石家莊理工職業(yè)學(xué)院

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，也為教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，隨著高校的精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，接受高等教育的人才越來(lái)越多，傳統(tǒng)體育教學(xué)明顯不符合學(xué)生發(fā)展需要，也不符合學(xué)生發(fā)展需求。因此，必須不斷加強(qiáng)體育教育現(xiàn)代化發(fā)展，并有效利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能促進(jìn)體育教學(xué)科學(xué)化及合理化。并且，在體育教學(xué)中融入思政教育，也能有效打破傳統(tǒng)教育模式禁錮，促進(jìn)體育教師教學(xué)理念和教學(xué)模式的更新，使人才成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀社會(huì)接班人。

一、思想政治教育基本概念

首先，思想政治教育本身由思想和政治兩個(gè)詞匯組成，因此也可以分為兩個(gè)層面。思想主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，無(wú)論學(xué)生年齡大小，其道德品質(zhì)都是未來(lái)發(fā)展的必備能力。大學(xué)生必須具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，才能樹(shù)立法制觀念，增加自身原則性。同時(shí)，加強(qiáng)品德培養(yǎng)，也能使大學(xué)生有效傳承中華民族傳統(tǒng)美德；其次，政治屬于家國(guó)教育，有國(guó)才有家，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)，才能使學(xué)生主動(dòng)傳承民族精神，并不斷增加自身文化自信，這樣不僅可以提升學(xué)生的歸屬感，也能有效增加民族凝聚力。

思想政治教育融入體育學(xué)科中可以，促進(jìn)課程思政的發(fā)展，這不僅是向?qū)W生傳輸相關(guān)的思想政治內(nèi)容，也是以人為本理念的具體實(shí)施，加強(qiáng)和促進(jìn)二者的融合，可以使體育教學(xué)成為思想政治教育的載體，從而使大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)思政內(nèi)容的感受，這也能使學(xué)生充分感受到體育魅力和思政魅力，通過(guò)言傳身教深化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)，也促進(jìn)課程思政的有效實(shí)現(xiàn)。

二、思政教育融入高校體育教學(xué)中的必要性

（一）打破傳統(tǒng)教學(xué)弊端

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但教育教學(xué)和文化建設(shè)方面發(fā)展卻存在滯后現(xiàn)象。我國(guó)曾經(jīng)走應(yīng)試教育路線，應(yīng)試教育發(fā)展時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使得學(xué)校教育都為考試而展開(kāi)，思政教育和體育教育都不受到教師和學(xué)校的重視。學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生更是很少關(guān)注思政和體育方面知識(shí)。同時(shí)，這種教學(xué)模式也使得傳統(tǒng)教育只注重理論教學(xué)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)并不關(guān)注。這種教學(xué)體制培養(yǎng)的人才，不僅思維不靈活，對(duì)人情世故和責(zé)任意識(shí)也較為淡薄。改革開(kāi)放之后，眾多教育專家和學(xué)者開(kāi)始關(guān)注到這種教育制度培養(yǎng)的人才，很容易受西方思想影響，因此，我國(guó)將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育改為素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的重中之重，就是思政教育。加強(qiáng)思政教育，不僅能打破傳統(tǒng)教學(xué)弊端，也能加強(qiáng)增加學(xué)生的辨別能力，強(qiáng)大學(xué)生精神，使學(xué)生有足夠能力抵抗外來(lái)文化沖擊。因此，將思政教育與體育教育進(jìn)行融合，可以在鍛煉學(xué)生體能素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的武裝，以保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

素質(zhì)教育要求加強(qiáng)對(duì)以人為本理念的重視，而二者融合符合因材施教理念，也能促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。課程思政可以保障高校體育教學(xué)，圍繞學(xué)生展開(kāi)，不僅可以促進(jìn)體育教學(xué)模式和教學(xué)理念進(jìn)行更新，也能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志和精神的鍛煉，豐富體育教育層次，這樣才能使學(xué)生真正感受到體育教育中存在的文化魅力。同時(shí)，思政教育融入體育教學(xué)，也可以為體育鍛煉提供豐富的精神養(yǎng)料，使傳統(tǒng)的說(shuō)教型體育教育，真正貼近學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思維模式展開(kāi)。加加二者融合，也有利于增加體育教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中。雖然目前體育教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，但加強(qiáng)二者融合，可以實(shí)現(xiàn)體能和心理的雙重培養(yǎng)，以知行統(tǒng)一促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。并且，必須不斷加強(qiáng)思政教育與體育教學(xué)的融合，才能使大學(xué)生具有較強(qiáng)的自控能力和學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生積極健康發(fā)展。

（三）充分滿足社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展需要

體育教學(xué)要尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求和行業(yè)需求的了解和考量。而思政教育融入體育教學(xué)中，可以促進(jìn)教育多元化，完善學(xué)生的思想觀念，提升學(xué)生的自制能力。因此，二者融合可以對(duì)尚未形成完整思想觀念的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也有利于體育教師通過(guò)加強(qiáng)對(duì)實(shí)時(shí)正式和實(shí)施政策的分析，了解體育行業(yè)和社會(huì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并根據(jù)相關(guān)發(fā)展需要培養(yǎng)相應(yīng)人才。我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)中本身便包含：溫、良、恭、儉、讓，但僅依靠體育規(guī)則，學(xué)生無(wú)法加強(qiáng)對(duì)這些意識(shí)的培養(yǎng)，必須增加一些道德教育手段，才能有效促進(jìn)體育教育切實(shí)發(fā)展。思政教育可以補(bǔ)充體育教學(xué)的思想教育方面，也能滿足社會(huì)和行業(yè)對(duì)人才的需求，加強(qiáng)對(duì)人才的全面培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

促進(jìn)課程思政發(fā)展，不僅能有效提升高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也能促進(jìn)體育學(xué)科的不斷進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)和體能的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)過(guò)程中，也能增加思政能力，這也為愛(ài)國(guó)教育奠定基礎(chǔ)。雖然，目前課程思政在發(fā)展過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題，但只有不斷促進(jìn)思政教育和體育教學(xué)的深入融合，才能促進(jìn)體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，并助力體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。