鄉(xiāng)村振興背景下河北省農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)影響因素及對(duì)策研究

李娜 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)

鄉(xiāng)村振興需要大量的人才作為支持，鼓勵(lì)農(nóng)村及大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)，能夠有效緩解農(nóng)村人才短缺的發(fā)展現(xiàn)狀。這樣的措施不僅能夠在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，同時(shí)也能夠進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的影響因素有很多，基本上都是負(fù)面的、消極的、具有一定阻礙性的因素，因此，如何有效解決這些負(fù)面影響因素以促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)，是當(dāng)前河北省各級(jí)政府以及相關(guān)部門重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

一、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀具有非常明顯的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)筆者調(diào)查，當(dāng)前河北省農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)困難主要表現(xiàn)在：

（一）農(nóng)村籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)較為薄弱

受到家庭因素、社會(huì)因素以及市場(chǎng)因素等多方面的影響，農(nóng)村籍大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候通常會(huì)將考研作為提高就業(yè)的敲門磚。單純地認(rèn)為只要提升自己的學(xué)歷就能夠比專科和本科的學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力。一些不想繼續(xù)深造的農(nóng)村級(jí)大學(xué)生，在走上就業(yè)崗位后由于缺乏社會(huì)資源和渠道，使得其對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度較低。

（二）農(nóng)村籍大學(xué)生普遍薪酬期望值較高

受到家庭經(jīng)濟(jì)原因的影響，農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候通常普遍關(guān)注薪酬高低，由于農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活收入與城市生活收入的對(duì)比有一定認(rèn)知，因此其會(huì)通過(guò)就業(yè)薪酬來(lái)快速改變家庭生活收入結(jié)構(gòu)，以此來(lái)改善生活，提高自己的社會(huì)地位。

（三）農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)時(shí)通常會(huì)選擇發(fā)達(dá)城市發(fā)展

農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候首先會(huì)選擇本省省會(huì)城市就業(yè)，然后會(huì)選擇沿海開(kāi)放一二線城市進(jìn)行就業(yè)，很少會(huì)回到小縣城或鄉(xiāng)村進(jìn)行就業(yè)。在整個(gè)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)群體中，只有非常少的一部分人會(huì)選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，且在就業(yè)群體中絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己當(dāng)前的工作并不滿意。

二、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的影響因素

由上文可知，在當(dāng)前的農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)中，受到多方面因素的影響，使得農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀并不滿意，且自愿返鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生所占比例非常少。導(dǎo)致上述情況的影響因素主要包括以下幾方面：

（一）農(nóng)村社會(huì)資源配套

農(nóng)村社會(huì)資源配套的綜合情況是直接影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的因素。一是農(nóng)村就業(yè)政策是否能夠?yàn)檗r(nóng)村籍大學(xué)生提供豐厚的福利待遇，例如五險(xiǎn)一金、發(fā)展機(jī)會(huì)、高薪以及福利待遇、專業(yè)對(duì)口、工作體面等。其中，五險(xiǎn)一金、發(fā)展機(jī)會(huì)以及高薪和福利待遇是農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)最關(guān)注的三個(gè)方面。二是農(nóng)村硬件設(shè)施的建設(shè)情況會(huì)直接影響到農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿。多數(shù)農(nóng)村籍大學(xué)生在城市里度過(guò)了大學(xué)生活之后，使得他們更加適應(yīng)城市的生活環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等，在返鄉(xiāng)就業(yè)后很難接受當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施水平，這也是影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的主要原因之一。

（二）家庭因素影響

家庭因素也會(huì)在一定程度上影響農(nóng)村籍大學(xué)生是否返鄉(xiāng)就業(yè)。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的大學(xué)生，往往要比經(jīng)濟(jì)狀況較好的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的占比更高，或許是由于這類學(xué)生在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較小，或許是因?yàn)檫@類學(xué)生本身吃苦耐勞的作風(fēng)以及對(duì)鄉(xiāng)村振興的情懷，使得這類學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿更加強(qiáng)烈。同時(shí)，如果父母對(duì)子女返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿非常強(qiáng)烈，那么其子女返鄉(xiāng)就業(yè)的可能性就會(huì)越大。此外，如果農(nóng)村籍大學(xué)生父母在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ纳鐣?huì)地位和較高的話語(yǔ)權(quán)，那么該類型的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的可能性就會(huì)越大。

