)行剖析總結(jié)，查找存在的問題；黨員之間通過開展批評和自我批評，進(jìn)行相互的溝通和談心，查找各自問題，及時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)；支部領(lǐng)導(dǎo)將個人的作風(fēng)撰寫文稿等上傳到微信、博客中，以此來聽取網(wǎng)民的意見，使得其影響力不斷擴(kuò)大。

(二) “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的經(jīng)驗(yàn)

1.作風(fēng)建設(shè)作為重大而緊迫的任務(wù)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央深刻認(rèn)識到當(dāng)前黨員干部所存在的主要問題，為了抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，使各級主要領(lǐng)導(dǎo)干部具備較強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)能力和憂患意識，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)和政治擔(dān)當(dāng)。以黨章為根本遵循，以加強(qiáng)政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，全面對主要領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)、思想信念、宗旨意識和黨性修養(yǎng)等存在問題進(jìn)行了分析；對當(dāng)前一些不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、對黨不忠、陽奉陰違的問題等進(jìn)行了有效地治理。通過開展這一教育活動使黨的不正之風(fēng)(病樹爛根之人)等得到大力治理，從而構(gòu)建了良好的政治生態(tài)。

2.集中解決脫離群眾的“四風(fēng)”問題。黨員干部脫離群眾，將會影響到黨員與群眾之間的關(guān)系。當(dāng)前黨的建設(shè)中“四風(fēng)”問題依然較為嚴(yán)重。有些黨員干部的言行背離了黨的宗旨，這已經(jīng)成為人民群眾反映最多的問題。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動在解決這一問題上做出了重大舉措。“三嚴(yán)三實(shí)”抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，大力改善黨內(nèi)作風(fēng)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，凈化領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德，提升道德品質(zhì)，糾正不正之風(fēng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決做到“嚴(yán)于修身、嚴(yán)于用權(quán)、嚴(yán)于律己”。例如：對于形式主義(不重實(shí)效、圖虛名)、享樂主義(貪圖安逸，沒有以人民最根本的利益為主)、官僚主義(不作為、不負(fù)責(zé)任)、奢靡之風(fēng)(鋪張浪費(fèi))的人員給予嚴(yán)厲的懲罰。

(三) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

1. 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了看齊意識。在開展全黨向黨中央看齊的同時(shí)，還要向黨的決策、黨的理論等看齊，這對進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和改革等都提供了理論上的經(jīng)驗(yàn)。通過開展兩學(xué)一做，能夠讓黨員干部深入了解和掌握更多黨章、黨規(guī)等，深刻理解習(xí)近平總書記的講話精神，使得黨員干部能夠提升自身的看齊意識。因此，對于黨員干部來講，他們都需要在學(xué)、看等方面予以高度的重視，將看齊意識滲透進(jìn)學(xué)習(xí)教育中。同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)為基礎(chǔ)，提升他們的黨性自覺。近幾年，有些黨員干部受到多元思想的影響，對黨的理想信念產(chǎn)生動搖，在發(fā)展過程中迷失自己的方向。其最主要的原因就是這些黨員干部學(xué)的少、掌握的理論知識少。黨員干部需要對自身的思想進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，自覺地對自身作風(fēng)進(jìn)行糾正。首先，要多學(xué)習(xí)，多開展自省自悟的活動，直視自己的不足，糾正自己的錯誤。其次，以齊為標(biāo)準(zhǔn)，對事物的本質(zhì)予以理解。思想上和政治決策上與黨中央保持一致，這樣才能使黨員的心緊緊地結(jié)合到一起。同時(shí)黨員還需做好身齊、嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩、嚴(yán)格自身的職責(zé)。最后，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，發(fā)揮黨員帶頭的作用，以自身的言行樹立看齊標(biāo)桿，進(jìn)而帶動群眾的看齊意識不斷提升，成為看齊意識的模范者。

2. 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，建立常態(tài)化學(xué)習(xí)教育機(jī)制。兩學(xué)一做開展的目的就是讓黨員能夠接受經(jīng)常性的教育，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識進(jìn)行針對性的活動，使黨員在學(xué)習(xí)中能夠強(qiáng)化自身的思想政治素質(zhì)。在學(xué)習(xí)教育中有針對性地解決存在的問題，將思想教育落實(shí)到日常教育中，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，讓黨員干部接受更好的教育。把“兩學(xué)一做”作為 “三會一課”的基本形式，做到經(jīng)常學(xué)、深入學(xué)，把學(xué)習(xí)、教育和本職工作結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)、教育在工作中產(chǎn)生效果，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。黨支部在學(xué)習(xí)時(shí)需要轉(zhuǎn)變之前單一化的教育模式，培養(yǎng)黨員參加學(xué)習(xí)、教育的主動意識，讓黨員干部在多元化的學(xué)習(xí)、教育中得到成長，進(jìn)而讓每一個黨員能夠變得更強(qiáng)、做的更好。建立常態(tài)化學(xué)習(xí)教育機(jī)制，需要對以下幾個方面予以重視：第一，建設(shè)專業(yè)化的黨員教育隊(duì)伍。配備專門基層黨務(wù)工作者或者機(jī)構(gòu)工作人員，在他們的帶動下，提升常態(tài)化教育的效果。第二，建立專門的教育基地?；鶎狱h校或者單位等都需要將黨員教育培訓(xùn)作為主要的教育工作。在科技示范基地、紀(jì)念館等地方構(gòu)建完善的黨員教育基地。同時(shí)，還可以進(jìn)一步拓展黨員自主學(xué)習(xí)的路徑，如采用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)信息、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等媒介，讓黨員干部進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效果。