（三）個(gè)人因素影響

不同專業(yè)、不同性別、不同綜合條件的農(nóng)村籍大學(xué)生及返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿有著較大的差異。經(jīng)過(guò)調(diào)查，在農(nóng)村及大學(xué)生中，男性返鄉(xiāng)就業(yè)的一員要普遍高于女性、農(nóng)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿要高于非農(nóng)學(xué)專業(yè)、黨員返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿要高于非黨員等。農(nóng)村的條件相較于城市來(lái)說(shuō)更加艱苦，但是對(duì)于部分男性大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是農(nóng)學(xué)類、黨員大學(xué)生等來(lái)說(shuō)也具有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，這類大學(xué)生可以選擇大學(xué)生村官、特崗教師、專業(yè)對(duì)口的公務(wù)員等，能夠得到更多國(guó)家政策的支持。這類大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的醫(yī)院更加強(qiáng)烈。

（四）高校因素影響

高校因素也會(huì)對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)產(chǎn)生直接影響。高校是培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)觀念和能力的主要場(chǎng)所，對(duì)提升農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿有著直接的影響。高校在對(duì)大學(xué)生展開(kāi)就業(yè)教育的過(guò)程中，如果返鄉(xiāng)就業(yè)教育引導(dǎo)機(jī)制非常完善，那么農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的可能性就會(huì)越大。近些年我國(guó)啟動(dòng)了多項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的保障性和優(yōu)惠性政策，例如大學(xué)生村官、西部計(jì)劃、三支一扶、特崗教師等。如果高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中所使用的指導(dǎo)方法較為片面、虛化，那么就會(huì)讓農(nóng)村籍大學(xué)生更加向往城市的各個(gè)崗位，反而對(duì)鄉(xiāng)村振興的迫切需要沒(méi)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而影響到農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿。

三、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的對(duì)策

基于農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的影響因素，為了能夠讓農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿進(jìn)一步提升、幫助鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，不同的主體應(yīng)當(dāng)要給予不同的幫助，切實(shí)解決農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)難的問(wèn)題。

（一）各級(jí)政府發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要各級(jí)政府發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，積極對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)進(jìn)行幫扶。為此河北省、市、鄉(xiāng)等各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)要在國(guó)家級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)下積極發(fā)揮各級(jí)職能，為農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)做好鋪墊。

1.打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)

農(nóng)村籍大學(xué)生不愿意返鄉(xiāng)就業(yè)的原因之一是由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件落后，與城市經(jīng)濟(jì)條件有著一定的差距。因此，我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)要在制定和實(shí)施相關(guān)政策的時(shí)候?qū)r(nóng)村有所傾斜，積極打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，并與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的各種措施相結(jié)合，鼓勵(lì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)。為此應(yīng)當(dāng)要通過(guò)提升反向就業(yè)的薪酬和待遇、出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)政策來(lái)為農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)鋪路。在此過(guò)程中，政府應(yīng)當(dāng)要建立完善的農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)專業(yè)培訓(xùn)體系，讓大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中能夠找明方向并立志于鄉(xiāng)村振興。

2.優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

為了提升農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件，政府相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)要帶頭優(yōu)化農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快推進(jìn)農(nóng)村的城鎮(zhèn)化發(fā)展腳步，并以此吸引更多農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)。在實(shí)際情況中，需要堅(jiān)持實(shí)用性原則，圍繞著當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的基本發(fā)展需求，以產(chǎn)業(yè)政策體制、就業(yè)政策體制為導(dǎo)向，建立完善的產(chǎn)業(yè)與就業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)的配套體系。在優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，需要圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)村電子商務(wù)等進(jìn)行積極的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，將家庭農(nóng)場(chǎng)、手工作坊、農(nóng)村小微企業(yè)等經(jīng)營(yíng)主體大力發(fā)展下去。

3.拓寬就業(yè)渠道

河北地方政府應(yīng)當(dāng)要積極拓寬農(nóng)村就業(yè)渠道。首先建立農(nóng)村籍大學(xué)生與鄉(xiāng)村各級(jí)組織聯(lián)系的制度化渠道，引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生將農(nóng)村作為實(shí)現(xiàn)理想、施展抱負(fù)的舞臺(tái)。其次要?jiǎng)訂T與農(nóng)業(yè)相關(guān)的企業(yè)為農(nóng)村籍大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)崗位或是兼職崗位，在條件允許的情況下建立大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，孵化更多致力于扎根農(nóng)村的大學(xué)生人才。最后，地方政府應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮輿論的正向?qū)蜃饔?，將相關(guān)政策進(jìn)行有效宣傳，并積極開(kāi)展三農(nóng)政策宣講、鄉(xiāng)村志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生更多地關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，加強(qiáng)與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，為農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）農(nóng)村籍大學(xué)生家庭與個(gè)人的改變

面對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生家庭與個(gè)人的思想觀念方面的影響，應(yīng)當(dāng)要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生家庭及其個(gè)人的思想和行為。

1.思想觀念的轉(zhuǎn)變

對(duì)于農(nóng)村籍大學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)再將老一輩的思想強(qiáng)加在學(xué)生的身上，應(yīng)當(dāng)要放任學(xué)生的自由，給他自由選擇的權(quán)利，而不是讓大學(xué)生在執(zhí)著于城市的光鮮亮麗、“鐵飯碗”等方面，應(yīng)當(dāng)要灌輸農(nóng)村籍大學(xué)生更多的“紅色思想”。而對(duì)于農(nóng)村籍大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要主動(dòng)并積極地轉(zhuǎn)換自己的身份與角色，努力接受農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并自覺(jué)遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，著眼于未來(lái)，扎根于基層，響應(yīng)國(guó)家相關(guān)政策，發(fā)揮自身的力量為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。

2.相關(guān)能力的提升

農(nóng)村籍大學(xué)生不愿返鄉(xiāng)的原因之一是很難融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中，因?yàn)樽约旱娜嗣}都在大學(xué)和城市中，所以很多農(nóng)村籍大學(xué)生并不愿意返鄉(xiāng)重新建立社會(huì)群體關(guān)系。如何在所有的階層和關(guān)系中處理得精妙，也是農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)必須要具備的能力。在農(nóng)村中有大量外出打工、經(jīng)商的人，這些人擁有豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)有獨(dú)特的看法，消息渠道較為豐富，因此，農(nóng)村籍大學(xué)生需要對(duì)這些資源加以利用，調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的熱情，相互扶持，互利互惠，共同為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

（三）高校建立服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)新機(jī)制

在農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程中，高校必須要發(fā)揮自身的作用，建立服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)新機(jī)制，對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)進(jìn)行適當(dāng)教育。第一要適當(dāng)增設(shè)與“三農(nóng)”相關(guān)的課程，增加農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興需求和相關(guān)政策的了解。第二有在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中適當(dāng)增加與鄉(xiāng)村振興、返鄉(xiāng)就業(yè)等相關(guān)的模塊，對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生提出的各種問(wèn)題合理解決，正確引導(dǎo)其看待鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的重要意義，并引導(dǎo)其積極進(jìn)行返鄉(xiāng)就業(yè)。第三是要有效利用假期實(shí)踐活動(dòng)渠道，組織大學(xué)生到美麗鄉(xiāng)村示范點(diǎn)進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)發(fā)展鄉(xiāng)村的美好展望，并積極參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，更能夠引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)建設(shè)鄉(xiāng)村、發(fā)展鄉(xiāng)村有更加深入的了解，這對(duì)其畢業(yè)后回到鄉(xiāng)村就業(yè)或創(chuàng)業(yè)有著較強(qiáng)的促進(jìn)性作用。

（四）基層組織做好農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的鋪路人

農(nóng)村基層組織要做好農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的鋪路人，通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義思想和文化來(lái)占據(jù)農(nóng)村思想文化陣地，為農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。第一要做好大學(xué)生村官的“傳幫帶”相關(guān)工作為大學(xué)生村官的發(fā)展盡可能提供更加全面的服務(wù)，促使大學(xué)生村官盡快成長(zhǎng)，以便更好的發(fā)揮大學(xué)生村官的作用。第二要善于挖掘人才、用好人才，基層組織需要對(duì)人才進(jìn)行全方位的考核，為人才就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供更好的保障，知人善用的同時(shí)也能夠促使鄉(xiāng)村振興更好的發(fā)展。第三要做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作，及時(shí)化解農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)過(guò)程中所遇到的各種矛盾性問(wèn)題，解決農(nóng)村籍大學(xué)生的后顧之憂，這樣才能夠促使其扎根基層，扎根農(nóng)村。

四、結(jié)束語(yǔ)

在鄉(xiāng)村振興的背景下，農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)會(huì)受到多方面因素的影響，包括政策影響、家庭影響、個(gè)人影響以及高效影響等。不同的因素會(huì)在一定程度上阻礙農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)。為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，應(yīng)當(dāng)要在政府的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下通過(guò)多種方式促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)，扎根基層，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)自己的力量。