三、十八大以來我黨主題教育活動開展的啟示

(一) 突出理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝回顧歷史，黨事業(yè)的成功主要取決于理論知識的研究運(yùn)用。中國共產(chǎn)黨是依靠學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐走到了今天，在之后的時(shí)間里也需要依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加和諧的社會。因此，十八大以來我黨所開展的四次主題教育中都著重提出了理論知識的學(xué)習(xí)。如：“四風(fēng)”問題上要求黨員干部需要認(rèn)真地閱讀和學(xué)習(xí)十八大報(bào)告中的內(nèi)容，對習(xí)近平總書記系列重要講話進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入分析馬克思主義群眾路線的觀念和思想，使得黨員的內(nèi)心得到充實(shí)；“三嚴(yán)三實(shí)”要求黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)反腐敗斗爭論述摘編》，這一理論學(xué)習(xí)能夠幫助黨員明確自身的職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，在生活和工作中做到嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律?！安煌跣?， 牢記使命”要求黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，聯(lián)系實(shí)際學(xué)和思考學(xué)。這些主題教育活動的開展，為豐富黨員干部的理論素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二) 創(chuàng)新方式方法，教育走深走實(shí)現(xiàn)階段，為了能夠緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢，在開展教育時(shí)需要開展多樣化的教育活動，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)單一化教育方式的不足，再借助多種創(chuàng)新的方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。其一，借助榜樣的力量，開展正面的教育和引導(dǎo)。樹立榜樣就是選擇示范人員，讓黨員在重溫榜樣的力量后，踐行初心，感悟初心。這一做法也是前四次黨內(nèi)主題教育活動開展的有效實(shí)施做法。而在選擇優(yōu)質(zhì)的素材時(shí)，可以結(jié)合《榜樣》節(jié)目中的一些素材(全國優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡)，通過觀看一些訪談節(jié)目讓黨員接受心理上的洗禮，幫助黨員找到自身的不足，進(jìn)而為黨員自我教育工作等提供更加生動的素材。其二，開展“三會一課”活動，幫助黨員在學(xué)習(xí)中掌握更多方針和政策。走出會議室，走進(jìn)博覽館和展覽館、走進(jìn)革命圣地或者紅色基地，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等對黨課的場景空間進(jìn)行再現(xiàn)和拓展，主持召開黨員演講活動，將這些活動全部深入到四次主題教育活動中，成為其開展的主要載體，幫助黨員深刻地了解黨的最新方針和政策，從而使得自身的黨性意識和身份意識逐步增強(qiáng)，幫助黨員能夠在日常的生活和工作中發(fā)揮帶頭作用，時(shí)刻規(guī)范人們的行為。

(三) 突出問題導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變錯誤思想中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政的過程中，能否對自身的問題進(jìn)行公開和解決，積極進(jìn)行自我檢視等都成為執(zhí)政黨在執(zhí)行時(shí)需要克服的主要問題。在進(jìn)入到新時(shí)期后，我黨積極開展了四次主題教育活動，這幾次活動都提出了自身問題。例如：對當(dāng)前出現(xiàn)的能力不足、脫離群眾、消極腐敗、精神懈怠的人員進(jìn)行及時(shí)處理，并對破壞黨的形象、人民期望值較差的黨員進(jìn)行處理。三嚴(yán)三實(shí)主題教育活動中，將主要的精力放在解決信念發(fā)生動搖、濫用職權(quán)等黨員身上，在逐一地檢查后，全面發(fā)揮警示的作用，使得黨員的職責(zé)更加明確，積極投入到建設(shè)中國特色主義社會的偉大征程中。因此，這些主題教育活動的開展需要確定目標(biāo)，以突出問題為導(dǎo)向，幫助黨員掌握主題開展的目的，時(shí)刻規(guī)范自身的行為。

(四) 加大宣傳力度，提升教育效果在主題教育活動中，通過廣泛覆蓋的宣傳，提升了教育效果。首先，加大社會宣傳的力度，以制定公益宣傳專題方案，通過在機(jī)關(guān)單位或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)等全面設(shè)置“兩學(xué)一做”和“不忘初心，牢記使命”等宣傳欄。并在公共汽車、地鐵上等以滾屏的方式，對教育內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)地刊播。其次，在重點(diǎn)區(qū)域或者人員密集的地方持續(xù)播放進(jìn)行宣傳，進(jìn)而使得主題教育活動學(xué)習(xí)教育的氛圍變得更加濃厚。最后，堅(jiān)持新媒體宣傳和傳統(tǒng)媒體宣傳相結(jié)合。通過線上線下的聯(lián)動學(xué)習(xí)，可以更好地提高黨員干部的學(xué)習(xí)效果。

(五) 開展實(shí)際調(diào)研，加強(qiáng)民眾互動為了提升人民群眾的滿意度，加大廣大群眾與黨員之間的聯(lián)系，在開展的主題教育活動中，需要充分重視民主問題，在加強(qiáng)與群眾之間的聯(lián)系后，能夠讓群眾在學(xué)習(xí)教育活動中對存在的問題進(jìn)行分析。黨員還需要主動接受群眾監(jiān)督，促進(jìn)自身的行為的規(guī)范。因此，只有在開展的教育活動中主動聽取群眾意見，順應(yīng)民意，才能使得這些主題活動有群眾基礎(chǔ)，才能促進(jìn)主題教育活動的順利開展。另外，要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，在制度上需要保障群眾的知情權(quán)。由于近幾年一些政府機(jī)關(guān)在發(fā)布信息時(shí)并不及時(shí)，內(nèi)容也不夠全面，導(dǎo)致一些群眾監(jiān)督的力度不夠。因此，應(yīng)拓寬群眾監(jiān)督渠道，只有這樣才能使得主題教育活動的實(shí)踐經(jīng)受檢驗(yàn)，取得人民群眾的信任和擁護(hù)。